写话课《我的好朋友》教学设计.pdf
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1、学习好资料欢迎下载 温州经开区课时教学设计 设计者:沙城三小涂培芝 学 科小学语文年 级二年级下册 课 题我的好朋友第一课时课 型新授课 学习起 点 二年级学生由于其年龄特点和认知水平,写人的写话主要是让学 生学会观察周围的人和事,本次写话是让学生练习写自己的好朋友, 让学生从生活中汲取素材,写真事,说实话。对二年级的学生而言, 写自己的好朋友,姓名、相貌、优点、缺点、平时一起玩的事都可以 写,但一定要有主有次,把好朋友最突出的特点当作重点来写。所以, 写作的首要任务是拓宽学生习作的思路,调动生活的积累,激发学生 的习作欲望。以介绍“我的好朋友”为话题,写清楚:谁?长什么样 子?和他一起做什么
2、?然后引导学生注意选取合适的角度来写,抓住 人物某一方面的特点进行描写。让学生学会有条理地表达,学会大胆 地表达。 学习目 标 1. 激发学生说话、写话兴趣。 2.能抓住自己好朋友的外貌、性格等特征,给予符合特点的“称号”, 并按一定的顺序把他介绍给别人。 3. 初步培养学生关于人物写话的能力,能写一段完整的话。养成写话 开头空两格和加标点的习惯。继续学习自我修改,使用“增添号、删 除号、改正号”改错字和病句。 重 点按一定的顺序写自己的好朋友难 点 初步培养学生关于人物写 话的能力, 能写一段完整的 话。继续学习自我修改,使 用“增添号、删除号、改正 号”改错字和病句。 学与导的设计 目标
3、序号 学习活动 (学习任务及方式) 学习指导 目标 1 活动一:读片段,激趣导入 1. 同学们,我来考考大家的记忆力, 我会出示一些曾经学 过课文的片段。 出示片段: 他穿着草鞋,戴着斗笠,挑起粮食,跟大家一块儿爬山。 白天挑粮爬山,晚上还常常整夜整夜地研究怎么跟敌人打 仗。 他身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾, 笑容满面地来到人群中。 这十三年里,他到处奔走,曾经三次路过自己的家门口。 可是他认为治水要紧,一次也没走进家门看一看。 学习好资料欢迎下载 写的是谁?可以看出他的什么特点? 2. 难度增加,下面三个片段一起出示。 这几个片段又是抓住人物哪几个方面在进行描写呢?根 据
4、学生回答,相机小结并板书。 谁?长什么样子?做了什么事? 3. 示文中的表格 谁长什么样子我们经常做的事 张 池 他掉了一颗门牙。 他的脸圆圆的,笑起 来有个小酒窝。 我们天天一起上学, 一起回 家。 我们经常一起打乒乓球。 本节课,我们来练习写自己的好朋友。 让 学 生 自 主朗读,充 分发现。 让学生明 确, 我们介 绍好朋友 也可以从 些方面入 手。 减少了 学生写人 的畏惧感。 目标 2 活动二:借比赛,兴趣说话 为了更好地写好自己的好朋友, 我们将进行几场闯关 比赛,看看哪些同学在今天的比赛活动中表现最为出色。 第一关:猜人物学习观察人物的体型、服饰等。 游戏规则:请大家闭上眼睛,
5、老师找四位同学上讲台 (找特征较为明显的学生, 便于学生观察),同时用纸板 遮住他们的脸, 请同学们猜猜他们都是谁? (教师要引导 学生说出自己是怎么猜出来的) 第二关:说特征学习描述自己熟悉的人物特征。 游戏规则:观察讲台上四位同学的外貌,包括五官, 身材和服饰(特别是他与别人不一样的地方)。 世界上没有两片完全相同的树叶, 当然更没有完全一 样的人。一人一个样。要想写人的外貌,光让你们看,你 可能一时抓不住外貌特点。 得用比较的方法进行观察: 比 如观察你的好朋友, 那你就再找一个同学和他对比观察就 能突出他的外貌特点了。 今天我们就用 对比观察法 来观察 你好朋友的外貌。(板书:对比观察
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