留守儿童团体心理辅导方案.pdf
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1、留守儿童团体心理辅导方案: 快乐迎“六?一” 据相关调查研究显示:农村留守儿童因父母关爱的缺 失等,造成部分孩子没有安全感和归属感,变得孤僻、自卑 等。因此,此次团体辅导的重点是通过讲故事、做游戏、模 拟采访等方式帮助孩子树立自信,学会赞美、欣赏,培养良 好的人际交往能力。 活动程序: (一)自信活动(备用) 名称:我很棒 什么是自信? “自信是对自己肯定的评价,自信能让普通的外貌变得漂 亮,” 没有人能够在没有自信的情况下成功,实际上,许多成 功人士都对自己充满了自信!如:爱默生说:“自信是成功 的第一秘诀。”爱因斯坦-自信是向成功迈出的第一 步”一位哲人说:不是因为做不到而没有信心, 而是
2、因为没 有信心所以才做不到。 那请问大家,你觉得你够自信吗?(对孩子的自信程度 进行一个简单的了解调查) 每一个对自己负责的人都会不断的提高自我认识的水 平,那么就让我们积极的投入到下面的自信心训练中来。 我很棒 右手拍一下左肩,然后拍一下右肩,最后右手竖起大拇 指从胸口将右手用力伸出去,大声的说:“我很棒。”再换左 手同样做,大声的说: “我真的很棒。 ”最后换双手齐做,双 手交叉拍左右肩后,从胸口将双手用力伸出去,拇指朝上, 大声的说:“我是真的真的真的真的真的很棒。” 整套动作重复2 遍, 做的过程中重点引导学生放下矜持, 积极的投入,充分表现出自信的神态。 好的,我们学会了如何强化自信
3、,下面我们迈开与人 交往的步子,关注一下周围的人。 (二)相互认识活动 名称:取绰号 把孩子分成三个组,每个人帮自己前面(围圈时右手 边)之同学取绰号,最前一个位子之同学,帮最后一个人取 绰号。进行时须说:我帮* 同学取的绰号是* 。 (待全部进 行完毕,则须把加诸别人身上之绰号收回自己用)。 活动结束后,共同讨论帮别人取绰号时的心情。 绰号收回放在自己身上时之感觉。 小结:帮助孩子换位体验,懂得已所不欲,勿施于人 的道理。为后边的赞美活动做铺垫。 (三)赞美活动 名称: “戴高帽” 什么是“戴高帽”?你会给别人“戴高帽”吗? 你看到过别人因为你的赞美而乐开了花的笑脸吗? 你体会过被人赞美的快
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