新人教版七年级下册生物复习资料(完善).pdf
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1、新人教版七年级下册生物复习资料 第1章人的由来 1 、19 世纪著名的进化论的建立者(达尔文)物种起源 提出:人和现代类人猿的共同祖先是森 林古猿,由于环境的变化(森林减少,草原增加),部分古猿下到地面进化为人类,在树上的 进化为现代类人猿(包括: 猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿)其中( 黑猩猩 )与人类最相似。 2 、人类进化的历程: 森林古猿 南方古猿 直立人 智人 3 、南方古猿学会直立行走对人类的意义:解放了前肢可以进行劳动和使用、制造工具,从而促 进了大脑的发育。而直立人学会了用火又可以促进食物的消化和吸收, 从而又促进了大脑 的 发育。终于产生了语言,形成丰富的(语言 ) ,使互相之
2、间能更好的(交流与合作 ) 。 4、露西为上图中的南方古猿阶段的化石, 东非人和北京人化石为上图中的直立人阶段的化石。 古人类化石“露西”少女生活在距今(300 万)年前。 5 、在距今1200 多万年前,森林古猿广泛的分布在非、亚、欧地区,尤其是(非洲的热带丛林) 。 6、森林的消失,一部分森林古猿不得不下地生活,由于(环境的改变)和(自身形态结构的变化), 一代一代的向着(直立行走 )的方向发展。 7、 “东非人”时代的古人类,生活在距今175 万年前,不仅能(使用 )工具,还能(制造 )简单的 工具。 8、生殖:人类新个体的产生要经历由(雌雄生殖细胞的)结合,通过(胚胎 )发育形成新个体
3、的 过程。 9、生殖系统的生殖器官:(连线) 输卵管和输精管-输送生殖细胞(精子或卵细胞) 阴茎和阴道 -精子排出并进入母体的通道 子宫 -胚胎和胎儿发育的场所 睾丸和卵巢 -产生生殖细胞(精子和卵细胞),并分泌性激素(雌雄激素) 10、精子由( 睾丸 )产生,卵细胞由(卵巢 )产生。 11、胚胎在母体内发育的场所是(子宫 ) 。胎儿生活在子宫内半透明的液体(羊水 )中。 12、人体发育的起点是(受精卵 ) 。 13、 (胎盘、脐带 )是胎儿与母体(交换物质 )的器官。 14、人体胚胎形成和发育的大致过程是:受精卵胚胎胎儿婴儿 15、受精作用:精子在(输卵管 )内与卵细胞结合,形成(受精卵 )
4、 。怀孕:受精卵植入子宫内膜, 就是( 怀孕 ) 。胎儿通过( 胎盘、脐带 )从母体中获得所需要的(营养物质 )和( 氧) ,排出( 二氧 化碳 )等废物。 分娩: 怀孕到第38 周(266 天)时,胎儿发育成熟。 成熟的胎儿和胎盘从母体的(阴 道) 排出的过程叫做(分娩 ) 。 16、 (身高突增 )是青春期的显著特点,另外(神经系统 )以及( 心脏 )和(肺)等器官也明 显增强。 17、进入青春期后,随着(身体的发育 ) , (性意识 )也开始萌动,我们应该集中精力,努力学习, 健康地度过这段金色年华。 18 、男性最主要的生殖器官是睾丸 (作用:产生精子、分泌雄性激素) 。 女性最主要的
5、生殖器官是卵巢(作用:产生卵细胞、分泌雌性激素) 。 19 、精卵结合的部位是在输卵管,形成了受 精卵,意味着新生命的诞生 20 、受精卵形成后开始分裂和分化,首先形成多细胞的胚泡胚胎 胎儿 ( 8 周后的胚胎)产 出后叫婴儿。胚胎与母体进行物质交换的场所是胎盘。 21 、进入青春期后,男孩和女孩的(性器官 )也开始发育,并出现羞于启齿的生理现象,男性进入 青春期的标志是出现首次的遗精;女性进入青春期的标志是出现首次的月经。女性比男性进 入青春期的时间早 2 年,此时男女生的身高和体重迅速增加,大脑结构复杂,是智力发展 的 黄金时期。 22 、第二性征是指除了生殖器官以外的男女特有的征象。如:
