九年级化学初中常见的探究实验题题型.pdf
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1、九 年级 化学 科辅导讲义(第讲) 学生姓名:授课教师:授课时间: 专题探究实验题 目标掌握初中常见的探究实验题题型 重 难 点反应后物质成分的探究 常 考 点物质成分的探究 考点一物质组成的探究 典型例题: 同 学们在实验室发现了三种金属铝、铁、铜,其中一块铜片生锈了,表面附有部分铜绿铜绿的主要 成分是 Cu2(OH)2CO3 ,他们的实验探究过程如下: (1)铜绿是铜与空气中的氧气、水和(填化学式)共同作用的结果。 ( 2)为探究铝、铁、铜的活动性顺序,某同学设计了一组实验:铝片浸入稀硫酸中;铜片浸入稀硫 酸中;铝片浸入氯化亚铁溶液中,这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序。请你补充一
2、个实验 来达到实验目的(写出实验步骤、现象)。 (3)他们还想用加热的方法除去铜绿 ,加热时却发现铜片表面全部变黑。经查阅资料知道:铜绿受热 分解会生成黑色的氧化铜酒精在不完全燃烧时会生成炭黑炭黑与稀硫酸不反应。 a、他们提出猜想:该黑色物质可能是氧化铜,也可能是氧化铜和的混合物。 b、设计了下述实验方案,用于检验黑色物质。 实验步骤实验现象结论 剪下一片变黑的铜片, 放入盛有足量稀硫酸的试管 中,微热 铜片表面黑色固体全 部消失, 露出红色的铜, 溶液 变色。 此黑色固体是(填化 学式) 巩固练习题: 1、某食品的包装袋中放有一小包“防腐剂”,化学兴趣小组的同学对“防腐剂”的成分产了好奇,他
3、们 将一包“防腐剂”倒在滤纸上,看到“防腐剂”中有一些灰黑色粉末和一些红色粉末,为此,展开以下探 究活动: 【提出问题】 “防腐剂”中灰黑色的粉末和红色的粉末分别是什么? 【查阅资料】食品腐败主要是因为食品易被空气中的氧气和水蒸气氧化、潮解而变质,使用“防腐剂”可 延长食品的保质期。 【提出猜想】 小文: “防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜,红色的粉末是铜。 小婧: “防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜和碳粉,红色的粉末是铜。 小鹏: “防腐剂”中灰黑色的粉末是铁粉和碳粉,红色的粉末是氧化铁。 【讨论分析】通过讨论,同学们一致认为小鹏的猜想是正确的,理由是 。 【实验探究】请你参与他们的探究,并将实
4、验内容补充完整。 实验步骤及操作实验现象实验结论 用磁铁接近滤纸上的“防腐剂”,并 充分吸引。 磁铁上吸引了黑色物质 取中剩余的粉末于试管中,加入足 量的,观察现象。 小鹏的猜想成立 【拓展探究】为了进一步探究“防腐剂”的性质,兴 趣小组的同学另取一包“防腐剂”,进行了如右图所 示的实验。实验结束后,通过称量反应前后玻璃管中 固体物质的质量,他们发现反应固体物质的质量减小 了,请你分析固体物质质量减小的原因 。 2、小云同学在整理厨房时不小心将一瓶醋打翻,醋洒 在火炉 旁的一堆 草木灰上,发现有大量的气泡生成。激发了兴趣,于是他决定与学习小组的同学,对草木 灰的成分进行探究。 探究活动一 根据
5、所学酸碱盐知识,同学们猜想草木灰中含有能与酸反应产生气体的盐 类物质, 于是, 设计并进行如右图所示的实验。观察到锥形瓶A内有大量 的气泡冒出, 试管 B中澄清的石灰水变浑浊。根据上述实验现象推断:产 生 的 气 体 中 含 有, 试 管B 中 有 关 反 应 的 化 学 方 程 式 为。根据所学知识,可得出如下 结论: 草木灰中一定含有(选填“硫酸盐”、“碳酸盐”或“硝 酸盐”)。 探究活动二 资料摘要:多种金属化合物在灼烧时,产生的火焰呈现各种特殊的颜色,例如下表。 资料摘要: 碳酸钾与碳酸钠、碳酸氢钾与碳酸氢钠的化学性质相似;碳酸氢钠性质不稳定,受热易分解。 (1)同学们认为还必须对草木
