精品课程建设项目立项申报书.pdf
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1、专业资料 项目编号: No 江西蓝天学院 精品课程建设项目立项申报书 推荐系、部(盖章)外 语 系 课 程 名 称国际商务函电 课 程 类 别高职课程 申 报 类 别精品建设课程 课 程 类 型 理论课(含实践) 所属一级学科名称 所属二级学科名称 课 程 负 责 人黄霜林 申 报 日 期 2008.5.19 专业资料 江西蓝天学院教学指导委员会 填 写 说 明 1、请以 word 文档格式、 小四号仿宋字体严格按表中要求如实填 写各项内容。 2、申报书文本中, 中外文名词第一次出现时要写清全称和缩写, 再次出现同一词时可以使用缩写。 3、涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请
2、在说明栏中注明。 4、本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明。 5、申请书中除 1-1、6 项外,其它各项可加页。 6、教学与科研成果的获奖证书等需附复印件1 份。 7、 填好后请以 A4幅面打印一式 3 份, 连同电子文档报送教务处。 专业资料 1. 课程负责人概况 1-1 基本 信息 姓名黄霜林性别男出生年月1954.11 最终学历职 称讲师职 务教师 学 位大学教龄8 年本院教龄8 年 所在系 ( 部 ) 外语系电 话8137852 E-mail 工 作 简 历 1981-2000在外贸公司从业 2001- 在蓝天学院外语系 目前承担的课程及授课对象国际商务函电 05本科英
3、语 /06 商务英语 专业资料 1-2 教 学 情 况 近 三 年 讲授的主要课程 (含课程名称、 课程类别、 周学时; 届数及学生总人数) ;承担的实践性教学 (含 实验、实习、课程设计、毕业论文/ 设计、学生总人数) ;主持的教学研究课题(含课题名称、 来源、 年限、本人所起作用) ;作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教改教研论文(含题 目、刊物名称与级别、时间、署名次序);获得的教学表彰/ 奖励(含奖项名称、授予单位、时 间、署名次序) 。 (一)承担课堂教学 1) 国际商务函电 ,专业基础课,周4 学时, (99-06 )8 届共 1900 余人; 2) 外贸英语会话 ,专业基础课
4、,周4 学时, (01)1 届共 147 人; 3) 商务谈判 ,专业课,周4 学时, (01)1 届共 147 人; 4) 国际金融 ,专业课,周4 学时, (02-06 )4 届共 1900 人; 。 5)承担实践性教学:担任99 级-05 级(三年制大专)部分学生毕业设计指导老师,指导、批 改学生撰写毕业论文共650 余篇。 (二)主持的教学研究课题 : 1)主持完成2004 年度省级课题关于商务英语函电教材编写之研究 2)主持完成2004 年度院级课题蓝天学院上市可行性研究 3)主编国际商务函电实用教程武汉理工大学出版社2006 年 1 月出版 08 年 8 月修订版 4)主编英语实用
5、文体写作教程武汉理工大学出版社2006 年 8 月出版 5)发表论文外贸函电教学与实践探索(职业教育研究)2006.11 期 独著 2. 教学队伍概况 2-1 人 员 构 成 姓名性别出生年月学历职称学科专业在教学中承担的工作专兼职 黄爱科男1972 硕士 教研 室主 任 国际贸易函电和国际贸易专职 钱锡禹男1946 本科教师国际贸易函电和国际贸易专职 陈大文男1982 硕士教师国际贸易函电和国际贸易专职 修媛媛女1979 本科教师贸易旅游英语专职 专业资料 2-2 教 学 队 伍 整 体 情 况 概述教学队伍的知识结构、学历结构、年龄结构、师资配置情况(含辅导教师或实验教师与学 生的比例);
6、主要成员的教学经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果。 学历结构:硕士2 人,本科2 人;职称结构:副教1 人 讲师 2 人,助教2 人; 年龄结构: 30 岁以上 4 人; 30 以下岁 2 人。理论课主讲教师3 人,实践课教师主讲2 人。 专业资料 2-3 教 学 改 革 与 教 学 研 究 近 三 年 教师教研活动涉及的领域、提出的教改项目和措施、已经解决的问题和取得的教改成果;在国 内外主要刊物上发表的教改教研论文(含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序);获得的教 学研究表彰 /奖励(含奖项名称、授予单位、时间、署名次序)。 (不含第一署名人为课程负责人 的成果) 一、教师教
