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1、课时作业 12 苏武传 第一课时基础巩固 一、积累运用 1对下列语句中加点的“食”字,判断正确的一项是( ) 绝不饮食掘野鼠去草实而食 之禀食 不至给 其衣食 A与相同,与相同 B与相同,与不同 C与不同,与相同 D与不同,与不同 解析: “ 食”:给他吃的。 “食”:吃。 “ 食”: 粮食。 答案: C 2下列语句中加点的字,解释不正确的一项是( ) A既至匈奴,置币遗单于币:财物。 B复举剑拟 之,武不动拟:打算。 C律知武终不可胁,白单于胁:威胁。 D子为父死,无所恨 恨:遗憾。 解析: B.“拟”,比划。 答案: B 3下列各句中,句式与例句相同的一项是( ) 例:子卿尚复谁为乎 A何
2、面目以归汉B汉天子我丈人行也 C为降虏于蛮夷D皆为陛下所成就 解析: 例句为宾语前置句。A.宾语前置句; B.判断句; C.状 语后置句; D.被动句。 答案: A 4下列句子中加点词的解释,错误的一项是( ) A虞常果引 张胜引:牵攀、招供 B私候 胜曰候:拜访 C而收 系张胜收:逮捕 D阴 相与谋劫单于母阏氏归汉阴:阴谋 解析: “阴”意为“暗中”。 答案: D 5对下列加点词语的解释不正确的一项是( ) A扶辇下除 ,触柱折辕除:殿阶 B阴 相与谋劫单于母阏氏归汉阴:暗地里 C吾母与弟在汉,幸 蒙其赏赐幸:幸运地 D武与副中郎将张胜及假 吏常惠等募士斥候百余人俱 假:代理的,临时的 解析
3、: 幸:希望。 答案: C 6下列各句中加点词与现代汉语意义相同的一项是( ) A汉天子我丈人 行也 B会缑王与长水虞常等谋反 匈奴中 C武使匈奴,明年 ,陵降,不敢求武 D武父子亡功德,皆为陛下所成就 解析: A 项,“丈人 ”,古义:对老人和长辈的尊称;今义: 指岳父。 C 项,“明年”,古义:第二年;今义:今年的下一年。 D 项,“成就 ”,古义:栽培,提拔;今义:在某方面取得业绩。 答案: B 7下列各组句子中加点的词用法和意义相同的一项是( ) A子为 父死,无所恨为 降虏于蛮夷,何以汝为见 B乃 幽武置大窖中羝乳乃 得归 C君因 我降,与君为兄弟因 厚赂单于,答其善意 D张胜许之,
4、以货物与常以 状语武 解析: A 项,“替”,介词 /“做”,动词; B 项,“就,于 是”,连词 /“才”,介词; C 项, “通过 ”,介词 /“趁着 ”, 介词; D 项,“用,拿 ”,介词。 答案: D 8下列各句中没有通假字的一组是( ) A阴相与谋劫单于母阏氏归汉自分已死久矣 B空自苦亡人之地信义安所见乎 C汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲与武决去 D因泣下霑衿与旃毛并咽之 解析: B.亡无,见 现;C.畔叛,决 诀; D.霑衿沾 襟,旃 毡。 答案: A 9下列句子中加点字意义相同的一组是( ) A. 而君幸 于赵王 幸 蒙其赏赐 B. 独 阏氏子弟在 独 畏廉将军哉 C. 会 武
5、等至匈奴 会 于西河外渑池 D. 秦以城求璧而赵不许 张胜许 之 解析:A.宠幸/希望;B.只有 /难道;C.恰逢 /相会;D.都是 “答 应”之意。 答案: D 10下列句子中加点字的活用归类相同的一项是( ) 诚甘乐 之加以老母系 保宫武父子亡 功德,皆为陛 下所成就劾大不敬梁以此奇籍空自苦 亡人之地 耻 学于师 AB CD 解析: “ 乐”为意动用法,以 为乐; “ 系”原意为 名词,绳子,此处活用为动词, 关押;“ 亡”通“无”; “ 敬” 是形容词活用为动词,恭敬;“ 奇”为形容词的意动用法, 以为奇; “苦”形容词作动词,意思是受苦;“耻”意 动用法,以 为羞耻。 答案: B 二、
