四年级写字教案钢笔字(最新收集整理2019).pdf
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1、写字教学计划 一、教材概况 本册教材共安排15 课时,主要教学内容及课时安排如下: 1、偏旁练习( 10 课时)。在偏旁练习中,每课学习两个偏旁的书写,本册共学习20 个偏旁,每课学写含有相应偏旁的汉字8 个及由其组成的词语,汉字和词语均安排了一遍 描红,其余为临写。 2、学生习作、欣赏(1 课时) 3、综合练习( 2 课时) 4、写字水平评价(2 课时) 。 期中、期末各一次,采用他人评价和自我评价相结合的方法,对学生的写字水平作出 阶段性评价。 二、教学目标: 1、掌握 20 个偏旁的写法,能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字,注意间架结构。 2、巩固正确的握笔和运笔方法,把握合适的书写力度
2、,有一定的书写速度。书写规 范、整洁,力求美观。 3、养成乐于交流、善于思考的习惯。感受和欣赏汉字的形体美。初步养成持久的写 字兴趣。 4、体味提笔即练字,有踏实、认真的写字态度,养成良好的写字习惯。 5、积累一定的写字经验,并能与同伴分享学习和乐趣。 1 点横头和人字头 一 教学目标 1初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。 2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。 二 教学过程 1写写偏旁。通过练习,初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。 点横头: 点位于横画中点的上方,起笔稍轻, 由轻到重向右下方顿笔回锋;横画稍长。 人字头:撇和捺
3、要尽量写得舒展一些。书写撇时要注意角度,线条要挺拔,不要写成 “香蕉”撇。捺的起笔位置比撇稍低,起笔时稍轻,向右下行笔,边行笔边顿,最后至捺 脚向右出锋收笔。 2描描写写。先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。 交,点要写在横画中点的上方。 金,上部人字头要写得舒展,下部的横画要注意长短变化。 3自己练练。 三 例字指导 仿,左右结构。单立人写得稍窄 哀,上中下结构,上紧下松。上点居于横中点的上方 弦,左右结构,左窄右宽。弓字旁写得稍瘦长一些,右边要注意两个撇折的起笔,最 后一点略长。 偷,左右结构,左窄右宽。 会,上下结构,上宽下窄。撇、捺舒展,捺的收笔处略高于撇尖 命,上下结构。撇捺尽
4、量舒展。 2 草字头和竹字头 一 教学目标 1初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。 2了解带有这两个偏旁的一般书写规律 3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当 二教学过程 1写写偏旁。通过练习,初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。 草字头:书写时要注意短竖与短撇指向中间,短竖与短撇在横的上部露出较多,下部 较少。 竹字头:写竹字头时,字头要写正,字头左右两边要匀称。 2描描写写。先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。 薄,上下结构,上小下大。书写草字头时,字头要写正,短竖与短撇之间的形态呈上 开下合之势 笼,上下结构,上小下大。 3自己练练 三 例字指导 茶,草字头下
5、的人,撇、捺应舒展;木的撇、捺应改为左点和右点。 获,上窄下宽。草字头短竖与短撇不宜写得太长。 管,上下结构。官要居中,与竹字头上下对正 等,上下结构。竹字头的左边部分略小,右边部分略大。 答,上下结构,上小下大。竹字头要写得紧凑。合的撇捺要写得舒展。 3 提手旁和木字旁 一教学目标 1初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。 2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。 二 教学过程 1写写偏旁。通过练习,初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。 提手旁:短横稍斜;竖钩直挺,略长,穿过横中点稍偏右处;提与竖钩相交,左边长, 右边短。 木字旁:短
