江苏省苏州市中考语文试卷及答案.pdf
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1、2009 年苏州市初中毕业暨升学考试试卷 语文 注意事项: 1. 本试卷共25 题,满分130 分,考试用时150 分钟; 2. 答题前,考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写 在答题卡的相应位置上,并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合; 3. 答选择题须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,请用橡皮擦干净后,再 选涂其他答案;答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上,不在答 题区域内的答案一律无效,不得用其他笔答题; 4. 考生答题必须答在答题卡上,答在试卷和草稿纸上无效。 第一部分 (26 分) 1
2、. 根据汉语拼音写出汉字。(4 分) 晶(y ng) 玲( l ng)千(z)百态郑重其(sh) 2. 下面的句子中每句都有两个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。(4 分) 如此说来,“孤城寡人”并不正常,虽然,已经司空见惯,习以为长了,倒是“与狼共舞”个 漂亮而荒涎的词组更具有现代意识。 无学问的智慧,只是浮光略影,瞬起瞬灭的。好像肥皂泡一样,尽管可以五光十色,但是一 触既破。惟有从学问中锻炼出来的智慧,才不是瞬息幻灭的肥皂泡。 3默写古诗文名句,并写出相应的作家、篇名。(10 分) 学而时习之,不亦说乎?,不亦乐乎?( 八则 ) ,长河落日圆。( 使至塞上 ) 感时花溅泪,。( 杜甫
3、春望) ,却话巴山夜雨时。( 李商隐) ,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。( 李煜相见欢) 落红不是无情物,。 (龚自珍己亥杂诗 ) 予独爱莲之,濯清涟而不妖(周敦颐爱莲说) 而或长烟一空,皓月千里,(范仲淹岳阳楼记) 4. 名著阅读。(5 分) 西游记中孙悟空偷吃蟠桃、盗饮御酒、窃走仙丹被捉住之后,又发生了哪些事他才被降 伏的? 格列佛游记中利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏?表演游戏的是哪些人? 5. 根据下面文字的内容,用排比句概括苏州的美。(3 分) 苏州的美是古典的。哪怕是一木一石,它也是那么优雅,那么庄严。它一会儿叫你想起我们 伟大的历史,一会儿叫你温习许多美丽的传说。含蓄也是苏州的美。要
4、是不下一番搜寻的功夫, 你就别想领略它。苏州人从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容,引你走到那儿,直 到你在他面前发出大声的惊叹。苏州的美还呈现出它的多样性。在苏州,你喜欢古朴,请到沧浪 亭;你爱好清幽,就去拙政园;你喜欢疏朗,不妨到怡园;你倾向于深邃,这儿有狮子林。 第二部分 (44 分) 阅读邹忌讽齐王纳谏中的几段文字,完成610 题。 于是入朝见威王,曰: “臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣, 皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫 不有求于王:由此观 之,王之蔽甚矣。 ” 王曰: “善。”乃下令:“群臣吏民
5、能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤 讥于市 朝,闻 寡人之耳者,受下赏。 ”令初下,群臣进谏,门庭若市;数 月之后,时时而间进;期 年之后,虽欲言,无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 6. 下面哪两组句子中加点的词的意义相同?(4 分) 由此观 之,王之蔽甚矣 予观 夫巴陵胜状( 岳阳楼记 ) 群臣吏民能面刺寡人之过者 年且九十,面山而居(愚公移山 ) 能谤讥于市 朝 百里奚举于市( 生于忧患,死于安乐) 闻 寡人之耳者 隔篁竹,闻 水声,如鸣佩环( 小石潭记) 数 月之后,时时而间进 广故数 言欲亡(陈涉世家 ) 7. 下面句中加点词的古今意义哪一
6、项相同?(2 分) A. 今齐地方 千里 B. 由是感激 ,遂许先帝以驱驰( 出师表) C. 可以 一战( 曹刿论战 ) D. 然后知生于忧患 ,而死于安乐也( 生于忧患,死于安乐 ) 8. 用现代汉语翻译文中画线的句子。( 2分) 9. “王之蔽甚矣”中的“蔽”是什么意思?从文中看,齐威王除“弊”取得了什么效果?(2 分) 10. 本文中的“王之蔽甚矣”是一种谏,曹刿论战中的“忠之属也”也是一种谏,捕蛇者说 中的“以俟夫观人风者得焉”,可以认为是另一种形式的谏,进谏者都关注到了民意或民生。对此 你是怎么理解的?(2 分) 阅读下面一首诗歌,完成1112 题。 A B C D E 再别康桥徐志