6、课内阅读 阅读下面的文字,回答1115 题。 律谓武曰: “副有罪,当相坐 。”武曰: “本无谋,又非亲 属,何谓相坐? ”复举剑拟之 ,武不动。律曰: “苏君,律前负 汉归匈奴,幸蒙大恩,赐号称王。拥众数万,马畜弥山,富贵如 此!苏君今日降,明日复然。空以身膏草野,谁复知之 !”武不 应。律曰: “君因我降,与君为兄弟;今不听吾计,后虽欲复见 我,尚可得乎? ”武骂律曰: “汝为人臣子,不顾恩义,畔 主背 亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见?且单于信汝,使决人死生,不 平心持正, 反欲斗两主, 观祸败。 若知我不降明, 欲令两国相攻, 匈奴之 祸,从我始矣。 ” 律知武终不可胁,白单于。 (李陵)
7、因谓武曰:“单于闻陵与子卿素厚, 故使陵来说足下, 虚心欲相待。终不得归汉,空自苦亡人之 地,信义安所见乎?前 长君为奉车,从至雍棫阳宫,扶辇 下除 ,触柱折辕,劾大不敬, 伏剑自刎,赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土,宦骑与黄门驸 马 争船,推堕驸马河中溺死,宦骑亡,诏使孺卿逐捕,不得,惶 恐饮药而死。来时太夫人已不幸,陵送葬至阳陵。子卿妇年少, 闻已更嫁矣。独有女弟二人,两女一男,今复十余年,存亡不可 知。人生如朝露,何久自苦如此!陵始降时,忽忽如狂,自痛负 汉,加以老母系保宫。子卿不欲降,何以过陵?且陛下 春秋高, 法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知,子卿尚复谁为 乎?愿听陵计,勿
8、复有云。” 11对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( ) A当相坐 相坐:坐下 B畔 主背亲畔:同“叛”,背叛 C单于闻陵与子卿素厚 厚:关系很好 D扶辇下除 除:殿阶 解析: 相坐:相连坐 (治罪 )。一个人犯了罪,有关的人连同 治罪。 答案: A 12对下列句中“之”的解释,不正确的一项是( ) A复举剑拟之 (代词,代指砍的动作) B空以身膏草野,谁复知之 (代词,代“空以身膏草野”这 件事) C匈奴之 祸,从我始矣 (助词,主谓间,不译) D空自苦亡人之地(助词,的 ) 解析: 之:助词,的。 答案: C 13下列对相关常识的解释,错误的一项是( ) A单于:匈奴最高首领的称号
9、。 B黄门驸马:宫中掌管车辆马匹的官。 C辇:车的一种,秦以后可以称老百姓所乘的车。 D陛下:臣子对帝王的尊称。 解析: 辇:车的一种,秦以后特指天子所乘的车。 答案: C 14下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( ) A苏武有民族气节。他威武不屈的民族气节在与卫律叛国 求荣的无耻嘴脸的对比中凸显。 B苏武富贵不能淫。卫律用武力威吓苏武失败,便改为劝 说,遭到苏武的痛骂与斥责。 C李陵劝苏武投降,说朝廷法令无常,苏武的安危不可预 料,其目的是想告诉苏武他自己投降的原因。 D卫律与李陵因为身份不同,劝说苏武的方式也不同,前 者方式直接,后者动之以情,晓之以理。 解析: 李陵劝苏武投
