北师大版数学七年级下册认识三角形说课稿.pdf
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1、学习好资料欢迎下载 认识三角形说课稿 教材分析 : 地位 :三角形是最基本、最简单的多边形,三角形既是前面学过线段,角等知识的延续,又 是学习四边形, 相似性, 圆等知识的基础。认识三角形是这一章的起始课,是学习三角形其 他知识的铺垫 . 作用 :通过本节课的学习能进一步培养学生的合情推理能力,体会数形结合思想,领会数学 知识来源于实际,又必将服务于实际,能帮助学生理解社会,适应生活。 教学目标 : 知识目标:理解并掌握三角形的基本概念及三边之间的关系; 能力目标:经历观察,操作,推力等数学活动,发展合情推理能力极有条理的表达能力。 情感目标:在探索活动中体验成功的体验,建立自信,培养勇于探索
2、的精神。 重点 :三角形三边关系,利用动手操作,小组讨论来突出重点。 难点 :三角形三边关系的探究与归纳。利用课件变抽象为直观,有效突破难点。 学情分析: 七年级学生好奇心强,有一定的表达能力,但归纳能力,抽象思维能力较差,我将采用鼓励 学生动手操作,小组讨论等形式来组织教学。 教法及学法: 1. 观察法。培养学生观察联想的能力, 根据七年级的学生想象力丰富的特点,让学生通过观 察情景丰富的图象,获取有关三角形的信息。 2. 讨论法。培养学生自主探究、合作交流的能力。 3. 多媒体电化教学。利用信息技术和网络,为学习提供丰富的素材和背景材料,激发学生学 习兴趣。运用几何画板展示变化的三角形三边
3、关系,变抽象为直观,复杂为简单,有效分散 难点 . 教学设计: 课前准备 :学生准备不等长的木棒。 下面我将对教学过程中的每个环节加以说明. 教学 环节 设计方案设计意图 问题 提出 1.三 角 形 定 义 首 先 给 出 生 活 中 的 一 组 相 关 图 片 , 让 学 生 从 中 抽 象 出 三 角 形 的 特 点 ,提 醒 学 生 类 比 多 边 形 的 定 义 , 结 合 小 学 知 识 ,描 述 什 么 样 的 图 形 是 三 角 形 。( 学 生 可 以 自 由 发 言 ) 在 学 生 充 分 交 流 的 基 础 上 得 : 由 不 在 同 一 直 线 上 的 三 条 线 段 首
4、 尾 顺 次 相 接 所 组 成 的 图 形 叫 做 三 角 形 . 从 具 体 事 物 中 ,抽 象 出 数 学 图 形 ,培 养 数 学 思 想 。 培 养 学 生 的 类 比 能 力,体会知识间的相 互联系,培养 学 生 的 归 纳 能 力 ,语 言 表 达 能 力 。 学习好资料欢迎下载 问 题 探究 巩固 新知 2.三 角 形 的 表 示 : 其 次 我 将 展 示 课 本 中 屋 顶 框 架 图 , 以 学 生 在 寻 找 屋 顶 框 架 图 中 的 三 角 形 时 出 现 “ 所 指 三 角 形 不 能 明 确 区 分 ” 这 一 现 象 引 入 问 题 : 有 什 么 方 法
5、能 区 分 不 同 三 角 形 ? 学 生 自 己 看 书 思 考 , 回 答 如 下 问 题 ( 见 屏 幕 ) 1. 三角形有条边 , 个内角 ,_ 个顶点 . 2. “三角形”用“”表示 , 如图三角形ABC 记作“”. 3. 顶点A 所对的边是, 用“”表示或用“” 表示;顶点B 所对的是,用边“”表示,或用 “”表示;顶点C 所对的边是,用边 “”表示,或用“”表示。 3.探 索 三 角 形 三 边 关 系 接 下 来 展 示 课 本 霓 虹 灯 照 片 ,我 将 这 样 进 入 引 入 : 节 日 的 晚 上 , 房 梁 上 都 亮 起 了 霓 虹 灯 , 装 有 黄 灯 的 电
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- 北师大 数学 年级 下册 认识 三角形 说课稿
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