01如何在作文中巧用诗词添文采.pdf
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1、如何在作文中巧用诗词添 文采 纵览全国历年优秀作文,不难 发现,语言的出 彩和深刻的文化思考就是大多 数文章成功的主要原因。如何 才能在作文中做到这两点呢? 其中一个有 效的方法就是巧妙 地使用 诗词,用诗词打扮自己 作 文的语言,用诗词为文章 增 加文化的厚度。 在作文中用好诗词的途径很 多,或是利用诗词巧拟标题, 或是妙用为题 记,或是化用诗 词故事、 结构构思自己的作文。 在 这里我们重点来讲讲如何 在文章语段中使用诗词增添文 采。 一是直接引用诗词。 一般可以围绕话题, 发散 思维,搜寻相关的诗词,排比 成文。比如下面关于“生命” 主题的一段文字,就是引用了 四位诗 人的诗句对“生命”
2、作 了 解释: 生命就是龚自珍“落红 不是无情物,化作春泥更护花” 的献身精神;生命就是文天祥 “人生自古 谁无死,留取丹心 照汗 青”的浩然正气;生命就 是苏东坡“一蓑烟雨任平生” 的超脱与豁达;生命就是杜甫 “感时花溅泪,恨别鸟惊心” 的无奈与感伤。 千磨万击还坚劲 , 尔东西南北风 直接引用诗词让我们亲 切地感受到了这四位诗人的形 象,而排比成文更显示了作者 对语言的把握能力,使文章的 文采“跃 然纸上”。再比如作 文 望月中的一个片段: “惟江上之清风,与山 间之明月,耳得之而为声,目 遇之而成色,取之无禁,用之 不竭,是造物者之无尽藏也, 而吾与子 之所共食。”月是我 们应 该珍惜的
3、人人共享的天赐 酌无相亲。举杯邀明月,对影 成三人。”月是我们 招之即来, 尽可倾诉的知 己。“床前明月 光, 疑是 地上霜。举头望明月, 低 头思故乡。”月是游子思 乡 念亲的一杯苦茶。“人生代代 无穷已,江月年年望相似。不 知江月待何人,但见长江送流 水。”月又是我们参透历史, 顿悟人 生的一剂良药。 对诗句的引用和评价淋漓 尽致地将作者对诗词的分析鉴 赏和感悟能力展现在了我们面 前,让那轮万古的明月高悬在 我们的 上空,使我们遥想百年、 千年之前古人的梦想,使文章 有了深刻的文化思考。 一是化用诗词。 所谓化用,就是截取诗词 的某一部分直接变成我们作文 语言或者是用自己的语言去演 绎诗词
4、的意境。比如下面这些 语段: 乐观就是那直上青天里 的一行白鹭;乐观就是那沉舟 侧畔的万点白帆 ; 乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动 的萋萋芳草;乐观就是那化作 春泥更护花的点点落红。 话题“乐观 “片 段 在众人皆醉的麻木空气中,你 选择了清醒;在众人皆浊的恶 浊世道上,你选择了清白。褪 去了华 服,你选择了荷叶制的 衣 裳;逐出了京城,你选择了 汨罗江的波涛。 面对选择片 段 出 自内心真诚的心灵选择,才能 勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草,才 能点化二十四桥的清风明月, 才能 渲染香炉峰间的日照紫烟。 美丽一次片 段 是 的, 摒除了浮华, 去掉了雕饰, 我们就像一 枝出自清水的芙蓉,透着迷人 的清香。
5、 一一简单片段天 空中一丝云儿飘过 , 淡淡的、自 由自在,你觉得真好,这就是 语文;初升的朝阳光芒万丈, 你觉 得生机勃发, 这就是语文 ; 如血的残阳映红半边天,让人 无限留恋,别忘了这 也是语文。 语文是那巍巍昆仑,是那草叶 上久久不肯滴落的露珠,是古 城旧 都中国色天香的牡丹;语 文是那无声的冷月,是那滔天 白浪里的打渔船,是那青天里 的一行白鹭,是那沉舟侧畔的 万点白帆,是那山重水复后的 柳暗花 明。 冷香飞上语文这 些文字没有直接引用杜甫、刘 禹锡、龚自珍等的诗句,而是 将他们诗句中的意象搬用过来 作为 自己作文语言中的一个成 分或是作者用自己的语言对诗 句的意境进行大胆的描写。这
6、 静谧的荷塘 , 是秦皇岛外 样的语段让我们联想起诗句的 意境,带领我们进入似曾相似 的诗歌 意境,但是又能感受到 作 文创作者的心声。同样它也 能增加文章的文采。 当然写作这样的语段 , 最 重要的是作者对诗词的分析、 感悟和概括能力。如果不明白 诗的意境,随便套用,那便是 “画虎不成反类犬” 了。 一是仿用诗词。 这种 方法 就是根据诗词的形式 , 作者用 自己的语言再写一句(首)形 式一样的诗词 , 以达到表达自 己情意的目的。比如一篇以 “家”为 话题的作文中有这样一段: 夜 来幽梦忽还乡,水 汪汪,捕鱼忙。四寂无声, 惟 有馨风凉。料得年年思家时, 明月夜,芦苇浜。作文很好地 仿用了
