苏教版高中语文必修二知识整理.pdf
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1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 苏教版高中语文必修二知识整理 第一专题知识整理 一、字词。 1、读准下列加点的字。 轮廓 (ku ) 翌 (y )日孩稚 (zh ) 虔 诚(qi n) 跌宕 (d ng) 恬 静(ti n) 禁锢 (g ) 憧憬 (ch ng j ng) 绚 (xu n)丽丰饶 (r o) 如醉如痴(ch ) 毋 (w )宁 瞥 (pi )一眼粗糙 (c o) 骇 (h i) 人 曙 (sh )光 蓓 (b i)蕾 奢侈 (sh ch ) 祈祷 (q d o) 隐遁 (d n) 铿锵 (k ng qi ng) 亘 (g n)古不变坍圮 (t n p )
2、 熨贴 (y ti ) 攫 (ju ) 捋 (l )着触须 撅 (ju ) 步履 (l ) 隽 (ju n)永 时髦 (m o) 昵 (n )称人寰 (hu n) 突兀 (w ) 摇曳 (y ) 昊 天(h o) 仓猝 (c ) 一幢 (zhu ng) 凛冽 (l n li ) 拯 救(zh ng) 攫 住(ju ) 创 痛(chu ng) 田凫 (f ) 椋 鸟(li ng) 潺潺 (ch n) 2、正确书写下列加点的字。 翌 日虔诚 恬 静 禁锢 憧憬 绚 丽 毋 宁 攫 住 瞥 一眼 坐落亘 古不变 坍圮 熨贴 捋 着触须撅 步履 隽 永昵 称人寰 余暇 铿锵 缘分蓓 蕾 突兀 摇曳 仓
3、猝 凛冽 拯 救 田凫 椋 鸟 潺潺 昊 天 奢侈 祈祷 曙 光 3、解释下列词语。 瞥:很快的看一下。翌日:次日,第二天。 沧桑:比喻经历了许多世事变化。禁锢:关押,监禁;束缚,强力限制。 如醉如痴:形容做事情非常着迷。瞬息万变:形容极短的时间内变化快而多。 变幻莫测:变化难于琢磨。测,预测。赏心悦目:因欣赏美好的情景而心情舒畅。 亘古不变:从古到今没有改变。熨帖:贴切,妥帖。 坍圮:毁坏、倒塌。灼烈:火烧、火烫般的。不速之客:指没有邀请而自己来的客人。 扶弱济困:扶持弱小的人,救济困苦的人。蹑手蹑脚:形容行动小心轻捷。 一筹莫展:比喻束手无策。疑神疑鬼:形容疑虑重重。 幸灾乐祸:别人遭到灾
4、祸时自己心里高兴。人寰:人间。寰,广大的地域。 突兀:高耸。兀,高高地突起。峥嵘:高峻。 摇曳:摇荡。曳:拖,拉,牵引。仓猝:匆忙。猝,猝然。 凛冽:刺骨的寒冷。创痛:因受创伤而感到的疼痛;痛苦。创,创伤。 攫住:抓住。昊天:广大无边的天。懊悔:做错了事或说错了话,心里自恨不该这样。 栩栩如生:形容生动逼真,好像活的一样。栩栩,生动的样子。 巧夺天工:精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。 古色古香:形容器物、艺术作品或室内陈列具有古雅的色彩和情调。 明目张胆:原形容很有胆识,敢作敢为。后形容无所顾忌,胆大妄为。 昂首阔步:抬起头,大踏步向前。形容精神振奋,勇往直前。 莫名其妙:不能说出其中的
