四川省中考物理初中毕业生升学实验操作考试物理试题人教新课标版.pdf
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1、四川省 2012 年中考物理初中毕业生升学实验操作考试物理试题人 教新课标版 物理试题 1 探究杠杆的平衡条件 一实验目的:杠杆的平衡条件。 二实验器材:带刻度的杠杆和支架,2 个细铁丝环,钩码(6-8 个,每个钩码质量相等并标 明质量大小) 。 三实验步骤及评分标准(g 取 10N/Kg) 实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准 满分 (10) 得分备注 1提出问题杠杆的平衡与哪些因素有关? 1 分 2猜想与假 设 杠杆的平衡与力乘力臂有关? 3设计和进 行实验 (1) 观察杠杆上的最小刻度值和每一个钩码的质 量。 (1 分) 1 分 (2) 调节杠杆平衡: 把杠杆放在支架上,两个细铁
2、丝环位于支点两侧并与支点等距。(1 分) 调节杠杆两端螺母, 使杠杆在水平位置平衡。(1 分 ) 2 分 (3) 测动力、阻力、 动力臂、阻力臂:利用铁丝环 在杠杆两边挂上不同数量的钩码,调节钩码的位 置,使杠杆在水平位置重新平衡。 ( 1 分) 测量并记录动力、阻力、 动力臂、 阻力臂。 (1 分) 2 分 (4) 再次测动力、阻力、动力臂、 阻力臂。 改变杠 杆两边的钩码数量,重复步骤3 的操作。 (1 分) (5) 整理器材。 (1 分 ) 2 分 4归纳出杠 杆 的 平 衡 条 件。 计算并记录动力动力臂、阻力阻力臂的值。 总结并记录杠杆的平衡条件。(1 分) 1 分 5反思与拓 展
3、实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡?( 减 少实验误差 ) 1 分 合计 10 分 学校姓名准考证号实验操作统考号 物理试题2 用天平和量筒测定液体的密度 一实验目的:用天平和量筒测液体的密度。 二实验器材:托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、标签(标明烧杯和盐水的总质 量) (托盘天平要先调平,待用。) 三实验步骤及评分标准 实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准 满分 (10) 得分备注 1 检查器材。 检查仪器是否齐全,观察天平的最大称量、游码 标尺的最小刻度值并记录,观察天平横梁是否平 衡。 (1 分) 观察量筒的最大刻度值、最小刻度值并记录。 ( 1 分) 2 分 2记录总
4、质 量。 观察标签、记录烧杯和盐水的总质量。 1 分 3测盐水的 体积。 把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中,正确测出量 筒中盐水的体积并记录。 2 分 4用天平称 烧 杯 和 剩 余 盐水的质量。 把装剩余盐水的烧杯轻轻放在天平左盘上,用镊 子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置, 直到横梁恢复平衡。 (1 分) 正确读出烧杯和剩余盐水的质量并记录。(1 分) 2 分 5计算盐水 的密度。 计算盐水的密度并填表。 1 分 6 整理器材。 正确制动天平, 用镊子把砝码放回盒中, 游码拨至 零刻度。 1 分 7反思与拓 展 为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之 差来测量量筒中的盐水的质量?(
5、避免盐水粘附 在烧杯上产生测量误差。) 1 分 合计10 分 主考教师监考教师总分 学校姓名准考证号实验操作统考号 物理试题 3 探究重力的大小与什么因素有关 一实验目的:探究重力的大小与质量的关系。 二实验器材:弹簧测力计、支架、相同的钩码5 个、铅笔、刻度尺。 三实验步骤及评分标准 探究实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准 满分 (10 分) 得分备注 1提出问题重力大小可能与什么因素有关?(与质量有关)1 分 2猜想与假设重力大小与质量有什么关系?(可能成正比)1 分 3 设计实验和进行 实验 (1)检查器材:观察弹簧秤的量程、最小刻度 值,指针是否指到零刻度线。(1 分) (2)
6、安放器材: 将弹簧测力计悬挂在支架上(1 分) 。 (3)测重力:将钩码逐个加挂在测力计上并记 下每次的读数(1 分) (4)整理器材:把器材放回原位。( 1 分) 4 分 5分析与论证 作出图线:用5 组数据做出重力跟质量的关系 图线并得出结论。 (3 分) 3 分 6反思与拓展 重力与质量之比有什么特点?(比值一定)(1 分) 1 分 合计 10 分 主考教师监考教师总分 学校姓名准考证号实验操作统考号 物理试题4 探究电阻上的电流跟电阻的关系 一实验目的:探究电阻上的电流跟电阻的关系。 二实验器材: 电压表 ( 量程 3V、15V),电流表 ( 量程: 0.6A 、3A),定值电阻三个
