2018年高考作文天津解析.pdf
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1、2018 高考作文天津解析(带范文) 本题来自2018高考天津卷作文真题。 阅读下面材料,根据自己的体验和感悟,写一篇文章。(DO分) 生活屮有不同的 “ 器器能盛纳万物,美的形制与好的内容相得益彰;器能助人成事,有利器 方成匠心Z作;有一种 “ 器叫器量,兼容并包,彰显才识气度;有一种“ 器 叫国Z重器,肩负 荣光,成就梦想 要求:自选角度,自拟标题;文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;不少于 800字;不得抄袭,不得套作。 人文底蕴:人文积淀、审美情趣 科学精神:理性思维、批判质疑 责任担当:社会责任健康生活:健全人格实践创新:技术运用 限制性 (1)“自选角度,自拟标题 选择角度不宜贪多
2、求全。 (2)“ 文体特征鲜明 “ ,写记叙文要像记叙文,写议论文要像议论文, 写抒情散文要像抒情散文, 不能四不像。 (3)对“器”要进行概念厘定,不可天马行空。 开放性 (1)从物质层面 : 器能盛纳万物; 器能助人成事; 美的形制与好的内容相得益彰; 国之重器(物质,如“东风 “ 系列导弹)。 (2)从精神层面: 兼容并包,彰显才识气度; 国之重器; 肩负荣光,成就梦想; 大国要有大 “器”(精神 , 如 一带一路”之“计利当为天下计 的胸襟)。 2010天津卷作文立足于“立德树人 “ ,着眼于大视野,引导学生“认识社会、认识自我、规划人牛、希望莘莘学子 能“ 盛纳万物,内外兼修;有情怀
3、,有大国工匠之器;有器量, 兼容并包,进而成为 国之重器小,与祖国共命运 同发展。作文材料介于新材料作文和话题 作文之间,审题难度较小,有很广泛的写作空间。 材料中 “ 生活中有不同的 器小开宗明义,告诉我们,器的多样性,实质也就告诉我们可选择内容的多样性。 “ 器 能盛纳万物 “ 是从用途上来说, 这不禁让人质问: 什么样的 “益 可盛 纳万物呢?这些 “ 物是实指还是虚指呢? 由此可展开思维纵横驰骋。 “美的形制与好的内容相得益彰 是从外形来说的,同样可以让人产生遐想:“ 美的形制一 定与好的内容相得益彰 吗?小 不美的形制可与好的内容相得益彰吗? 等问题。 当功能与 外形结合起来, 写作
4、的内容已经十分丰富了。 “器能助人成事 “是从功能上来说的,这个“成事 当然也冇积极面和消极面。如一柄宝剑,当正义之人以其斩杀 妖邪时,是成人之美;当奸佞之徒以其滥杀无辜时,是助纣为虐。如洲际导弹,可谓国之重器,在霸权主义者的 手中,是欺凌列国的帮凶;在热爱和平者的手中,是维护一方平安的瑰宝。故“器“ 本身无好坏之分。 “有一种 器 叫器量1这是从内涵上来说的,“ 器量越大,胸襟越开阔,反之则逼仄。“ 器 量 大的人可以兼 容并包,由此可提及集体,国家;构成个人- 集体 - 国家的递进态势,由 此及彼,由个及众,增加文章广度的同时增加文章的厚度。 还有一种 “ 国之重器”专指人,对国家有特殊贡
5、献的人,如歼20总师杨伟、杂交水稻之父袁隆平、青蒿素的创 始人屠呦呦等, 是当之无愧的国之重器, 他们肩负荣光, 成就梦想 但有一点很值得注意, 题干屮 国之重器, 肩负荣光,成就梦想“ 屮的“ 则意味着 国之重器还有许多其他的功能,足够思维丰富的学牛任意驰骋。 总而言之,这则材料对于考生来说应该是比较了解的,是符合考生这个年龄层次的认知水平的,有足够的思考空 间给考生发挥。 N.内外兼修; 2“器”之自述 ; 3.匠心铸利器; 4.有“ 容 乃“ 大 S S.大国要有 “ 大器J 有一种 “ 器”叫器量匕 7.做“ 盛纳万物 “ 之“ 器、 8.有一种梦想叫 肩负荣光 “ ; 彳有一种 “
6、器“ 叫“ 国之重器 X 有一种 “ 荣光 叫 国之重器”; . 计利当为天下计,铸器当铸国之重器。 “国之重器 “赞 天津考生 “国之重器 “是什么? 支撑一个国家存在或变强的物或人, 就是 “国之重器 “ 。前两天在报纸上读到题为国之重器, 人才 为要的 评论,不由沉思 : 看我煌煌中华,可称“ 国之重器 “ 者谁? 想到了小个子巨人。“ 贫穷不是社会主义!“震聋发曠的吼声过后,改革开放的大幕匐然中开, 古老 的中国开 始了走进新时代的匀加速接力。你看,科学发展, 和谐发展 , 那握紧百姓的手紧紧握住的是江山锦绣;你看 , 两个 一百年的构想,正谱写着中华民族伟大复兴的序曲。胸怀使命,热血
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