5、奥妙。无法解释或不合常理。 凄风苦雨:原形容天气恶劣。后也比喻处境悲惨凄凉。 二、作家作品: 1、海伦 凯勒( 18801968) ,美国盲聋女作家、教育家。作品有我生命的故事,被译成 50 多种文 字,在世界各国流传。1964 年被授予美国公民最高荣誉 总统自由勋章,此年又被推选为世界十名杰出 妇女之一。 2、史铁生, 1951 年生于北京, 中国现代作家。 主要作品有:我的遥远的清平湾 ,散文我与地坛。 3、欧 亨利,美国短篇小说家。他的小说完全以情节取胜,故事颇多偶然巧合,结局往往出人意料。 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 代表作有警察与赞美诗、 麦琪的礼物 。
6、4、屠格涅夫,俄国19 世纪批判现实主义作家。 罗亭是他的第一部长篇小说,父与子是他的代 表作。 5、劳伦斯,英国作家。成名作是长篇小说儿子和情人。弗洛伊德主义的心理分析与对社会矛盾的 揭示纠缠在一起,是劳伦斯创作的突出特点。他的作品还有虹、 袋鼠、 恋爱中的女人等。 三、中心内容及写作技巧。 1、 假如给我三天光明 :三天的活动,其内容涉及人类生活的各个方面,是对人类生活的全面考察。 既表现了作者对生活中美的追求,也表达了作者对人类生活的高度赞美,而且,作者还以自己的痛苦精力 和美好渴望,劝诫世人要珍惜光明,珍惜光阴。写作技巧:鉴赏细腻生动的心理描写和情真意切的语言表 达,揣摩意味深长的语句
7、。 2、 我与地坛:实际由两个相对独立的部分组成。这篇散文凝聚着作者十五年生活 中最重要的那些复杂难言的感受。作者用恳切、 优美的文字,把用全部生命感悟到的宝贵体验传达给读者, 他用他的苦难提高了大家对生命的认识。写作技巧:言辞恳切、准确,感情真挚、深沉,立意新颖独到。 3、 最后的常春藤叶 :在这篇小说中,作家讲述了老艺术家贝尔曼用生命绘制毕生杰作,点燃别人 即将熄灭的生命火花的故事,歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊,特别是老艺术家贝尔曼舍己救人的品德。 写作技巧:最大的特点就是“ 小说的意外结局”。出乎意料之外,又在情理之中。欧 亨利式的语言。采用幽 默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言,
8、渲染悲剧的喜剧色彩,让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严 的思想感情,在生动活泼中给人启迪。 4、 呱 呱 :叙述了作者早年因崇拜拜伦笔下的曼弗雷德而试图自杀时,忽然传来的婴儿的 啼哭声势他警醒而放弃了自杀念头的故事。写作技巧:细腻而传神的心理描写;深刻而严肃的情感主题。 5、 鸟鸣:文章通过描写严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣,表达了作者对生与死的思考和对生 命神奇的由衷赞美。鸟儿啭鸣的目的指向是生命的欲望:创造新生而不是沉湎于死亡,鸟鸣这一动物的本 能行为由此获得了意义上的升华。写作技巧:运用拟人、象征、对比等手法。 四、重点语句分析(例) 1、如果我们像明天就会死去那样去生活,才是最好的原则
9、。(强调珍爱声明,珍惜今天,我们每天都 应该怀着友善、朝气和渴望去生活,或出生命的价值。) 2、我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格,并且看到她那经常向我流露出的对 于全人类的同情。 (表达了对自己启蒙老师深深的爱,是老师使作者获得了新生,同时也展示了老师的人性 之美和人类之爱。 ) 3、这园中不单是处处都有我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。(作者回到园子中认 识到园中处处都有过“ 母亲的脚印 ”,处处都有母亲的牵挂与关爱。这样的总结,暗示了“ 我” 的成长时时处处 离不开母亲的启发,母亲与地坛已经合二为一,也早与“ 我” 融为一体。) 4、一种隐秘的恐惧使我全