10、降,说朝廷法令无常,苏武的安危不可 预料,其目的是想断绝苏武的忠君报国的志向。 答案: C 15翻译文中画横线的句子。 (1)君因我降,与君为兄弟;今不听吾计,后虽欲复见我,尚 可得乎? 译文: _ _ _ _ (2)子卿尚复谁为乎?愿听陵计,勿复有云。 译文: _ _ _ 解析:(1)句中的关键词有: 因、虽、尚。(2)句中的关键词有: 尚、谁为、云。 答案: (1)你通过我的关系投降,我与你结为兄弟;现在不听 我的劝告,以后即使再想见我,还能得到机会吗? (2)你还打算为谁 (守节)呢?希望你听从我的劝告,不要再有 什么话说了。 三、语言表达 16下面是歌曲苏武牧羊的第一部分序歌 一个古老
11、的 故事中的一段歌词,请你根据歌词的意境,为苏武设计一段心 灵独白,在6090 个字之间。 歌词:心存汉社稷, 旄落犹未还; 历尽难中难, 心如铁石坚。 夜坐塞上时闻笳声入耳恸心酸。 心灵独白: _ _ _ _ _ _ _ 解析: 解答本题要抓住歌词的意境,运用环境描写和心理的 刻画,渲染出环境的悲凉, 通过心灵独白, 展示生存环境的恶劣, 反映苏武的赤胆忠心。 答案: 唉!茫茫草原,不见其边,梦中汉家何时还?不畏风 刀霜剑,甘愿饮雪吞毡,我苏武宁死不屈,挺立天地间!闻家母 归天,妻离子散,谁知我在此尝尽辛酸!塞上寒风起,笳声令心 酸。忠心如可鉴,我命不足怜,敢筑孤冢向中原! 17 请在下面句
12、子中的横线处续写一句话,使文句前后贯通。 信念是艰难的克星。常言道:“秋风别苏武,寒水送荆 轲。”苏武能忍得住塞外的彻骨之寒,是因为他有着“苏武节, 骨铮铮;为国辱,重亦轻”的坚定信念; _。 解析: 必须写荆轲照应上文。 答案: 荆轲敢冒生命危险去刺杀秦王,只因为他怀着“风萧 萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的决心与必胜信念 18结合苏武“北海牧羊”的故事,为苏武拟一副对联,赞 颂他的崇高精神。要求合乎对联格式。 答: _ 解析: 为人物拟写对联,首先要明确对联的基本知识,如词 性相对,结构相同,字数相等,意义相关等;其次立意上要有深 度,要体现出人物的主要经历或精神品质。 答案: 参考示例一
13、:云边雁断胡天月陇上羊归塞草烟 参考示例二:握杖挥鞭塞外雪饮雪吞旃中原心 第二课时拓展提升 一、积累运用 1下列语句中加点词的意义和用法,相同的一项是( ) A. 阴相 与谋劫单于母阏氏归汉 素与副张胜相知 B. 常能为 汉伏弩射杀之 凿地为 坎,置煴火 C. 与 昆邪王俱降汉 张胜许之,以货物与 常 D. 其 一人夜亡,告之 单于壮其 节 解析: A 项, “相”,都是副词,相互。B 项, “为”, 介词,替; 动词,成为。 C 项,“与”,连词,和; 动词, 给。D 项,“其”,代词,那些人; 代词,指苏武。 答案: A 2对下列句子中加点词的意思解说正确的一项是( ) 会 缑王与长水虞常
