四年级心理健康教案下册.pdf
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1、四年级心理健康教案(下册) 第一课时为何同学不理我 教学目的: 1.培养学生相互相处的原则,同时教育学生如何建立和的人 际关系。 2.怎样才能做一名好学生。 教学重点:培养和谐的人际关系是关键。培养学生相互相处 的原则,同时教育学生如何建立和的人际关系。 教学重点:培养学生相互相处的原则,同时教育学生如何建 立和的人际关系。培养和谐的人际关系是关键。 教学过程: 一、判断鉴别 1.实话实说, 请你谈谈在生活中,和同学朋友之间的不愉快的 事情,记录下来。 2.喜欢别人,也是别人喜欢你的前提。 3.去掉让人讨厌的性格,行为习惯。 4.怎样做,才能让他人满意。 二、想一想,如何做让人喜欢你的窍门:
2、学会微笑,笑脸相迎,耐心地听,真诚地赞美他人,牢记别 人的名字,真诚地关心别人。三、解决交往矛盾交往中往往出 现和产生矛盾,有了矛盾就要解决,怎样呢?暂时避让,过一段时 间再说,行为证明,用自己的行动去温暖感动对方,请人帮助, 请与对方较好的同学,老师,家长帮助解决。四、反思体验说 一说,当同 学不理你时,你会怎么办?你能知道原因吗? 五、课后小结: 六、课后反思 第二课父母出差我咋办 教学目的: 1.培养 学生自理能力, 并想一想自己为自己做一件实事,真正 让父母放心,自己也过得快乐。2.怎样才能做一名家长不在时的 好学生。 教学重点:培养自己的自理能力是关键。 教学过程: 一、判断鉴别 1
3、.实话实说, 当你父母都出差了,你能为自己做哪些事,请写 下来。 2.全班同 学交流,看看,哪个同 学做的事情最实在, 最有效, 最能体现自己的自理能力。 3.老师 小结学生的表现。 二、 告诉你我们在一天天的长大,不能再像小孩子一样, 事事都要父母和别人帮助,自己的事情自己做,从小做生活的 小 主人,长在友后才能成为一个处理自立自强的人,才能做一个对 社会的有用的人。 三、训练策略 1.创造一个好的开始,必须的决心, 很可能会半途而废,因此 先在下定决心。 2.请看 小强的故事,看你能说点什么?全班交流发言。 3.自己为自己做几件实事。 4.当出差时, 小组竞赛,进行表演。 四、反思体验 1
4、.想一想,在家中,自己还有哪些事一直依赖父母? 2.试一试,下列一些事,你会怎样做? 五、课后反思 第三课时打扮自己要得体 教学目的: 1.培养 学生正确的服饰观念。 2.使学生知道漂亮的含义。 教学重点: 培养正确的服饰观念是教育的主题 教学过程: 一、判断鉴别 1.你知道吗 ?日常生活中,常常用到的一些词语来打扮自己 呢? 2.说一说,形容人着装得体的词和穿着不得体的词。 二、告诉你 1.一个人的仪表是很重要的,人是需要打扮自己的。 2.请读 小故事,看你能读懂什么啊? 三、训练策略 1.衣着要整洁大方。 2.调查干净整齐的人,他们穿了什么,并谈谈你的感受。 3.打扮要符合和身份和年龄。
5、四、反思体验 1.想一想,说一说,该怎样打扮自己? 2.如何保持良好的心态,真正对自己的化妆品的使用。 五、课后反思 第四课时喜怒哀乐说情绪 教学目的: 1.培养 学生认识情绪控制情绪。 2.使学生知道怎样做,才能控制自己的情绪。教学重点: 培养 学生控制情绪的方法 教学过程: 一、判断鉴别 1.想一想,在下列情形中,你能找出代表情绪的词语吗?。 2.理解这些带有情绪的词语的不同处和相同处。 二、告诉你 1.一个人的往往能传达一个人的内心真实感受。 2.人的情绪有多种,高兴快乐伤心生气着急害怕等。 3.人有各种情绪才让我们感觉县生活的乐趣。 三、训练策略 1.善于表达自己的真实情绪当你在高兴,