10、身冰冷,可是我还在想象中把自己看作是一个伟大的人!(寂灭的环境给 “ 我” 强烈的震撼,“ 我” 本能地产生了对死的恐惧; 但“ 我” 内心深处怀着对世俗社会的极端失望,“ 我” 的孤傲仍然十分 强烈。 ) 5、我们耳中充塞的,是新生的造物清明而生动的号音,那造物从身后追赶上来,我们听到了鸟儿们发 出的轻柔而欢快的隆隆鼓声。(这里的描写融入了作者强烈的主观感情,“ 轻柔而欢快 ” 是鸟叫的客观特点, “ 隆隆鼓声 ” 是一种具有象征性的比喻,在作者心中,这初春的鸟叫便是春天向残冬宣战的战鼓。) 6、谁能阻挠到来的生命冲动呢?它从陌生的地方来,降临在我们身上, 使我们乘上了从天国吹来的清 新柔风
11、,就如向死而生的鸟儿一样。(勇敢地面对死亡的威胁,经历了死的考验而获得生命的新生。) 第二专题知识整理 一、字词。 1、读准下列加点的字。 狙 (j ) 击瓦砾 (l ) 一撮 (cu ) 盐粘 (zh n) 住匮 (ku )乏 翘 (qi o)尾巴胡诌 (zh u) 窒 (zh )闷模 (m )样肆 (s )虐 衣襟 (j n) 泥泞 (n ng) 梗 (g ng)概嗜 (sh )好欢呼雀 (qu )跃 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 吝啬 (l n s ) 颤 (ch n)动甲胄 (zh u) 威风凛凛 (l n) 跛 (b )脚 颠簸 (b ) 径 (j ng)自
12、吞噬 (sh ) 瞳 (t ng)孔冥冥 (m ng) 无济 (j )于事襁褓 (qi ng b o) 胡子茬 (ch ) 惊骇 (h i)万状 揪 (ji)紧 烟熏火燎 (lio) 愕 ( )然褪色 (tush i) 器械 (xi ) 霎 (sh )时间 肃穆 (m ) 粗犷 (gu ng) 闪烁 (shu ) 啐 (cu )烟头瞭 (lio)望 2、正确书写下列加点的字。 狙 击瓦砾 一撮 盐粘 住翘 尾巴胡诌 窒 闷模 样冥冥 烟熏火燎 衣襟 泥泞 梗 概嗜 好吝啬 颤 动甲胄 跛 脚匮 乏威风凛凛 颠簸 径 自吞噬 瞳 孔 无济 于事襁褓 胡子茬 揪 紧肆 虐惊骇 万状 愕 然褪色 器
13、械 肃穆 粗犷 闪烁 瞭 望霎 时间啐 烟头欢呼雀 跃 3、解释下列词语。 狙击:埋伏在隐秘地点伺机袭击敌人。胡诌:随口瞎编、胡说。 震荡:振动、动荡。多指社会、声音等。颤悠:颤抖摇晃。 肃穆:严肃、安静;严肃和睦。吞噬:吞食;并吞。 径自:表示自己直接行动。粗犷:粗野,粗鲁;粗豪,豪放。 无济于事:对事情没有什么帮助。济,有益,帮助。惊骇:惊慌害怕。 欢呼雀跃:欢乐地呼唤,高兴得像雀儿一样的跳跃。肆虐:任意残杀或迫害;起破坏作用。 瞭望:登高望远;特指从高处或远处监视敌人。 冥冥:黑夜,黑暗。窒闷:因呼吸困难或氧气不足而导致的心胸不透气感。 二、作家作品。 1、肖洛霍夫,苏联作家。代表作品有
