轻生跳楼心理辅导班会课.pdf
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1、善待自己,珍爱生命 一、班会背景 学校发生了学生跳楼事件,老师和同学们都非常震惊。该生跳楼的原因在学校不断谣传, 班上的同学也纷纷议论,影响了学习。不少目睹事件发生的同学感到害怕,甚至想回家去。 这件校园轻生事件如果处理不好,势必给广大师生、 家长心理健康及学校日常教育教学工作 带来巨大冲击和严重影响。为尽快帮助学生缓解内心的各种负面情绪,保证学校日常教育教 学工作的顺利进行,有效缓解或消除了事件对学生所造成的心理伤害,回到正常学习的状况 上,就开展这次对学生团体进行辅导的生命教育活动。 二、活动目的: 1. 理清及纾解情绪: 对于逝者的离去,同学们可能有各种反应,悲伤是最常见的,但如 果逝者
2、生前与同学有争吵,同学也可能会有罪恶及自贵的情绪; 或者因未完成的事而对于死 者带有愤怒, 另外也有可能出现恐惧的情绪,对死亡的恐惧或焦虑、浮现这些不同的情绪都 须有疏通的管道! 2. 澄清自杀的事实: 自杀事件发生, 学生会很好奇是什么样的原因,同时也会不断地传 递着彼此的猜测, 如果没有机会公开澄清同学们的猜测,只会为自杀增添神秘的色彩与恐惧。 3. 筛选高危险群学生: 自杀的行为本身会带来某种程度的示范作用,究竟同学从这自杀 事件当中学到的是什么?面对问题的解决方式?或是其它的 ; 而曾有自杀念头、经验及有自责 情绪,和面临困境的学生,也必须特别留意。 4. 建立班上的支持网络: 同班同
3、学中每个人或多或少都对这样的事件有些情绪,如果有 机会分享彼此的情感,也能感受到彼此是一体的,在未来的日子里, 可以一同走过这些情绪; 除此之外,对于有特殊情绪的同学也可因此或得其它同学的协助。 5. 提供问题解决模式及求助的相关资源: 面对逝者的困境,让同学来思考是否还有些其 它因应的方式, 借着脑力激荡, 让同学体验到问题解决的多种可能性,同时也可学到透过开 放问题才能从他人的分享中开拓问题的解决方式! 三、班会形式 1. 班级辅导 2. 个别辅导 3. 小团体辅导。 四、活动准备: 1、 感恩的心的视频 2、空白纸、打印纸各一叠 3、斯蒂芬 . 霍金的故事课件 4、歌曲:感恩的心 五、活
4、动过程: (一)活动导入 播放感恩的心视频。板书并齐读课题:善待自己,珍爱生命。 【设计意图: 事前的准备与共识: 鼓励情绪宣泄对学生来说是一个很好的示范! 让同学们 觉得与逝者是蛮亲近的! 以建立起初步的信任感。】 (二)表达感受 邀请同学分享任何的想法与感受并不容易 1.讨论 a.知道自杀事件时,第一个念头是什么? b.猜想该同学自杀的原因为何?对自杀的了解如何? c.如果自杀者还在,会给什么样的建议?或是面对相同的困境,会如何面对? d.发生这样的事,对自己的影响是什么? 【设计意图: 在凝滞的气氛中,任何人都害怕划破这沉默的寂静,害怕情绪的一点流露 会引发失控同学们在自由联想环节中,淤
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