6、灰中存在的盐类物质中所含的金属元素进行探究。同学们在老师的指导下, 取草木灰样品在火焰上灼烧,透过蓝色钴玻璃片观察到火焰呈色,由此得出草木灰含有钾元素的结论。 (2)综合上述探究结果,进一步猜测草木灰中含有的钾盐是: a. KHCO 3 b c的混合物。 (3)小红认为上述猜测是错误的。理由是草木灰经柴草燃烧而成,。 (4)请你写出上述“探究活动一”中,锥形瓶A内发生的一个反应的化学方程式: ;简述草木灰的用途之一:。老师指出: 草木灰成分复杂,其中所含其它成分的探究有待同学们后续进行。 考点二变质探究题 典型例题: 化合物所含金属元素钙元素钾元素铜元素 灼烧产生火焰颜色砖红色紫色(透过蓝色钴
7、玻璃片)绿色 图 1 图 2 某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如下图),有一 装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究: 【提出问题】这瓶溶液是什么溶液? 【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠 【提出猜想】这瓶溶液是:猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三:碳酸钠溶液。 【实验推断】 ( 1)小丽取样滴加无酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是溶液,理由 是; (2)小刚另取样滴加稀盐酸有产生,反应的化学方程式为 ,小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液。 (3)小青认
8、为小刚的结论不完全正确,理由是。 小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验: 【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有产生,设计这一步骤的目的 是;静置后, 取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色。 【实验结论】这瓶溶液是。 【探究启示】实验取完药品后应。 【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应,恰好 完全反应的微观过程如右图所示,反应的实质表达 式为: H + + OH- = H2O,则反应后溶液中存在的阴、 阳离子是(填符号);请写出 【继续探究】实验中加CaCl2溶液反应的实质表达式:(用化学符号表示) 巩固练习题: 某校化学兴趣小组的同学对敞口放置的固体烧碱的变质程度开展了探
9、究。 写出烧碱发生变质反应的化学方程式:_ 为确定固体混合物中碳酸钠的质量分数,他们设计了如下几种不同的实验方案: 方案一 气体分析法。 (1) 如右图图1 所示(铁夹夹持的仪器是理想无摩擦注射 器) ,把X g 的混合物与足量稀硫酸反应后,测定产生的CO2 气体的体积。 (2) 有同学提出以图2 代替图 1 中的收集装置,则所测CO2气体的体积 _( 填“偏大”、“偏小”、 “不变” ) ,理由是 _, H Ca(OH)2 石蕊酚酞 你的改进方案是_;洗气瓶内原有的空气对实验结果_( 填“有”或“没有” ) 影 响。 方案二 沉淀分析法。 (1)加入过量BaCl2溶液的目的是,发生的化学反应
10、方程式是 (2)确定 BaCl2溶液是否过量的方法是 _ 。 (3)导致测定的结果偏大的原因可能是_ 。 考点三实验现象探究 典型例题: 某小组的同学为了验证二氧化碳确实与氢氧化钠溶 液发生了反应,分别设计了如右图所示的两种装置。 请回答: 照装置A挤压胶头滴管,可观察到U形管中的红墨 水液面左高右低,甚至红墨水被吸入集气瓶中,原因 是: _ , 按照装置B, 把胶头滴管中的NaOH 溶液挤入烧瓶中, 松开铁夹,此时可看到的现象是: _ _ _ _ _ 现有石灰石、稀盐酸、NaOH 溶液、澄清石 灰水等药品,同学们设计了一个制取CO2、并 证明 CO2确实与 NaOH 溶液发生了反应的实验 装
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