7、苏轼 江城子的下阕 : 夜来幽梦忽还乡,小轩窗, 正梳妆。相顾无言 , 惟有泪千 行。 料得年年肠 断处, 明月夜, 短松岗。 苏轼的江城子表达的 是对亡妻的思念之情 , 回忆往 日的美好时光,看看这凄凉的 短松岗,唯有自己“形影相 吊”,怎不叫人思绪万千,愁 肠寸断 ! 而对“家”的思念又 何尝 不是如此呢?家乡乡亲忙面, 相对于自己身边的 “四寂无声”,唯有无限的 思念了 ! 可以说仿用诗词不仅 能借助诗词的形式指引读者走 进原诗的意境,同时也能很好 地表现作者写作上“学以致用” 的本领,使文章出釆。 不仅古典诗词适于仿用, 现代诗词亦可借来 “攻玉”。 比如作文责 任 的片段就是仿用了诗
8、人海子的 面朝大海春暖 碌的身影 , 热闹的劳动场 花开,非常巧妙地对文章作 了一个漂亮的结尾 : 诗人海子在面朝大 海春 暖花开中说:从明天起,做 一个幸福的人丨喂马,劈柴, 周游世界 I 从明天起,关心粮 食和蔬 菜 I 我有一所房子,面 朝 大海,春暖花开。而面对责 任,我想说:从今天起,做一 个有责任心的人恪 尽职守, 坚守岗位从今 天起,关心环 境与他人 我有一颗真诚的心, 面对 责任, 四季如春。 有人说,如果你的文 章不能像太阳那样熠熠生辉, 就让它像月亮一样光彩照人; 如果不能拥有月亮的光彩,就 让它像星星一样闪闪发光;如 果不能 像星星一样闪光, 那么, 至少要留住几只萤火虫
9、 , 把文 章点亮。我想,诗词就是“萤 火虫” , 用好了这只“萤火 虫”,相信它一定会为你的作 文增添绚丽的色彩,照亮你深 厚的 文化思考,照亮阅卷者 “疲惫”的双眼。 推荐原因语言的出彩 和深刻的文化思考是大多数文 章成功的主要原因,在作文中 巧用诗词添文采,提高了作文 分数, 更是对传统优秀文化的 高 举。 高考作文妙借古诗文“出 彩”四法 古人常说,“腹有诗书气自 华”。古典诗文蕴 涵着深厚的文化底蕴和情感资 源?妙用古诗文可以激活语言 表达. 彰显文章底蕴. 使文章散 发出浓浓的书卷气和文化气。 这无 疑是高考作文“出彩”、 “创新”的一条有效便捷的 途径。那么,怎样借用古诗 文来为
10、你的高考作文 增辉添色呢 ? 、妙引古诗文名句 出彩 这是高考作文中最 常见的方式 . 可将引用分为局 部引用和全篇引用。 1.局部引用 就是在文章的局 部位置引用古典诗文名首段和 末尾等。这些地方所处的位置 比较突出、醒 目,容易引发读者的关注. 给 他们留下较好的印 句. 如文章的标题、题记、 象。 在文章标题处引用古诗文名 句. 能让题目 显得典雅蕴藉, 富有文学 情趣, 起到耀人眼目、 催 人卒读之功。 如 200 4 年 福建考生的一蓑 风雨任 平生,引用苏轼定 风 波语句,作为题目,既紧 扣所选的历史人物。 贴 切凝练 . 又昭示文章题旨 , 写出了苏轼 的豁达与超脱。 可谓“一石
11、双鸟” O 在文章开头嵌入 诗词佳句 ?以此领起全篇. 则 能够使语言显得凝练精辟 . 更 能让阅卷者立刻“窥”到作者 的文化积淀和人文素养,给他 们留 下较佳的第一印象。如 200 4 年陕西考生的寻找快 乐,精彩人生的开头: “漫步于秋日落叶 徐徐的小径上。 不禁吟 了一句: 无边落叶萧萧 下,不尽愁绪滚 滚来 。慨叹落叶的悲哀与不幸。 其实,落叶的生命或许就是这 样,只求得春日繁茂 , 秋日落英 缤纷。换个思维 方式. 龚自珍曾 说过 落 红不是无情物。 化作春 泥 更护花 嘛! 我们应该欣喜, 享受落英缤纷的秋景。” 这个开头由情景 人手. 化用杜甫的“无边落木 萧萧下,不尽长江滚滚来
12、”。 自然引出对落叶 的联想,然后再引用龚自 “快乐幸福与我们的思维方 式”这一哲理话题的内涵。这 样处理,使文章在开头便显得 意蕴深刻 . 意灵动 ?从而避免了“开 门见 山”式说理 可能会有的干巴枯燥。 珍的名句 . 恰当地诠释了 在文章收尾处引 用古典诗文 . 则具有画龙点睛 之效,能够启人心智 . 升华主题 ?收到言有尽而意无穷的表达 效果,令读者掩卷沉思,回味 无穷。 如 2004 年福建考生照海倚 天的结尾 : “ “君不见黄河 之水天上来 . 奔流到海不复回。君不见高 堂明镜悲 白发,朝如青丝暮成雪。流年 似水,时光如电地过去. 也许, 只有历史才能让“无字碑头镌 字满, 也许也
13、只有历史 . 才能 最 好地诠释曾国藩在天京城 破黄袍欲加身之时写尽生海花 无数?流水高山心自 知. ” 三处引用贴切自然不 显斧凿 ?使文章文釆飞扬?情 理交辉,意蕴深远, 辩证而深刻地评价了曾国藩这 平心境的一句话 : 倚天照 一历史人物 . 实在是 一记漂亮 有力的“豹尾” O 2.全篇引用 既指整段之内大量 引用. 又指全文各段大量引用。 由于古典诗文具有的深厚的文 化积淀,大量、多处的引用, 将能 大大提升文章的文化品质 和审美趣味 . 充实文章的底蕴。 整段引用的如 2000 年高考优秀作文寂寞的 意韵: “寂寞是什么 ? 曾几何时。有李白 “举杯 邀明月, 对影成三人 。 也许,
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