14、等谋反匈奴中单于使使晓武,会论 虞常缑王等皆死,虞常生 得虽生 ,何面目以归汉 A与相同,与不同 B与不同,与相同 C与相同,与相同 D与不同,与不同 解析: “会”,适逢; 一起。 “生”,活;活着。 答案: D 3下列语句中加点的“以”字用法与例句相同的一组是 ( ) 例句:少以 父任,兄弟并为郎 张胜闻之,恐前语发,以 状语武以 相如功大,拜为上 卿 请立太子为王,以 绝秦望武以 始元六年春至京师 士亦以 此不附焉使者大喜,如惠语以 让单于 亦以 数直谏,不得久居位匈奴使来,汉亦留之以 相当 AB CD 解析: 例句中加点的 “以”是介词,因为。 句中加点 的字用法与此同。 介词,把;
15、连词,用来; 介词。 答案: C 4下列各句中,加点字的意义及用法相同的一项是( ) A. 君因我降,与君为兄弟 何以汝为 见 B. 乃 徙武北海上无人处 见犯乃 死 C. 虽 生,何面目以归汉 虽 蒙斧钺汤镬,诚甘乐之 D. 久之 ,单于使陵至海上 常能为汉伏弩射杀之 解析: C 项“虽”均为 “即使 ”之意。 A 项“为”分别为动 词,结成 /语气助词, “呢”;B 项“乃”分别为于是 /才;D 项 “之”分别为音节助词,不译/代词。 答案: C 5下列句子中加点的字,意义相同的一项是( ) A. 副有罪,当相坐 停车坐 爱枫林晚 B. 扶辇下除 ,触柱折辕 黎明即起,洒扫庭除 C. 律前
16、负 汉归匈奴 宁许以负 秦曲 D. 汉亦留之以相当 汉使张胜谋杀单于近臣,当 死 解析: A 项“坐”意思分别是:株连治罪/因为。 B 项“除” 均为“台阶”的意思。 C 项“负”的意思分别是背叛/承担。D 项 “当”的意思分别是相抵 /判处。 答案: B 6下列语句中加点词的意义和用法,相同的一项是( ) A. 单于益骄,非汉所望也 别其官属常惠等各置他所 B. 单于子弟发兵与战 吾母与 弟在汉,幸蒙其赏赐 C. 惶恐饮药而 死 单于视左右而 惊 D. 乃 幽武置大窖中 见犯乃 死,重负国 解析: A 项,“所”,与“望”构成名词短语,是 “所” 字结构; 名词,处所。 B 项,“与”,介词
17、,跟,同; 连 词,和。 C 项,“而”都是连词,表修饰关系。D 项,“乃”, 副词,于是; 副词,才。 答案: C 7下列加点词语使用不当的一项是( ) A 苏武传记叙了苏武历尽艰辛而不辱使命的事迹,刻画 了他白发丹心 的爱国志士的形象。 B公司自成立以来,就本着平心持正 的宗旨,一直致力于 农业服务项目的咨询工作,成绩显著。 C中国外交部长王毅面对中美、中日等复杂的国际关系, 总是能屈节辱命 ,巧妙化解纠纷,为国家赢得尊严。 D每临佳节,都会收到各式各样的问候短信,有转发的, 有群发的,少有真情交流,读来索然无味。此时,就格外怀念那 鸿雁传书 的日子。 解析: 屈节辱命:丧失了节气,辱没了
18、使命。指向敌人屈服 投降。不合语境,使用不当。A 项,白发丹心:形容年迈苍老, 仍然怀有一颗赤诚之心。使用恰当。B 项,平心持正:主持公正, 无所偏倚。使用恰当。D 项,鸿雁传书:鸿雁传递书信。比喻书 信往来。使用恰当。 答案: C 8下列各句中,没有语病的一项是( ) A苏武用信念,把那枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史, 挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇值得人景仰。 B朔风凛冽,他与凉雪冷月做伴,遥顾中原,将“生是大 汉人,死是大汉臣”的爱国信念呈现在灵魂深处。 C流放于野山荒原的铁血男儿苏武,在浮华与坚守之间, 用坚强不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释。 D站在历史的忘却与铭记之间、站在富贵与忠心