14、静静的顿河、 被开垦的处女地等,获1965 年诺贝尔文学 奖。 2、海因里希 伯尔,德国作家,获1972 年诺贝尔文学奖。作品有火车正点、 丧失了名誉的卡塔琳 娜 勃罗姆等。 3、安妮 弗兰克,犹太少女。 安妮日记从1942 年安妮 13 岁生日写起到1944 年 8 月日被纳粹党卫 军发现时为止,是她13 到 15 岁的心路历程。 三、中心内容及写作技巧。 1、 一个人的遭遇 :小说节选部分写的是索科洛夫从俘虏营逃回后的经历。从俘虏营逃回后得到家破 人亡的消息,在战争胜利前夕,儿子却倒在最后的枪弹下,收养凡尼亚后刚刚有点安宁的生活,却又出了 事故等,突出表现战争给人们带来的巨大不幸。写作技巧
15、:采用第一人称叙述的方式,叙述语言有强烈的 个性色彩。在叙述中,穿插抒情、议论,这些抒情和议论往往直抒胸臆,袒露了人物的内心世界,有的闪 烁着口语的智慧。 2、 流浪人,你若到斯巴 :作者巧妙地把一名德国伤兵安排在已临时改为战地医院的他的母校, 让受重伤的他在昏昏沉沉中看到先前读书时军国主义教育的痕迹,从而暗示了民族灾难和个人不幸的根源。 在这个伤兵身上,作者真实地概括了那个时代的生活,从而反映了战争的惨无人道,反映了牺牲者所处的 绝境,以及整个被战争败坏了的年轻一代的无可奈何,在当时的各国具有一定的典型意义。作品的基调灰 暗、沉郁,把战争渲染成一场抽象的人与命运的搏斗,结果是人的毁灭。 3、
16、 安妮日记:9 则日记,除第一则是有关日记的说明,其余8 则或记叙事实,或抒发感想,除了描 写苦难的生活,记录所见到的战争,更多的是发自肺腑的情感和思考。 4、 图片两组:第一组的四幅照片,都是摄影者捕捉的战争中人们的生活瞬间,再现了历史的真实。 他们告诉人们,在战争中,人的命运如此悲惨,这些人本来可以有正常的生活,有幸福的家,有对美好明 天的追求,然而战争夺走了一切。第二组的两幅照片,摄影者通过人群场面来表现主题。画面上人们的笑 容是摄影者着重表现的内容。 四、重点语句赏析。 (例) 1、现在我终于认出他来了 原来是比尔格勒! “ 牛奶,” 我喃喃地说 (门房里 “ 我”“ 喝牛奶 ”、 “
17、 抽烟 ”, 这些鲜明的生活印象已经深深地烙在“ 我” 的头脑中,比尔格勒就是“ 牛奶 ”,一看到比尔格勒,条件反射,昏 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 沉的记忆一下子变得清晰起来,三个月前日常生活场景石破天惊地苏生。这“ 牛奶 ” 既是对自己参战而成为 残疾事实的确认,也是“ 我” 对往日和平生活的留恋和向往。词简意丰。) 2、凡尼亚用一双短小的腿连跳带蹦地跑了几步,忽然向我回过头来,挥动一只粉红色的小手。(一支 粉红色的小手仿佛是一柄燃烧的火炬,象征了人类对和平的永远的追求,也像一面旗帜,指示着人们为和 平而斗争。) 第三专题知识整理 一、字词。 1、为下列加点的字
18、注音。 厥 (ju ) 弥 (m ) 殆 (d i) 洎 (j ) 嫱 (qi ng) 辇 (ni n) 票 (pi o) 铛 (ch ng) 逦迤 (ly ) 锱铢 (z zh) 庾 (y ) 涡 (w) 骊 (l ) 鬟 (hu n) 霁 (j ) 椽 (chu n) 纶 (gu n) 酹 (l i) 榭 (xi ) 舷 (xi n)梯簇 (c )新挪 (nu )动 拾 (sh )阶而上翘 (qi o)首 半晌 (sh ng) 虔 (qi n)诚湔 (jin)雪顷 (q ng)刻 海风轻拂 (f ) 寒风凛 (l n)冽 归咎 (ji ) 饶 (r o)恕亚裔 (y ) 2、正确书写下列加
