(完整版)中考古诗词鉴赏五种题型及答题技巧【已整理好】.pdf
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1、 中考古诗词鉴赏的五种题型及答题技巧 诗歌鉴赏常用术语 这首诗采用了 (表达方式、 修辞手法、 表现手法) 技法,写出了(意 象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了 (某某)作用。 表达方式有: 叙述、描写、抒情、议论。 (说明) 修辞手法有: 比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、衬托、对比、 用典等。 表现手法有: 象征、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托 物言志等。 思想感情有: 惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷;恬淡、闲适、欢乐; 仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。 作用: 深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。 试题类型 一、品味炼字类
2、题目形式 (1)诗歌中的 “ 某” 字或词有什么表达效果 ? (2) “某” 个字或词用得好,好在哪里? (3) “某” 字能否改为 “ 某” 字? (4)你最欣赏哪个字或词 ?请赏析。 (5)某词是全诗的关键,为什么? (6)本诗中哪个词是关键词?请找出来并分析它的作用。 应对策略 这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语 来点评,可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得 提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答,不能孤立地谈这个词的 作用。 题型示例 阅读下面这首古诗,回答后面的问题。 渡汉江 宋之问 岭外音书断,经冬复历春。 近乡情
3、更怯,不敢问来人。 问题:首句中的 “ 断” 字有什么表达效果 ? 解析: “ 断” 字面上是 “ 断绝、隔绝 ” 的意思,结合 “ 音书” 一词,可以理解为诗 人与亲朋音讯隔绝的含义, 再联系诗歌的写作背景, 这首诗是作者从被贬之地岭 南逃回洛阳途经汉江所作, 突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的 思念之情,故答案应为:写出了 诗人与亲朋音讯隔绝的境况,更突出了诗人的思家之情。 二、名句赏析类 题目形式 (1)某诗句历来受到人们的赞赏,该如何理解? (2)诗歌的某联流传成了千古名句,请分析原因。 (3)从某句诗中领悟到什么人生哲理? (4)某句该如何理解?请结合全诗分析。 (5)某
4、句包含了哪些意思?请结合诗歌简要赏析 应对策略 这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题 多为开放题, 答案不要求统一, 要掌握常见的鉴赏评价的角度:能指出写景特点 (如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法 (如拟人、比喻等 )或用词 的生动形象等,并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思 考。 题型示例 阅读下面这首古诗,回答后面的问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 问题:“ 沉舟侧畔千帆过,病树前头万
5、木春” 历来受到人们的赞赏,你怎样理 解? 解析:这两句诗之所以被后人传诵, 是因为它是通过对景物的描写向人们揭 示了深刻的哲理。 首先应明确景物的特点, 可理解为:翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过; 枯萎的树木前面也有万千林木欣欣向荣。然后说出这句诗所蕴含的哲理, 意思是 说,个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,新事物必将取代旧事物, 未来肯定会比现在好。 三、主旨情感类 题目形式 (1)诗歌表达了作者怎样的思想感情? (2)描写了怎样的景物 ?营造了怎样的氛围 ? (3)塑造了怎样的形象,抒发了诗人怎样的情感? 应对策略 这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。解答
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