19、之间,他 选择了忘却富贵, 选择了铭记忠心, 给人性涂上了最浓重的一笔。 解析: A 项,结构混乱,删掉“值得人景仰 ”。B 项,搭配 不当,应把“呈现 ”改为 “铭记 ”。C 项,成分残缺, 在“作出” 前加上 “为人生 ”。 答案: D 二、拓展阅读 阅读下面的文字,完成912 题。 答苏武书 李陵 子卿足下 : 陵自从初降,以至今日,身之穷困,独坐愁苦。与子别后, 益复无聊,上念老母,临年被戮;妻子无辜,并为鲸鲵。身负国 恩,为世所悲。 子归受荣, 我留受辱, 命也何如?身出礼义之乡, 而入无知之俗;违弃君亲之恩,长为蛮夷之域,伤已!令先君之 嗣,更成戎狄 之族,又自悲矣。功大罪小,不蒙
20、 明察,孤负陵心 区区之意。每一念至,忽然忘生。陵不难刺心以自明,刎颈以见 志,顾国家于我已矣,杀身无益,适足增羞,故每攘臂忍辱,辄 复苟活。 嗟乎子卿!昔先帝授陵步卒五千,出征绝域。五将失道,陵 独遇战, 而裹万里之粮, 帅徒步之师; 出天汉之外, 入强胡之域; 以五千之众,对十万之军;策疲乏之兵,当 新羁之马。然犹斩将 搴旗,追奔逐北,灭迹扫尘,斩其枭帅,使三军之士,视死如归。 陵也不才,希当大任,意谓此时,功难堪矣。匈奴既败,举国兴 师。更简精兵,强逾十万。单于 临阵,亲自合围。客主之形,既 不相如;步马之势,又甚悬绝。疲兵再战,一以当千,然犹扶乘 创痛,决命争首。死伤积野,余不满百,而
21、皆扶病,不任 干戈, 然陵振臂一呼,创病皆起,举刃指虏,胡马奔走。兵尽矢穷,人 无尺铁,犹复徒首奋呼,争为先 登。当此时也,天地为陵震怒, 战士为陵饮血。单于谓陵不可复得,便欲引还,而贼臣教之,遂 使复战,故陵不免耳。 昔高皇帝以三十万众,困于平城。当此之时,猛将如云,谋 臣如雨,然犹七日不食。仅乃得免。况当陵者,岂易为力哉?而 执事者云云,苟怨陵以不死。然陵不死,罪也;子卿视陵,岂偷 生之士而惜死之人哉?宁有背君亲、捐妻子而反为利者乎?然陵 不死,有所为也,故欲如前书之言,报恩于国主耳。诚以虚死不 如立节,灭名不如报德也。 昔范蠡不殉会稽之耻曹沬不死三败之 辱卒复勾践之仇报鲁国之羞。区区之心
22、,窃慕此耳。何图 志未 立而怨已成,计未从而骨肉受刑,此陵所以仰天椎心而泣血也。 (有删节 ) 9对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A昔范蠡不殉 /会稽之耻曹沬 /不死 /三败之辱 /卒复勾践之仇 / 报鲁国之羞 B昔范蠡不殉会稽之耻/曹沬不死三败之/辱卒复勾践之仇 / 报鲁国之羞 C昔范蠡不殉 /会稽之耻曹沬不死/三败之 /辱卒复勾践之仇 / 报鲁国之羞 D昔范蠡不殉会稽之耻/曹沬不死三败之辱/卒复勾践之仇 / 报鲁国之羞 解析: 此部分断句注意人名及条件,并关注句式对称。 答案: D 10下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是 ( ) A“足下”是古代用以称上级或同辈
23、的敬辞,周、秦时多 用以称君主,后世则多用于同辈之间,现在不再使用。 B“戎狄”是古时候华夏族对西北地区的少数民族的统称, 文中指匈奴。 C“单于”是古代匈奴人对他们部落联盟的首领的称号, 意为广大之貌。 D“先”古代用于尊称死去的人,如“先君”是对已故父 亲的尊称,“先帝”指已故的皇帝。 解析: “足下 ”一词现在仍在较文雅的谦敬辞中使用。 答案: A 11下列对文意的理解和概括,不正确的一项是( ) A对苏武归国享受殊荣,而自己留在匈奴蒙受耻辱,李陵 认为这是命中注定的;自己出生于中原礼仪之邦,此后只能终老 于蛮夷之地,实是令人伤怀。 B李陵认为自己功大罪小,朝廷不能明察其苦衷,所以他 从