6、快乐,伤心,害怕 等时,如何表现自己的情绪,集体表演一下,同学相互评一评。 2.如何控制自己的情绪。 四、反思体验 1.填一填,请 学生读读。 2.向自己的父母问问,他们的情绪有哪些? 五、课后反思 第五课 :做事为何爱分心 教学目的: 1.培养 学生让注意力集中的方法。 2.使学生知道怎样做,才能让自己能正在把注意力集中在一 起。 教学重点: 培养 学生把注意力集中的方法 教学过程: 一、判断鉴别 1.测一测,你的注意力集中到什么程度,请如实回答? 2.为自己打分,并全班进行评价。 二、告诉你学贵专注的故事 1.显微镜聚焦 2.注意使知识进入脑海的大门 3.注意力不集中,就好比大门紧闭。 三
7、、训练策略 1.在老师的理解下,做自我命令。 2.使用记号,看书使用铅笔,边看边画出重点。3.清除环 境中的分心因素。 四、反思体验 1.看一看,读数字回答问题。 2.读一读,我佩服的钻劲。 3.说一说,怎样把自己的注意力集中起来? 五、课后反思 第六课:学会评价自己 教学目的: 1.培养 学生正确评价自己的方法。 2.使学生知道怎样实话实说,做一名诚实的孩子。 教学重点: 培养 学生评价自己的方法 教学过程: 同学们,上节课我们学习了,如何把注意力集中,本节课, 我们一起探讨在生活中,怎样评价自己的言行,怎样评价自己的 举止。 一、判断鉴别 1.想一想,晓文、强强和晓燕三人,你觉得哪一个人对
8、,同 桌一起交流交流。 2.疏理自己的优点,把他写下来,说一说,我是一个什么样 的人 ? 二、 告诉你金无足赤的故事在我们的生活中,没有完人, 没有无缺点的人,更没有全是优点的人,因此每个人都要看到自 己的优点,自己的缺点,优点发扬,缺点改进。就是一个好人。 三、训练策略 1.自画像评议。同学们,面对镜子, 把自己的优点和缺点都 写下来,都要能真正找到自己的优点和缺点,在生活中,改正错 误,发扬优点,这样才为自己找对了方向。 2.扮好自己的角色在各种场合, 我们应该做些什么, 同时明 白什么是对的,什么是错的。 3.让别人评价自己。 4.活动中认识自己,在各种活动中,根据自己的表现和活动 结果
9、,和其他小朋友对比,发现擅长与不擅长的方面,来认识自 己,了解自己。 四、反思体验 1.读一读, 小文的故事,看你能读到什么?能读懂什么 ? 2.说一说,同 学们一起交流交流,交流自己的想法。 五、课后反思 第七课:驰骋世界靠联想 教学目的: 1.培养 学生养成联想的习惯。 2.使学生知道做一名会幻想生活的孩子。 教学重点: 培养 学生养成联想的方法 教学过程: 同学们,上节课我们学习了,如何评价自己,本节课,我们 一起探讨在生活中,如何学会幻想, 学会联想,养成良好的联想 习惯。 一、判断鉴别 1.理解联想的含义。 2.想一想,请同学从下列六种事物中,想想你能想到什么? 看哪位想得好,想得出
10、奇。全班一起交淡。 二、训练策略 1.词汇联想法。比如近义词汇, 美好 -优美,快乐 -高兴等比 如反义词汇,大-小,高 -矮等 2.实物联想法。在我们的生活中,有许多的东西和事物,我 们大家在看到他们时,就可能会马上想到另外的一些什么事物, 这就是事物联想法。请大家读一读美国园艺师恩得曼的故事。恩 得曼的故事告诉我们什么? 3.活动设计:实物联想练习。小组练习,先由一个同学说出 某一实物,其他同学说各自联想到的事物。 4.声像联想法,从听一歌和看一图片,你能想到另外的什么? 当你看到国旗冉冉升起时,你想到了什么? 四、反思体验 1.练一练 2.问一问自己,联想的方法如何运用。 五、课后反思
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