7、(阻值不同) , 开关,导线若干,电池组(2 节干电池串联) ,滑动变阻器(10) 。 三实验步骤及评分标准 实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准 满分 (10 分) 得分备注 1提出问题 电流的大小与电阻大小可能成正比?或成反 比? 2 分 2猜想与假设电流的大小与电阻大小可能成反比 3设计实验 和进行实验 1检查开关是否断开,观察电压表和电流表 量程(最小分度), 记录两表的量程和定值电阻 的阻值。 (1 分) 2检查开关闭合前滑动变阻器连入电路的电阻 是否为最大值,检查电路是否正确(1分) 3 要在保证电压表的示数不变的前题下(1 分) , 改变Rx,移动滑动变阻器的滑片使三次电压
8、表 的读数相同, 记录三组对应的电流和电阻值。(3 分) 6 分 5分析与论证得出的实验结论正确1 分 6反思与拓展 这种在电压一定的情况下研究电流与电阻的关 系的方法叫控制变量法 1 分 合计10 分 A S R V R x 图 4 实验电路图 主考教师监考教师总分 学校姓名准考证号实验操作统考号 物理试题5 测定小灯泡的额定功率 一实验目的:测小灯泡的额定功率。 二实验原理:根据电功率公式P=UI,测出小灯泡的电压和电流值计算出电功率。 三实验器材:按图5 连好的电路(小灯泡额定电压2.5V ) ,电池组( 2 节干电池串联) ,电 压表( 3V、15V) ,电流表( 0.6A、3A) ,
9、滑动变阻器,开关,导线)。 四实验步骤及评分标准 实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准 满分 (10) 得分备注 1 检查器材。 观察电压表和电流表量程(最小分度), 观察小 灯泡的额定电压,并记录,检查开关是否断开。 1 分 2在额定电 压下,测小灯 泡额定电流。 移动滑动变阻器滑片,使小灯泡两端的电压等于 额定电压,记录电压表示数。(1 分) 读出电流表示数并记录。( 1 分) 观察并记录小灯泡亮度是否正常, 断开开关。(1 分) 计算并记录小灯泡的额定功率。(1 分) 4 分 3在低于额 定 电 压 时 测 小 灯 泡 的 功 率 移动滑动变阻器,使小灯泡两端电压低于额定电 压,认
10、读并记录电压表、电流表。(1 分) 观察并记录小灯泡发光情况,断开开关。(1 分) 计算并记录小灯泡的功率。(1 分) 3 分 4 整理器材。把器材放回原位。1 分 5反思与拓 展 不考虑温度对电阻的影响,当灯泡两端的电压 是额定电压的一半时,灯泡的实际功率是额定功 率的四分之一。 1 分 合计10 分 A S R V 图 5 实验电路图 主考教师监考教师总分 学校姓名准考证号实验操作统考号 物理试题6 测定平均速度 一实验目的:测定小车的平均速度 二实验器材:停表、带刻度的木板、小车、弹簧片、木块。 三实验步骤及评分标准 实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准 满分 (10) 得分备注
11、1检查器材观察停表的量程和最小刻度,练习使用停表1 分 2组装斜面 将木板用木块组装成斜面(倾角控制在20 o 以 内) ,将弹簧片固定在斜面底端。 2 分 3实验测定 ( 1)将小车从斜面顶端由静止滑下,并开始计 时;小车到达斜面底端停止计时。(1 分) ( 2)记录小车的运动时间,测量小车运动的路 程。 (1 分) ( 3)重复步骤24,进行第二次测量(1 分) ( 4)分别计算两次小车的平均速度(2 分) 5 分 4整理器材把器材放回原位。1 分 5反思与拓 展 两次测量所取的路程不同,小车的平均速度相 同吗?(一般不相同) 1 分 合计10 分 主考教师监考教师总分 学校姓名准考证号实
12、验操作统考号 物理试题7 探究平面镜成像的特点 一实验目的:观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。 二实验器材:同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。 三实验步骤及评分标准 探究实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准 满分 (10 分) 得分备注 1提出问题 平面镜成像有什么特点? 1 分 2猜想与假设 平面镜成的像到平面镜的距离等于物体到 平面镜的距离,像与物的大小可能相等。 3设计实验和 进行实验 (1)检查器材。 (1 分) (2)在桌上铺上白纸,在白纸上竖直的放上 平板玻璃, 在纸上记录玻璃板的位置。 (1 分) (3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 (4