6、横稍斜;竖画要垂直;撇尖高于竖的收笔处;捺改为点,起笔在撇起笔处 的下方,不在横与竖的交叉处。 2描描写写。这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。指导时,先让 学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。 择,左窄右宽。又横撇的撇稍收敛,以避让提手旁。 梢,左窄右宽。右边月一撇改为竖,并穿过方格中心点。 3自己练练。 三例字指导 掘,左窄右宽。 提手旁第一笔横要略向右上斜,要写得短些, 第二笔竖钩要写得直挺。 右边尸的撇是竖撇,撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。 搜,左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺,不能写得太大。右下的又横撇的撇 要收敛,捺要舒展。 扒,左长右短。八的第一笔为短撇,起笔
7、略低于提手旁的横; 株,左窄右宽。右边的朱上横短,下横长,竖为垂露竖,撇尖、捺脚略高于竖的收笔 处。 柄,左窄右宽,左长右短。右边丙的撇为竖撇 模,左窄右宽。莫草字头稍扁,中部的曰呈倒梯形状,下部大的捺改为长点。 4 单立人和双立人 一 教学目标 1初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。 2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。 二 教学过程 1写写偏旁。通过练习,初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。 单立人:撇的长短要适宜,书写是要注意角度,不要太平或太直,线条要挺拔。竖要 从撇的中腹处起笔,长短与撇的长度差不多。 双立人:第一撇较短
8、,第二撇略长,呈平行之势,两撇起笔一定要上下直对。竖不要 写得太长。 2描描写写。指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。临写时要注意笔画的起 笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。 伐,注意单人旁中撇的倾斜角度,第二笔竖的长度与撇基本相等。戈的笔顺是“横 斜钩撇一点” ,斜钩的起笔高于单立人的撇 3自己练练 三例字指导 供,左右结构。右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔,并向左下行笔,使两竖 间的空间形成上大下小的形状,右下撇和长点底线齐平。 仗,左右结构。右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平,撇为竖撇,要从横 的中点稍偏右出穿过。 街,左中右结构
9、。 中间部分要写得紧凑,主义横画要收缩并有长短变化,间距要均匀。 右边第一横稍短,第二横稍长,竖钩要写得挺直,要从第二笔横的中点偏左处起笔。 德,左右结构。右边上面十的竖与横相交后分成上下两段,上段长,下段短;中间四 要写得宽扁一些,形成中宫内收之势。 5 两点水和三点水 一 教学目标 1初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。 2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。 二 教学过程 1写写偏旁。通过练习,初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。 两点水:上下两笔要呼应,距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小,左右比例差异 明显,书写时更要注意
10、左右笔画的穿插与呼应。 三点水:第一笔为右点,第二笔右点略偏左,第三笔为斜提,三笔不宜在同一条垂直 线上。 2描描写写。这两个字中添比较难写,教师要重点指导和示范。 冶,两点水不宜写得太开,提要指向右边撇折的起笔处,形成呼应。写右边时要注意 撇折的撇的倾斜角度,口要上宽下窄,成倒梯形状。 添,写三点水要注意笔势的连贯。右边两横,上横短,下横稍长;撇、捺要写得舒展, 右下部分要写得紧凑,三个点的位置要恰当,注意呼应。 3、自己练练 三 例字指导 凑,左右结构。左右比例悬殊,左右两部分宜紧凑。 凝,左中右结构,两点水不宜写得松散。中间和右边的笔画较多,笔画要写得紧凑。 最后一撇要收缩,捺要舒展。
11、潮,左中右结构。中间部分写得瘦长,笔画间要紧凑。右边月的撇可穿插到中间部分 的右下角,横折钩的折略呈狐势,不宜过直。 渴,左右结构。右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔,要写得短 促有力。横折钩的横要写得稍长。 6 综合练习一 一教学目标 1回顾前半学期习字情况,与同学分享写字经验。 2通过比较,找出自己的进步与不足,树立写字信心 3交流书法家的故事,提高学习写字的兴趣。 二 教学过程 1学习回顾 请每个同学翻阅自己以前的练习,与同桌交流一下习字感想。同学之间可以交换作业 本,夸夸同学的长处。 学生如果取得了进步,教师要及时表扬,并要提出努力的方向。如果发现学生学习取 得了进步,