7、研 黄爱科江西发展绿色产业的问题与对策研究. 科技广场 J.2006(3). 浅谈如何上好课. 江西蓝天学院 J.2006(3). 修媛媛:案例教学法在饭店前厅与客房管理中的应用. 职业圈 J.2007(19). 浅析现行宴会的弊端. 消费导刊 J.2007(11). 从苏轼南迁和北归看其人生价值观的变化. 中国教师 J.2006(12). 陈大文:中国对非洲直接投资的发展及影响. 黑龙江对外经贸J.2007(9). 生产者服务业发展与服务业整体效率的提高. 合作经济与科技J.2006(12). 二、教学改革与教学研究 1、在教学计划上,加大实践性教学环节的比重,符合高职教育教学规律。 2、进
8、行考试方式改革:商务英语函电考试,并与国际商务师、报关员、报检员等职业资格考试 相结合。 3、加大校内模拟实验的力度,将课堂变为实训室。 4、和实习基地定期联系,将实习单位的部分具体内容搬到校内课堂,由实习基地专业技术人员 现场讲解指导,学生观看、提问、学习、模拟,进一步增强实践性、实用性。 三、师资培养 1、实行以老带新的导师制方式培养青年教师,课程组每位具有中高级职称的教师负责培养1 至 2 名青年教师,培养和指导内容包括,新老教师相互听课,互相取长补短,帮助新教师备好 课,讲好课。过好讲课关;帮助和带领青年教师参与科研项目并独立完成部分工作;帮助自学 有关专业知识,拓宽知识面,加强理论修
9、养,争取在专业水平上达到国内最高水平。 2、送出学习、进修与在职学习相结合。随着办学方式的灵活多样,在有条件的情况下,平均每 位青年教师要有一次外出学习或在职学习的机会,如报考在职硕、博士研究生、参加研究生课 程班等方式,提高青年教师的综合素质。 3、要求每位教师参与课堂教学与课外实习,青年教师不仅要在理论知识方面胜任课堂教学,面 且要带队参加实地实习或实训室模拟实习,做到理论系联系实际,有利于教学也有利于自身素 质提高。 4、根据教学实际需要,派专业教师到企业一线顶岗锻炼,培养实践教学能力。 专业资料 3课程描述 3-1 课 程 校 内 发 展 历 史 本课程校内发展的主要历史沿革 国际商务
10、函电课程已开设9 年。目前主要面向商务英语专业专科学生。我们一直把培养 学生解决实际工作问题的能力放在首位,强调理论知识的实际运用。本课程师资多年来一直 重视对该课程的教学研究,使我校的商务英语函电课程教学的改革与发展取得了一定的成果, 实现了两大转变: 第一,教学手段实现了从传统向现代化的转变,教师原先备课以纸质备课笔记为主,而现在 每位教师都有完善的多媒体课件,教学课件图文并茂,受到学生欢迎。 第二,主讲教师的学历层次和职称结构渐趋合理化。 3-2 教 学 内 容 包括课程内容体系结构;教学内容组织方式与目的;实践性教学的设计思想与效果 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况,说明本课
11、程在专业培养目标中的定位 与课程目标 该课程是商务英语专业的一门专业课程,它是一门将英语与外贸业务相结合的课程。通 过介绍外贸实务中各种英文业务函件和传真以及其它方式的写作格式,商业、术语和各种不 同的表达方法,并通过介绍对外贸易各环节的具体做法,使学生在提高英语水平的同时,熟 练掌握对外贸易业务中常用的基本术语及表达技能,帮助学生掌握对外贸易工作中书写业务 函电的技巧和方法,为学生今后可能从事的外经贸工作打下良好的书面表达基础,以适应外 经贸工作过程中与国外客户进行联络的实际业务需要,培养和提高他们的外贸业务工作能力。 本课程的教学目标是通过让学生学习信例,让学生了解外贸业务书信的标准格式,
12、了解 通过哪些途径来发展新客户,开拓新市场,如何进行询购某商品,怎样报盘和还盘,怎样灵 活运用付款方式,如何做到重合同守使用,怎样去审查信用证,做到不出差错,在理据和索 赔中做到有理有利有节;学会拟写信函和传真的写作技巧。 3-3 教 学 条 件 包括教材使用与建设;促进学生主动学习的扩充性资料使用情况;配套实验教材的教学效果; 实践性教学环境;网络教学环境 1、 教材建设 本课程选用主讲教师黄霜林主编的武汉理工大学出版社出版的国际商务函电 (该教材 已经在十余省市几十所高校使用)。另外还向学生提供较先进的教学参考资料和教学网站信 息。 2、实践教学环境 商务实训室国际商务函电教学力求尽量贴近
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