19、点的字。 厥 弥 殆 洎 嫱 辇 票 铛 逦迤 锱铢 庾 涡 骊 鬟 霁 椽 纶 酹 榭 舷 梯簇 新挪 动拾 阶而上 翘 首半晌 虔 诚湔 雪海风轻拂 寒风凛冽 归咎 饶 恕 3、解释下列词语。 蜀山兀 :形象词用如动词,这里指树林被砍光了。四海一 :数词用作动词,统一。 盘盘焉 :助词,形容词词尾,相当于“样子。”气候不齐 :一样。 梳晓鬢 也:古代妇女梳的环形发。雷霆乍 惊:突然。 秦爱纷 奢:豪华。直栏横槛 :栏杆。 可怜:可惜。后人哀之而不鉴之:名词用作意动,以之为鉴。 千古:从古到今,极言时间长。风流:有功绩而又有文才的人,文中指英雄。 舷梯:上下轮船、飞机等用的梯子。翘首:抬起头
20、来望。 成仁:为正义或崇高的理想而牺牲自己的生命。湔雪:洗雪。 骊山 北构而西折:名词作状语,从骊山。 “北”的用法与此相同。 燕赵之收藏 :动词用如名词,收藏的金玉珍宝。下句的“经营”用法同此。 国:地方。华:花白的。顾:回望。堪:能够。赢:落得。归咎:归罪。 4、文言文字词。 (1)通假字(例) 暴霜露(“暴”通“曝”,冒着。)暴秦之欲无厌( “厌”通“餍” ,满足。) 当与秦相较(“当”通“倘”,如果。)为国者无使为积威之所劫哉(“无”通“勿” ,不要。) (2)一词多义(例) 非兵 不利(兵器、武器,名词) 兵斯用兵 之效也(战争,名词) 而秦兵 又至矣(军队、名词) 下而从六国破亡之
21、故 事(旧,形容词) 故故 不战而强弱胜负已判矣(所以,因此,连词) 此言得 之(对,说得对,动词) 得诚不得 已(能够,动词) 较秦之所得(得到、获得,动词) 亡诸侯之所以亡与战败而亡 者(丧失、丢失,动词) 是故燕虽小国而后亡 (灭亡,动词) 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 暴暴 秦之欲无厌(凶暴的,凶恶残酷的,形容词) 暴 霜露(暴露,动词,读暴p) 终终 继五国迁灭(终于,副词) 惜其用武而不终也(用到底,坚持到底,动词) 为 国者无使为 积威之所劫哉(前“为”意为“治理” ,动词;后“为”是“被” ,介词) 为至丹以荆卿为计(作为,动词) 邯郸为 郡(成为,动
22、词) 始燕赵之君,始有远略(起初,副词) 始 速祸焉(才,副词) 向向 使三国各爱其地(假使,如果,连词) 并力西向 (对着,这里有“对付”的意思,动词) 六王毕,四海一(统一,动词) 一五步一楼,十步一阁(表示最小的整数,数词) 一肌一容(所有的,全部、权,形容词) 一日之内,一宫之间(的,结构助词) 秦人视之(它,指代金玉珍宝) 之秦人不暇自哀,而后人哀之(他们,指代“秦人”) 辘辘远听,杳不知其所之也(往,去,动词) 使使负栋之柱(让,动词) 使六国各爱其人(假使,连词) 爱秦爱纷奢,人亦念其家(喜爱,动词) 使秦复爱六国之人(爱护,动词) (3)古今异义(例) 率 赂秦耶(古义:一概,
23、全都。今义:率领;不慎重) 至于 颠覆(古义:终究,到结局。今义:表示另提一事,连词) 其实 百倍(古义:那实际情况。今义:实在的,事实上) 思厥先祖父 (古义:祖辈父辈。今义:父亲的父亲) 后秦击赵者再 (古义:两次。今义:表示又一次) 可谓智力 孤危(古义:智谋和力量。今义:指理解事物的能力) 下而从六国破亡多故事 (古义:先例,旧事。今义:指真实的或虚构的有人物有情节的事情) 直走 咸阳(古:趋向;今:行) 各抱地势,钩心斗角 (古:指宫室建筑结构错综精密;今:比喻各自用尽心机,互相排挤) 一日之内,一宫之间,而气候 不齐(古:天气特征;今:一定地区经过多年观察所得到的概括性的气 象情况
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