24、未考虑过杀身明志;在异族左右劝勉言欢之后,他与汉朝实已 一刀两断、恩断义绝。 C李陵在五将失道独遇匈奴之时,以五千军对敌十万竟能 追亡逐北斩其将帅,三军将士视死如归,后又以一当千,最终失 败,也可谓迫不得已。 D李陵用范蠡不为会稽之耻殉国、曹沫不因三败之辱自杀 卒复仇报辱来说明自己也曾欲仿效前贤,奈何自己志向未及实 现,而怨谤已起,亲人被戮。 解析: 由“每一念至,忽然忘生。陵不难刺心以自明,刎颈 以见志 ”可知 “从未考虑过杀身明志”错误; “顾国家于我已 矣”是说国家对他情断义绝,非“他与汉朝实已一刀两断、恩断 义绝”。 答案: B 12把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)杀身无益
25、,适足增羞,故每攘臂忍辱,辄复苟活。 译文: _ _ _ (2)匈奴既败,举国兴师。更简精兵,强逾十万。 译文: _ _ _ (3)宁有背君亲、捐妻子而反为利者乎? 译文: _ _ _ 答案: (1)(我)自杀毫无益处,只会增加羞辱,所以常常愤慨 地忍受侮辱,就又苟且地活在世上。 (2)匈奴兵败后,全国军事动员。又挑选出十万多精兵。 (3)又哪里会有背离君亲、 抛弃妻子和孩子却反以为对自己有 利的呢? 参考译文: 子卿足下: 我从投降以来,直到今日,身处艰难困境,一人独坐,愁闷 苦恼。同您分别以后,更加无聊,上念老母,在垂暮之年还被杀 戮;妻子、儿女们是无罪的,也一起惨遭杀害。我自己辜负了国
26、家之恩,被世人所悲怜。 您回国后享受荣誉, 我留此地蒙受羞辱, 这是命中注定,有什么办法?我出身于讲究礼义的国家,却进入 对礼义茫然无知的社会;背弃了国君和双亲的恩德,终身居住在 蛮夷的区域, 真是伤心极了! 让先父的后代, 交成了戎狄的族人, 自己怎能不感到悲痛。我在与匈奴作战中功大罪小,却没有受到 公正的评价,汉朝辜负了我微小的诚意。每当想到这里,恍惚之 中仿佛失去了对生存的留恋。我不难刺心来表明心迹,自刎来显 示志向,但国家对我已经恩断义绝,自杀毫无益处,只会增加羞 辱,所以常常愤慨地忍受侮辱,就又苟且地活在世上。 唉,子卿!从前先帝授予我步兵五千,出征远方。五员将领 迷失道路, 我单独
27、与匈奴军遭遇作战,携带着供征战万里的粮草, 率领着徒步行军的部队;出了国境之外,进入强胡的疆土;以五 千士兵,对付十万敌军;指挥疲惫不堪的队伍,抵挡养精蓄锐的 马队。但是仍然斩敌将, 拔敌旗, 追逐败逃之敌。 在肃清残敌时, 斩杀其骁勇将领,使我全军将士,都能视死如归。我没有什么能 耐,很少担当重任,内心暗自以为,此时的战功,是其他情况下 所难以相比的了。匈奴兵败后,全国军事动员。又挑选出十万多 精兵。单于亲临阵前,指挥对我军的合围。我军与敌军的形势已 不相称,步兵与马队的力量更加悬殊。疲兵再战, 一人要敌千人, 但仍然带伤忍痛,奋勇争先。阵亡与受伤的士兵遍地都是,身边 剩下不满百人,而且都伤