12、教师要及时表扬。 2综合练习 让学生有感情地朗读诗句,想像诗句的意境 要求学生用最认真的态度去写。 书写时,教师要经常提醒学生注意写字姿势和执笔方法,同时提醒学生充分利用好描 红。 3休闲一刻 让学生轻轻离开座位,去看看同学的练习本,同学之间互相欣赏,互相评价,互相启 迪,共同进步。 7 期中自我评价 一 教学目标 1初步学会正确的评价方法 2找出同学和自己写的字的优缺点,较客观地评价同学和自己的字。 二 教学过程 1让学生先读一读诗句,有重点地交流书写要领。 2提出困难。你认为那些字比较难写,希望得到大家的帮助。 3学生独立书写。 4互动评价。 评价时要尽量避免两种极端:只讲优点不讲缺点,或
13、者只讲缺点不讲优点。对于学生 的不足之出不仅要真诚地指出,而且要让学生明确努力的方向。 5提供展示平台。 8 宝盖和秃宝盖 一 教学目标 1初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。 2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。 二 教学过程 1写写偏旁。通过练习,初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。 宝盖:上点居中,第二笔是竖点,稍向左下倾斜,横钩稍左低右高,转折处稍顿 秃宝盖:第一笔是竖点,不要写成短撇,书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右 高,转折处稍顿,出钩稍快。 2描描写写。让学生通过描红、临写,初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。
14、要发挥描红的作用,让学生在描写的作用,让学生在描红的过程中不断体验、总结。 宅,上下结构。宝盖略占整个字的三分之一。下部第一笔短撇稍平,横不宜太长,竖 弯钩从短撇稍左处起笔,要写得舒展一些。 写,书写时要注意横画间布白均匀,竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。 3自己练练。 寂,下部小的竖钩应与上的竖上下对正,要注意左右点的呼应。又的短撇稍收敛,捺 书写时应适当舒展。 审,曰应稍偏,上大下小;最后一笔竖居中,与宝盖的上点上下对正,应写得直挺有 力。 官,上宽下窄,布白均匀,下半部分要居中。 军,秃宝盖约占整个字的四分之一。书写时横画间布白要均匀,最后一横略长于秃宝 盖的宽度。竖在整个字的中心
15、线上,保持平稳。 冠,秃宝盖略宽。 9 提土旁和王字旁 一 教学目标 1初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。 二、教学过程 1、写写偏旁。通过练习,初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 提土旁:短横要有一定的倾斜度,竖居横画中间,提要挺直有力。 王字旁:王字做左偏旁时,两横要写得稍短一些,竖居中,最后一笔提要注意与下一 笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。 2、描描写写。让学生通过描红,初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要充分 发挥描红的作用,让学生在描、写的过程中不断体验、总结。 均,左
16、窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧,不宜太长。 玲,左小右大。注意左右笔画的穿插避让。 3、自己练练。 址,止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平,两竖要写得直挺。 墙,左小右大。右上部分竖居于两个横画的中间,右下两个口要注意大小与布白。 堤,右部日不宜写得太大,中间横画稍长,捺要写得舒展。 理,左窄右宽。注意右部上面的日呈倒梯形状。 玩,左窄右宽。注意左右笔画的穿插避让,竖弯钩应写得舒展些。 10 口字旁和石字旁 一 教学目标 1、初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。 2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。 二、教学过程 1、写写偏旁。
