初三上学期化学实验探究题汇编(含答案).pdf
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1、学习好资料欢迎下载 1、小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料。 【饮料说明】主要原料:柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3) ; 使用说明:将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200 mL 冷水,看到有大量气泡快速生成,待粉末 完全溶解,就得到一杯果味饮料。 小明观察了饮料说明后,他借助化学实验的方法,探究“汽泡爽”产生气体的成分,以及加水温度对产 生气体量的影响。 【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分。 ( 1)小明阅读资料发现:“汽泡爽”原料中的柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以发 生以下反应,填写生成气体的化学式。 3NaHCO3 + C6H8O7
2、 = C6H5O7Na3 + 3H2O + 3 ( 2)为了检验该气体,小明选择的试剂是。 【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响。 ( 1)小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料,品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多,热水冲的饮料中气泡较少。当 他摇动杯子时,发现有大量气泡从水中逸出。他查阅资料发现:随着温度升高,气体在一定量的水中溶解的 量会迅速降低。于是小明设计了如下实验方案,请填写表中空白。 实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积 1 200 mL 15a(待记录) 2 50b(待记录) ( 2)在老师的帮助下,小明采用相同的两套实验装置(如下图)分别完成上述实验,在A 中加入水,
3、再加入一 袋“汽泡爽” ,迅速塞紧胶塞。量筒C 用于收集A 中产生的气体所排出的液体,冷却至室温后读取数据。B 中油层的作用是。 A B C ( 3)通过实验,小明测得:a = 64 mL,b = 132 mL ,由此获得结论: “汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系。 但是老师看到小明的实验报告后却指出:两套装置中,“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等,与温度关 系不大,其本质原因是。 ( 4)通过反思,为了证明老师的观点,小明继续利用(3)中已反应完的两套装置,又做了一步实验,发现两套 装置最终收集到的气体的总量确实相近,他的实验操作是。 2、(5 分)某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验
4、时,老师建议在集气瓶底部放少量NaOH 溶液吸收生成的SO2。 这种做法引起了同学们的思考:SO2与 NaOH 是否发生反应。 【查阅资料】通常状况下,1 体积水约能溶解40 体积 SO2。 学习好资料欢迎下载 【实验方案】同学们向充满SO2的软塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH 溶液,拧紧瓶盖,振荡,发现塑料瓶变 瘪,他们认为SO2与 NaOH 发生了反应。 【反思与改进】甲同学认为上述实验不够严谨,理由是。于是同学们设计了如下两个改进方案。 方案一 实验操作实验现象 向两个充满SO2的 200 mL 软塑料瓶中分别注入 10 mL 水和 NaOH 溶液,振荡,对比。 两个瓶子变瘪的程度完全相同
5、 乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同,因此无法证明SO2与 NaOH 是否发生了反应。试分析导致两 个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是。他认为若改变注入水和NaOH 溶液的体积便可达到实验目的,注 入液体的体积可以是(填序号)。 a 15 mL b8 mL c5 mL d3 mL 方案二 实验操作实验现象 利用右图所示装置进行实验: 向两个充满SO2的 300 mL 集气瓶 中分别加入6 mL 水和 NaOH 溶液, 一段时间后,打开止水夹,对比。 倒吸入两个集气瓶中 的液体体积完全相同 丙同学认为上述方案也无法证明SO2与 NaOH 是否发生反应。 你认为导致吸入液体的 体积完全相同的原