28、痕累累,无法持稳兵器。但是,我只要 振臂一呼,重伤和轻伤的士兵都一跃而起,拿起兵器杀向敌人, 迫使敌骑逃奔。兵器耗尽,箭也射完,手无寸铁,还是光着头高 呼杀敌,争着冲上前去。在这时刻,天地好像为我震怒,战士悲 奋地为我饮泣。单于认为不可能再俘获我,便打算引军班师,不 料叛逃的奸臣出卖军情,于是使得单于重新对我作战,而我终于 未能免于失败。 以前高皇帝率领三十万大军,被匈奴围困在平城。那时,军 中猛将如云,谋臣如雨,然而还是七天断粮,只不过勉强脱身而 已。何况像我这样的人,怎能轻易有所作为呢?而当权者却议论 纷纷,一味怨责我未能以死殉国。不过我未以死殉国, 确是罪过; 但您看我难道是贪生怕死的小
29、人吗?又哪里会有背离君亲、抛弃 妻子和孩子却反以为对自己有利的呢?我之所以不死,是因为想 有所作为, 本来是想如前一封信上所说的那样,要向皇上报恩啊。 实在因为徒然死去不如树立名节,名灭不如报答恩德。前代范蠡 不因会稽山投降之耻而殉国,曹沬不因三战三败之辱而自杀, 终于,范蠡为越王勾践报了仇,曹沬为鲁国雪了耻。我一点 赤诚心意,就是暗自景仰他们的作为。哪里料到志向没有实 现,怨责之声已四起;计划尚未实行,亲人已做刀下之鬼,这就 是我面对苍天椎心泣血的原因啊! 三、语言表达 13下面是介绍 苏武传 的一段文字, 但有些句子在语法、 用词、标点上存在问题,请找出并加以修改。 苏武传是“汉书”中最出
30、色的名篇之一,它记述了 苏武出使匈奴,面对威胁利诱坚守节操,历尽艰辛而不辱使命, 生动地刻画了一个“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈, ” 的爱国志士的光辉形象。作者采用经常写人物传记运用的纵式 结构来组织文章,以顺叙为主,适当运用插叙的方法,依时间的 先后进行叙述,脉络清晰,故事完整。 答: _ 答案: “ 汉书 ”应用书名号,改为汉书;“ 它记述 了不辱使命 ”,缺少宾语,可以在后面加上“的事迹 ”; 应去掉引号中“威武不能屈 ”后面的逗号;语序不当, “经 常”应放在 “运用”的前面。 14根据下面语段的内容,拟写一句话新闻,不超过25 个 字。 苏武北海牧羊十九载,高风亮节,两千多年
31、来一直为国人传 颂。但是很少有人知道苏武墓就在咸阳市武功县武功镇龙门村。 记者在咸阳武功县文物旅游推介会上了解到,武功县武功镇将逐 步恢复以 “武功八景 ”为核心的九街十八巷龟形古镇原貌,大打 历史名人苏武品牌,未来将依托苏武纪念馆,规划重现“苏武北 海牧羊 ”场景。 答: _ 解析: 拟写一句话新闻,要注意材料主要说的是谁,其做了 什么事情等。该段文字主要说的是武功县想恢复九街十八巷,再 现“苏武牧羊 ”。 答案: 武功计划恢复九街十八巷,再现“苏武牧羊 ”。 15依照下面的语段,另写两段话,要求与所给语段构成排 比。 人生应如松,越是严寒,生命便越显苍翠。他可能是在沼泽 地悠然牧羊的苏武,也可能是在牛棚里安然喂牛的季羡林。 答: _ 解析: 本题考查仿写的能力。仿写时要注意显性要求与隐性 要求。显性要求体现为题干的要求,隐性要求为例句的结构与内 涵。对于本题而言,喻体的状态与特征要与所列举的人物的状态 与特征相同或相近。 答案: 人生应像枫,越是悲凉,激情便越显火热。他可能是 在国家颓倾之时励精图治的王安石,也可能是在昏暗灯光下唤醒 国人的鲁迅。 人生应如梅,越是寒冷,笑脸便越显灿烂。他可能是百炼成 钢的奥斯特洛夫斯基,也可能是失聪后仍遨游在音乐世界的贝多 芬。
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