17、通过练习,初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。 口字旁:口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜,形状呈上宽下窄之势。 石字旁:石做左偏旁时,要写得窄小一些。撇要写得长一点,短竖的起笔基本上在撇 的中腹处。 2、描描写写 3、例字指导。 咏,左右结构。口字旁宜小,位置宜高。右边永第一笔点与第二笔横折钩的折上下基 本对齐,横撇起笔后撇尖穿插到口的下方,最后一捺要写得舒展。 叮,左右结构。左边口略高,右边丁的竖钩要写得直挺,钩要有力。 喷,左右结构。右边笔画应紧凑,贝字底写得稍宽扁一点。 破。左右结构。左边稍窄小。右边第一笔为竖撇,横钩略向右上斜。 碎,左右结构。 研,左右结构。右边要注意两横的长
18、短与间距,撇为竖撇,竖是垂露竖。 11 竖心旁和卜字边 一 教学目标 1、初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。 2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。 二、教学过程 1、写写偏旁。通过练习,初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。 竖心旁:两点角度不同,第一点是竖点,第二点是斜点;竖画要写得挺拔有力;笔画 可以是点竖点,也可以是竖- 点- 点。书写时要注意左右两点的呼应。 卜字边:竖为垂露竖,要写得直挺,点的起笔在竖画的中点稍偏上处。 2、描描写写。 3、例字指导 惨,左右结构。右边上部不宜写得太大,中间撇捺要舒展,下边三撇基本平行,但
19、长 短不一,找准每一撇的起笔位置是写好这个字的关键。 怀,左右结构右边不横的起笔在竖心旁短横下方,撇从横的中间稍偏右处起笔,竖的 起笔在撇的中间偏上处, 最后一笔为长点,收笔处与第二笔撇齐平。 惰,左右结构,左窄右宽。书写时要注意竖心旁短横与撇的穿插避让。 补,左短右长,左右两部各占一半位置。右边的竖起笔略高于左部上点,收笔略低于 左部。 朴,左右结构。左边木最后一笔捺改为点,卜字边的竖为垂露竖,点的起笔在竖的中 点稍偏上处。 扑,左右结构,左边提手旁的提与竖相交后分成两段。 12 言字旁和食字旁 一 教学目标 1、初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。 2了解带有这两个偏旁的一般书写规
20、律。 3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。 二、教学过程 1、写写偏旁。通过练习,初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。 言字旁:写第二笔横折提时要注意笔势的变化,横由左向右上行笔,至转折处顿笔。 食字旁:形态稍窄,横钩不要写得太大。 2、描描写写 3、例字指导。 诉,左右结构。右边第一笔为平撇,第二笔为竖撇,第三笔横稍短,第四笔为平撇, 第五点的位置要恰当。 训,要注意右边三笔的变化,竖撇出锋收笔,中竖稍短,为垂露竖。右竖为悬针竖, 略长。 诲:写言字旁第二笔时要注意笔势的变化,每的竖折和横折钩是写好字的关键,教师 要引导学生仔细观察。 饲:左右结构。右边横折钩的起笔略低于食
21、字旁撇的起笔,口的位置稍偏上,使整个 字的中宫收紧。 饮,左右结构。注意左右两边角字头的变化和取势以及笔画的穿插避让,同时要注意 底线要保持水平,使重心平稳。 饱,左右结构。右边包的横折钩不宜太大,中宫收紧,竖弯钩应舒展。 13 左偏旁(一) 教学目标: 1、掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢”的笔画位置。 2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。 3、提高欣赏、评价及审美的能力。 教学重难点: 掌握这几个偏旁的书写要领。 教具准备:黑板写字本 教学关键:仔细观察 教学过程: 一、欣赏作品,激发兴趣。 1、 (谈话导入)同学们,书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝,它历史悠久,历代名家辈 出请欣赏历代书
22、法名家的作品。 2、分别欣赏书王羲之的乐毅论,欧阳询的九成宫碑,颜真卿的颜勤碑 ,柳 公权的玄秘塔碑 。 3、再欣赏我们班同学张文凯的书法作品。 4、 (提出学习目标)今天这节课,我们来学习左旁(一),希望同学们好好表现,展 示出自己的才华。等下,我们还要评出五名小书法家。 二、从扶到放,精讲巧练。 (一)学习偏旁。 (出示六个偏旁)指名说说木字旁、禾字旁、 有什么共同的规律?(比较窄, 比较长, 笔划左伸右缩。 ) (二)学写这六个偏旁的字 1、 (出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。 2、 (出示病字)分析归纳错因。 (归纳,板书:紧凑对称比例适当) 3、教师范写。 4、学生练写一遍,
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