初一语文记叙文阅读专项练习.pdf
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1、. ;. 初一语文记叙文阅读专项练习(含答案): 部分试题预览: (一)两种命运(16 分) 墙外有一棵槐树,合抱那么粗。操场扩建时,施工队把它锯掉了。第二年,我和 邻居家的院子里各拱出一堆槐树的嫩芽,肥肥的、壮壮的,没等盛夏到来,它们 就已是一丛茂密的小灌木。 一天,见邻居把灌木砍得还剩一枝。我也拿了把菜刀来到我家的那丛灌木前,想 去掉它们中的一些。 就在要动刀时, 我犹豫起来, 因为十几根嫩绿的枝条生得都 很有力,大小也差不多,去掉谁呢?斟酌再三,我又把刀送了回去。 冬去春来:寒暑往返。我家的小灌木不断地长粗长高,俨然一片小森林,就在我 期望它们都长大成材的时候, 一棵小槐树在隔壁邻居家的
2、院子里拔地而起,它浓 黑的树冠隔墙可见。没等我家的小灌木高过墙头,它的枝叶就已罩了过来。 一年,两年,三年,随着邻居家的树愈来愈大,我家的这丛小灌木显得愈来愈力 不从心,等邻居家的槐树碗口粗的时候,我家的小灌木再没了生机勃勃的景象, 由于它们上面的天空全部被大槐树遮盖。它们不再长高、长粗、长大,而是今年 . ;. 发芽明年枯萎, 后年再发芽接着再枯萎。 直到我们从那儿搬走, 它们都在重复着 这样的命运。 前些日子, 我重返那座小院, 见新主人已把它们彻底地铲除,取而代之的是一张 石桌和四只小石凳,夏日的阳光烤着大地,桌子和小凳上却是一片浓密的树荫, 隔壁的那棵大槐树亭亭如车盖,在微风中摇曳着墨
3、黑的树叶。 回家的路上,我对丈夫说,钢琴、书法、绘画,只能让儿子学一样,不能再这样 下去。丈夫不明白什么意思。这也难怪,因为他没住过那个小院,没见过我家的 那丛小灌木生长在大树下是什么样子,更不知道那张石桌下曾拱出过一堆嫩芽。 1、解释文中加点的词。 2 分斟酌 2、“两种命运 ”在文中具体是指两种什么命运?2分 3、找出文中着力描写邻居家槐树的词语(3 个),说说这样多次描写的目的? (4 分) 4、造成灌木丛 “两种命运 ”的原因是什么?结合文中内容作简要分析。3 分 . ;. 5、文章结尾由树木的成材议及莘莘学子的成才,请思考 “我”为什么说 “钢琴、 书法、绘画只能让儿子学一样”?2
4、分 6、在推行素质教育的今天,你有怎样的“成才观 ”?3 分 一)两种命运 1、邻居家的槐树,枝繁叶茂;我家的槐树丛没有生机,最终被铲掉。 2、作用:与我家的槐树形成对比,突出了邻居家的树生命力旺盛。 3、邻居:不求其多,但求成才;我:惟求其多。 4、从树的来,命运得到启发:人的成长,不能贪多,拔苗助长。 5、略。 (二)背后那双眼( 18分) (1)那一年,我读中二。 (2)清楚地记得:当时南洋商报有个服务版,每周都拨出一定的版位,让 读者免费刊登 “征求笔友启事 ”。 (3)我是个终日把自己囚禁于文字的女孩既爱读,也爱写。握在手中的那 管笔,仿佛藏了千军万马,老是呼啸着想冲出来;然而,在现
5、实生活中,我却是 . ;. 个木讷口拙而又孤僻离群的人,因此,以笔交友, 对于社交生活一片空白的我来 说,充满了一种难以抵挡的诱惑力。 (4)一日,鼓起勇气,以 “漪佩”为笔名,拟了一则 “征友启事 ”。 (5)两周过后的一个早上,才踏出房间,便听到爸爸喊道: (6)“过来。 ” (7)指着报上的那则征友启事,问道: (8)“这漪佩,是你吗? ” (9)爸爸那张好像 “发霉面包 ”的脸,使我本能地起了战栗性的惧怕,以细若 蚊子的声音应道: (10)“是。” (11)接下来的那一周,信件惊人地多不是一封一封地飞来,而是一叠一 叠地涌来,信箱几乎都撑破了。 (12)爸爸坐在身边,拆信、读信,然后,
6、成堆地用橡皮筋子捆起来,表情肃 穆地嘱我拿去丢掉。我倔犟地忍着眼泪,照他的指示做、信从十多层 楼上往垃圾桶扔下去时, 发出了闷闷地声音, 我明显地感觉到悲哀像一阵黑黑的 风,冷冷地掠过我挂了一块铁的心。 (13)以后,有很长的一段时间,这件事一直是我心里很大的一个疙瘩。它连同 生命里许多快乐与不快乐的事儿深深地埋葬在我记忆的底层里。 . ;. (14)事隔 30 年,在接受资深记者黄丽萍小姐的访问时,爸爸忽然提起了这件 尘封以久的往事,说: (15)“我怕她误交损友,所以,不让她回信。” (16)听到这话,眼前立刻浮起一个瘦小的背影。她站在垃圾桶前,把信一捆一 捆地往下丢,长长的脸,满满的都是
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