13、)移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟 点燃的蜡烛的像重合。 (1 分) (5)观察两根蜡烛的位置并记录。(1 分) (6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物 体和平面镜的位置的关系。( 1 分) 5 分 4分析与论证 (1)平面镜成像的大小与物体的大小相等。 (2)像到平面镜的距离与物体到平面镜的距 离相等。 2 分 5整理器材 把器材放回原处。1 分 6反思与拓展 此实验为什么要用玻璃板作为反射镜?( 便 于准确观察像的位置) 1 分 合计 10 分 主考教师监考教师总分 学校姓名准考证号实验操作统考号 物理试题8 用滑动变阻器改变电流 一实验目的:知道滑动变阻器的构造,会用滑动变阻器改变电
14、流 二实验器材:干电池2 节或学生电源,滑动变阻器(20) ,电流表,小灯座(附灯泡,2.5 ) ,开关,导线若干根。 三实验步骤及评分标准 实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准 满分 (10) 得分备注 1检查器材。 观察小灯泡的规格. 电流表量程和最小分度, 并记录;检查开关是否断开。 2 分 2设计实验电 路。 设计并画出电路图。1 分 3正确连接电 路。 将小灯泡、电流表、电源、滑动变阻器、开 关串联 2 分 4 调 节 变 阻 器。 移动滑动变阻器的滑片,使其连入电路的电 阻最大,试触开关,检查电路是否正确。 2 分 5移动变阻器 的 滑 片 , 观 察 并记录。 缓慢移动滑动
15、变阻器的滑片,使电路电阻由 大逐渐变小,观察电流表示数的增加,并注 意观察小灯泡开始发光时的电流值。(1 分) 继续同向移动变阻器的滑片,观察小灯泡发 光由暗变亮,记录小灯泡暗和亮时的两个电 流值。(1 分) 2 分 6整理器材。本考核不作要求。0 分 7反思与拓展 使用滑动变阻器时,为什么要“一上一下” 接线?(只有这样才能改变电阻)如果全接 上面两个接线拄会有什么现象?(灯泡可能 烧坏)。如果全接下面两个接线拄会有什么现 象?(无法改变电流,灯泡亮度不会改变)。 1 分 合计10 分 主考教师监考教师总分 图 8 实验电路图 A 学校姓名准考证号实验操作统考号 物理试题9 探究串联电路中电
16、流的特点 一实验目的:练习使用电流表,探究串联电路中不同位置电流的关系 二实验器材:电池组(2 节干电池串联) ,电流表(量程:0.6A、 3A)) ,2 个小灯泡(额定 电压不同),1 个开关,若干条导线。预接电路(按图9 连接好电路,待用) 三实验步骤及评分标准 实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准 满分 (10) 得分备注 1 检查器材。 检查器材是否齐全、完好,已连接的部分电路, 观察电压表的指针是否指到零刻度、量程和最小 分度。 2 分 2检查电路闭合开关 , 查看两灯是否正常发光1 分 3测 A 点的 电流。 将电流表接入A点测出 A点灯的电流。1 分 4测 B 点的 电流。
17、 参照步骤3 操作要求。将电流表接入B 点测出 B 点的电流。 1 分 5测 A 点的 电流。 将电流表接入C点测出 C点电流。1 分 6记录实验 结果。 正确填写实验结论。2 分 7 整理器材。断开开关。1 分 8. 反 思 与 拓 展 为什么串联电路中, 电流的大小处处相等?( 因为 电流只有一条流动电路) 1 分 合计10 分 A B C 图 9 实验电路图 主考教师监考教师总分 学校姓名准考证号实验操作统考号 物理试题10 探究斜面的机械效率 一实验目的:斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系。 二实验器材:毫米刻度尺、长木板,木块(附挂钩),弹簧秤,细线、木垫(或塑料垫)。 三探究实验步
18、骤及评分标准 探究实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准 满分 (10 分) 得分备注 1提出问题斜面的机械效率与斜面倾斜程度有什么关系?0.5 分2猜想与假设斜面倾斜程度越大斜面机械效率越高 3设计实验 和进行实验 (1)检查器材:观察弹簧秤的量程、最小刻度 值,指针是否指到零刻度线,用弹簧秤测出木 块重力( 0.5 分) (2)组装斜面。 (0.5 分) (3)用细线和弹簧秤将木块从斜面底端匀速拉 到顶端,同时计下弹簧秤的示数。(0.5 分) (4)测出木块上升的高度和沿斜面移动的距离 (0.5 分) (5)增大斜面倾角,重复步骤3、4 操作。 (1 分) . 3 分 4整理器材 把器
19、材放回原处。 0.5 分 5分析与论证 (1)用弹簧秤测量拉力时要在匀速拉动时读 出读数。(1 分) (2)计算有用功的、总功的公式是 W有=Gh, W总=FS 。 (1 分) (3)斜面的额外功主要是由什么产生的?斜面 的摩擦力产生的。 ( 1 分) 3 分 6探究实验结 论 计算两次的有用功、总功和机械效率。(1 分) 实验结论正确(1 分) 2 分 7反思与拓展 如 何 计 算 额 外 功W额=W总W有 (1 分) 1 分 合计 10 分 主考教师监考教师总分 学校姓名准考证号实验操作统考号 物理试题11 用电压表和电流表测电阻 一实验目的:正确设计并连接该实验电路。 二实验器材:电压表
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