7、摩 轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。 那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘; 波光里的艳影, 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇, 油油的在水底招摇; 在康河的柔波里, 我甘做一条水草! 那榆阴下的一潭, 不是清泉,是天上虹, 揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦?撑一支长篙, 向青草更青处漫溯; 满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了, 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩。 11. 细细品味一下, “轻轻的我走了”如果换成“我轻轻的走了”,在语言和情感的表达上有什么
8、差异?( 2 分) 12. 诗人到康桥去“寻梦” ,那“夕阳中的新娘” 、 “彩虹似的梦”以及“一船星辉”,与他的“梦” 有什么联系?它们寄寓了诗人怎样的情感?(2 分) 比较阅读下面的文字,完成13 15 题。 (一) 山泉作娇儿之态,泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染,鼎湖山年轻了许多 ,山径之幽 曲,竹木之青翠,都透着一股童稚的生气,使进山之人如入清澈透明的境界,身心了无杂尘,陡 觉轻快 站在亭前望去,满眼确是一片浓碧。远近高低,树木枝缠藤绕,密不分株,沉甸甸的湿绿, 犹如大海的波浪,一层一层, 直向山顶推去。 就连脚下盘旋曲折的石径,也印满苔痕, 点点鲜绿。 踩着潮湿柔滑的石阶,小心
9、翼翼,拾级而上。越向高处,树越密,绿意越浓,泉影越不可寻,而 泉声越发悦耳。怅惘间,忽闻云中传来钟声,顿时,山鸣谷应,悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢 快清亮的泉声,在雨后宁静的暮色中,相互应答着,像是老人扶杖立于门前,召唤着嬉戏忘返的 孩子。(谢大光鼎湖山听泉) (二) 如果遇到大的障碍,水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满,这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音, 老远就可听见。然而这不是示弱,不是诉怨,也不是绝望,这些人类的感情,水是毫无所知的。 每一条小溪都深信自己会到达自由的水域,即使遇上像厄尔布鲁士峰一样的山,也会将它劈开, 早晚会到达 水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着,它们兴奋得不能不互相呼唤:许多
10、支有力的水流都流 到了一起, 汇合成了一股大的水流,彼此间又说话又呼唤 这是所有来到一起又要分开的水流 在打招呼呢。(普利什文林中小溪) 13. 鼎湖山的泉水声和林中的小溪声各有什么特点?文段(一)和(二)采用了哪种相同的手法, 把无形的水声描摹得生动可感?请举例说明。(3 分) 14. 泉水为什么能让鼎湖山“年轻了许多”?写鼎湖山“年轻”对写泉水有什么作用?(2 分) 15. 揣摩文段(二)中画线的句子,联系上下文说说你对这句话的理解。(2 分) 阅读下面的文宇,完成16 一 18 题。 我国水资源的季节分配和地区分布很不均匀,不仅制约了有限水资源的可利用性,也给开发 利用带来诸多不便。夏季
11、我国降水集中,汛期河水暴涨,大量宝贵的淡水资源白白流入大海,并 且还容易造成洪涝灾害;冬春季则降水少,河流进入枯水期,北方的一些河流甚至干涸见底,造 成严重的干旱缺水。我国水资源南丰北缺,南方水资源占全国的80% 以上,北方仅占20% 不到, 特别是华北和西北地区,缺水最为严重。以我国小麦、棉花的集中产区华北平原为例,这里耕地 面积约占全国的40% ,但水资源仅占全国的6% 左右。 兴建水利工程可以有效地解决水资源分布不均的问题。兴建水库, 可以有效调控径流和水量 的季节变化。 例如, 三峡工程和小浪底水利枢纽,建成后对长江和黄河的防洪及水资源调配发挥 重要作用。跨流域调水,可以缓解一些地区严
12、重缺水的状况。例如,引滦入津工程,将滦河水引 入海河水系,缓解了天津市严重缺水的状况;引黄济青工程,将黄河水调入青岛,缓解了青岛市 严重缺水的状况。 16. 下面的说法哪一项不符合文意?(2 分) A.夏季降水集中,汛期河水暴涨;冬春季则降水少,河流进入枯水期,这一现象表明我国水 资源的季节分配不均匀。 B.水资源季节分配不均匀,既浪费了大量宝贵的淡水资源,使有限的水资源得不到有效利用, 还容易造成洪涝灾害。 C.南方水资源占全国的80% 以上, 北方仅占 20% 不到, 水资源南丰北缺这一事实说明,我国水 资源的地区分布不均匀。 D.兴建水利工程可以有效提高水资源的可利用性,缓解北方地区的缺
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