6、因是。 丁同学思考后,将上述装置进行了改进,便达到实验目的。改进装置如右图所示,你 认为装置B 的作用是。 3、7 分)维生素C(简称 Vc,又名抗坏血酸) ,易溶于水,易被氧化。人体缺乏Vc 可能 引发多种疾病。水果和蔬菜中含有丰富的Vc。某研究性学习小组对它探究如下: 探究一:检验三种饮品中Vc 含量的顺序。 【查阅资料】 Vc 能和高锰酸钾反应,使紫色的高锰酸钾溶液褪色。 【设计方案】分别向盛有lmL 等浓度高锰酸钾稀溶液的三只试管中逐滴滴加果味饮料、苹果汁和梨汁,边滴 边振荡,直至高锰酸钾溶液褪色。 【实验数据】 果味饮料苹果汁梨汁 滴加的滴数40 10 20 【实验结论】分析数据可知
7、,三种饮品中Vc 含量由高到低的顺序是,依据是 (各液体密度上的差别和每一滴的体积差别忽略不计)。 探究二:蔬菜放置时间的长短对其Vc 含量是否有影响。 【设计方案】请你用新鲜的黄瓜和放置一周的黄瓜、高锰酸钾稀溶液和必要的仪器设计实验方案: 。 A B C 学习好资料欢迎下载 【实验结论】按上述方案实验,根据这一实验结果,分析得出蔬 菜放置时间的长短对其Vc 的含量有影响。 【实验反思】化学实验需要控制变量。下列情况会影响到测定结果的是。 A. 试管的大小不同 B. 量取的被测物质的体积不同 C. 每次实验所用的果汁颜色不同 D. 没有用同一规格胶头滴管滴加 4、(5 分)近几年我国某些城市酸
8、雨污染较为严重,主要原因是燃烧含硫量高的煤及机动车排放的尾气。 【提出问题】煤中是否含有碳元素和硫元素。 【查阅资料】 二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色) , 该反应的化学方程式为:5SO2 + 2KMnO 4 + 2H2O K2SO4 + 2MnSO4 + 2 X ,其中 X的化学式是:。 二氧化硫和二氧化碳一样,也能使澄清石灰水变浑浊, 反应的化学方程式为:SO2+Ca(OH)2=CaSO 3 +H2O。 根据上述资料,甲、乙同学进行了如下实验探究。 【实验探究】甲同学进行了如下图所示A、B两步实验: 实验现象为 A 中稀高锰酸钾溶液褪色,B中澄清石灰水变浑浊。 由此甲同学认
9、为:煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳,证明煤中含有碳元素和硫元素。 乙同学认为甲同学的方案不合理,于是进行了如下图所示实验(夹持装置略去): 【结论与反思】 (1)乙同学认为甲同学的实验方案不合理,其理由是:。 ( 2)上图 C装置的作用是。 (3)要证明煤中含有碳元素和硫元素的现象是:丙同学的实验中。 5、(6 分)小明看到一则新闻:某市一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火。对此现象小明产生了疑问。【提出 问题】电石遇水为什么会引起火灾? 【查阅资料】电石主要成分为碳化钙(CaC2),它没有可燃性但遇水会产生 气体。 【实验探究】在老师的指导下,小明与同学一起进行了如下探究,实验装 置如右图所示
10、。 实验记录 学习好资料欢迎下载 实验步骤实验现象结论 打开分液漏斗的 活塞向试管中滴 入适量的水 试管中有气泡产 生, 烧杯中有气泡 产生 一段时间后, 将燃 着的木条放在导 管口 P 处 观察到气体燃烧, 有明亮的火焰 该气体具有的 化学性质是 【得出结论】通过上述实验,解释满载电石的货车遇大雨着火的原因。 【实验拓展】小明与同学又继续对电石与水反应产生气体的组成进行了探究,请填写实验操作及现象。 实验操作及现象结论 该气体中一定含有碳、氢元素 【实验反思】通过上述实验可知,电石在保存和运输时注意的事项是。 6、(8 分)研究金属的腐蚀对资源的利用和保护意义重大。 ( 1)为了探究铁锈蚀的
11、条件,进行如图-12 所示实验。经过一周后观察,试管A 和 C 中的铁钉无明显变化,试管 B 中的铁钉明显锈蚀。 A B C 通过实验发现:铁锈蚀是铁与_发生化学反应的过程。 A 中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是_。 ( 2)家中的刀具若沾有食盐水锈蚀更快。为了进一步探究影响铁锈蚀速率的因素,做了如下的实验。 【提出问题】铁锈蚀速率与哪些因素有关。 【查阅资料】 物质溶解在水中得到的混合物称为水溶液,如氯化钠溶解在水中得到氯化钠溶液,乙醇溶解在水 中得到乙醇溶液。 氯化钠溶液能导电;乙醇溶液不能导电。 【猜想】铁的锈蚀速率与下列因素有关: 反应时的温度; 氧气的含量; 水溶液的导电性。 【实
12、验】每次取两套如图-13 所示的装置,编号为I、II。向两套装 置 中 分 别 装 入 质 量、大小相同的铁钉和等体积的蒸馏水,进行如下三组对比实验(实验开始时,各瓶 内气体压强保持一致) 。图-13 影响因素实验设计实验现象实验结论及解释 图-12 图 -13 学习好资料欢迎下载 温度装置 I 放入 25恒温环 境中, 装置 II 放入 40 恒温环境中。 两套装置中铁钉均锈蚀,且U 型 管中液面均由b 处上升至a 处, 则 所需时间III。 锈蚀的速率III; 铁 的锈 蚀速率 与 反 应时 的温度 有 关, _。 氧气含量 _。_。 铁 的锈 蚀速率 与 氧气的含量有关, 氧气的含量越多
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