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1、七年级生物上册第一单元生物和生物圈单元检测题 一、选择题 (每题只有 1 个正确答案,请将答案填在后面表格内。每题1 分,共 20 分。 ) “不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必 说鸣蝉在树叶里长吟, 肥胖的黄蜂伏在菜花上, 轻捷的叫天子忽然从草间直窜向 云霄里去了。”请回答 1-5 题 1以上一段文字,包含几种生物 A4 B.5 C.6 D.7 2. 树叶和桑椹属于 A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分 3. 下列哪项不是皂荚树、蝉、叫天子等生物的基本特征 A. 需要营养物质 B. 呼吸 C. 生长和繁殖 D. 反射 4黄蜂和菜花的关系是 A. 合
2、作 B. 竞争 C. 捕食 D. 食物网 5如果这是一个生态系统,从生态系统的组成看,还缺少 A. 非生物部分 B. 分解者 C. 消费者 D. 生产者 6“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,造成这一差异的环境因素是() A.光 B. 水 C. 温度 D. 湿度 7属于生物基本特征的是() A. 生物都能快速运动 B. 生物都是由细胞构成的 C. 生物都能进行光合作用 D. 生物都能生长和繁殖 8鱼必须生活在水里,离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是( ) A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C.生物改变环境 D. 生物依赖环境 9我们在养花的过程中,经常给花浇水、施肥、松土、放在阳
3、光下,天气冷了, 我们还要把花放在屋里, 而且一般一个花盆只栽一株植物,这体现了生物生存所 需的基本条件,与上述顺序相对应,分别是( ) 营养物质空气 阳光 适宜的温度一定的生存空间水 A. B. C. D. 10. 下列食物链正确的是( ) A. 草蚱蜢食虫鸟蛇鹰 B. 蚱蜢草食草子的鸟鹰狐 C. 狐鹰食虫鸟蚱蜢草 D. 草蚱蜢食虫鸟鹰蛇 11下列属于生物的是() A. 恐龙骨骼 B. 珊瑚 C. 珊瑚虫 D. 钟乳石 12在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是( ) A. 一只 B. 两只 C. 三只 D. 十只以上 13下列生物中属于竞争关系的是( ) A. 水稻和稗草 B. 猫
4、和老鼠 C. 人和猪 D. 蚂蚁和蚱蜢 14下列不属于生态系统的是( ) A. 一片农田 B. 一块草地 C. 生物圈 D. 一条河中的所有的鱼 15下列生物中属于生产者的是() A. 草 B. 食虫鸟 C. 细菌 D. 猪 16含羞草的叶子被碰后会合拢,这说明生物具有 A. 生长现象 B. 应激性 C. 繁殖 D. 呼吸 172001年 9 月 11 日,美国发生了震惊世界的“撞击事件”,自此次恐怖活动 之后,美国国会议员又遭遇了“炭疽热”的侵扰。请分析“炭疽热”的病原体属 于生态系统的() A.生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 以上都不是 18被誉为杂交水稻之父的是( ) A. 李
5、时珍 B. 司马迁 C. 达尔文 D. 袁隆平 19在绿草地中生活的蚱蜢的体色往往是( ) A. 灰色 B. 绿色 C. 黄色 D. 褐色 20下列现象中,属于与温度变化相适应的现象是() A.蛾类夜间活动 B. 仙人掌的叶变成刺 C. 候鸟的迁徙 D. 山顶的旗形树 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答 案 二、填空题(每空1 分,共 50 分。 ) : 1、地球表层和生物的构成了生物圈,它是所有生物共同的家 园,生物圈包括的底部、的大部和的表面。 2、生物的共同特征是:生物的生活,生物能,生物 能,生物能,生物能和
6、; 除(Virus )外,生物都是由构成的。 3、 生 物 分 类 的 方 法 有 多 种 , 例 如 可 以 按 照 形 态 结 构 特 点 , 将 生 物 分 为、和三类;也可以按照生活环境,将生物分为 和等;还可以按照用途,将生物分为作物、 宠物等等。 4、科学探究的一般过程是:提出问题、 、。 5 人出汗、 呼气和排尿,反映的生物基本特征是。 6、在一定的地域内,和所组成的统一的整体,叫做生态系统。它 包括和两部分, 前者又包括()、() 、 ()三部分;后者包括。 7、生态系统中各种生物的和是相对稳定的,形成一种 ,这说明生态系统有一定的能力。但是这个能力是有 的, 如果外界干扰超过
7、了这个限度, 生态系统就会遭到。是 对生态系统影响最大的因素。 8、植物能够通过制造,贮存来自阳光的能量。 9、科学家把地球上的各种生态系统划分为和两类。 10、是一个统一的整体,是地球上最大的,是所有生物的共 同家园。 三、简答题( 30 分。 ) : 1、右图是草原生态系统图,请回答下列问题(9 分) : (1) 此图中的生产者是,草食性动物 是,所有的动物称为。 (2) 此图中含有条食物链,它们相互连接构成 了。 (3)此图中最长的一条食物链 是。 (4) 此生态系统中各种生物的数量和比例总是维 持在的状态。 (5) 作为一个完整的生态系统组成,此图还缺少和生物因素中 的。 2、完成下面
8、的探究报告: (11 分) 土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响 鼠妇常生活在花园、 庭院中的花盆或石块下, 那里的土壤是潮湿的, 因此我 们可以完成下面的探究报告。 (依照书中探究的六个步骤完成) 土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗? 鼠妇适于生活在 制定计划 材料用具:(选择填字母) 实验装置:在铁盒内一边放上,以横轴中线为界,另一侧放上。这样 在铁盒就形成了和两种环境。 (A、一只鼠妇 B 、十只鼠妇 C 、湿土 D 、干土 E 、铁盒 F、玻璃板 G 、纸板 H 、阴暗 I 、明亮 J 、潮湿 K 、干燥) 像这样,在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同 以外,其他条件都相
9、同的实验,叫做实验。 方法步骤:(略) 实施计划 全班分为 8 个组进行实验,为什么实验后要计算全班的平均值? 得出结论 表达交流 四、回答植物对空气湿度的影响实验的有关问题:(5 分) 、分别在三个不同的地点以及三个不同的时间测量空气的湿度。 灌丛 草地 裸地 早中晚时间 空气的湿度有如下关系: (填) 早晚中 裸地草地灌丛 通过以上数据,可以得出什么结论? 2. 你能解释桦尺蛾体色变化的原因吗?(5 分) 英格兰西北部的曼彻斯特村, 山清水秀, 绿树成荫。 那里的森林中生活着一 种桦尺蛾,它们夜间活动,白天栖息在树干上。1850 年,一些生物学家在这一 地区采集了数百只桦尺蛾标本, 发现大多数桦尺蛾的体色是浅色的,只有少数是 深色的。 100 年以后,曼彻斯特已经变成一个工业城市。这里工厂林立,烟雾弥 漫,层层煤炭把树干染成黑色。 这时候,又有一些生物学家来此地采集桦尺蛾标 本。他们惊讶地发现,在这次采集的标本中,深色桦尺蛾成了多数,浅色成了少 数,这是什么原因呢? 后来,一些生物学家来此地考察, 他们先把数量相等的浅色和深色的桦尺蛾 同时放到树干上, 然后用望远镜观察发生的情况。 一群爱吃桦尺蛾的鸟儿飞过之 后,他们发现浅色的桦尺蛾所剩无几,而大多数深色桦尺蛾却逃过了灾难,你能 解释桦尺蛾体色变化的原因吗?
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