6、男生的喉结、 胡须、 声音的 变化;女生的乳房、 声音、 骨盆的变化,它们是受性激素的控制而表现出来的。 第2章人体的营养 23、人体需要的营养物质和能量都来源于(食物 ) 。其中( 糖类、脂肪、蛋白质)是组成细胞的主 要( 有机物 ) 。 24 、食物中的六大营养物质是: 1)糖类 : (直接供能物质) 。如葡萄糖、蔗糖、淀粉等, 2)脂肪 : (储备的能源物质) 。质量相等的各种物质,脂肪释放能量最多。 3)蛋白质 :人的(生长发育)以及(受损细胞的修复和更新),可提供能量。 4)维生素 :不是构成细胞的主要原料,也不为人提供能量,种类很多,需要量很少,一旦缺乏, 就会影响正常的生长发育,
7、甚至患病。 缺维生素 A- -皮肤干燥、夜盲症、干眼症等,多吃动物肝脏、胡萝卜; 缺维生素 B1-易患神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振:多吃黄豆、谷类; 缺维生素 C-易患坏血病、抵抗力下降,多吃蔬菜(辣椒)、水果(猕猴桃) 缺维生素 D-易患佝偻病、骨质疏松等。多晒太阳。 5)水:人体细胞的主要成分之一,约占体重的60%-70% (人体中含量最多的物质),有利于营养物质 的运输和尿素等废物的排出。 6)无机盐 : 缺钙:儿童易患佝偻病(鸡胸、X形或 O形腿 ) ,中老人特别是妇女易患骨质疏松症 ; 缺磷会引起 厌食、贫血、肌无力、骨痛等; 缺铁性 贫血(乏力、头晕等) ; 缺碘易患 地方性
8、甲状腺肿,儿童的智力和体格发育出现障碍; 缺锌使生长发育不良,味觉发生障碍 第一节食物中的营养物质 25、食物中含有的六类营养物质为:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素 26、既能构成细胞糖类 (包括淀粉) :主要功能供能 又能提供能量的脂肪 (如动植物油) :主要功能备能 蛋白质 :主要功能构成细胞 27、可以构成细胞,但不能提供能量的营养:水和无机盐 水:约占体重的6070 %作用: 构成细胞 的主要成分(而蛋白质为重要成分)、参与各项 生命活动 无机盐:如钙、磷、铁、碘、锌等,缺乏容易得一些疾病 缺钙:儿童易得佝偻病,老人或妇女易得骨质疏松症缺铁易得:缺铁性贫 血 缺碘:成年人易得地
9、方性甲状腺肿,儿童易得呆小症 缺锌:生长发育不良,味觉发生障碍缺钙和磷:骨骼和牙齿发育不良 28、既不能构成细胞又不能提供能量:维生素。人体每日需要量很少 ,但作用重要。 维生素 A:来源:肝脏、鱼肝油、胡萝卜( 不含维生素 A,但含胡萝卜素可转化为维生素A) 缺乏症:皮肤干燥、 夜盲症、干眼症 维生素 B1:来源:豆类、谷物、糙米( 既粗粮 ) 缺乏症:神经炎、 脚气病 、食欲不振、消化不良 维生素 C:来源:新鲜的蔬菜和 水果缺乏症:坏血病(既:皮下、牙龈出血) 维生素 D:来源:肝脏、鱼肝油、鸡蛋缺乏症:佝偻病(儿童易得) 、骨质疏松症 (老人妇女) 29、膳食纤维 ( 第七类营养素)
10、:不能消化 。利排便,预防肠癌、高血脂。来源:粗粮、蔬菜、水果 30、健康食品:豆类、牛奶含蛋白质、脂肪、铁、钙均比较多; 动物肝脏含维生素A、维生素D、铁和锌都比较多。 31、补钙同时应同时补充点维生素 D (可以促进对钙 的吸收)可增加疗效。 第二节消化和吸收 32、消化:食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是(分子大)、 (结构复杂 )的( 有机物 ) ,进入消化系统 后,逐步( 分解 )成( 简单 )的物质才能被人体吸收的过程,就是(消化 ) 。如淀粉分解成(葡萄糖)、 脂肪分解成 脂肪酸 、蛋白质分解成(氨基酸 )等。 33、 (小肠)是主要的(消化器官 ) ,也是( 吸收 )营养物质的主要
11、器官,其环形的皱襞表面的(小肠 绒毛) (大大增加了小肠的内表面积) 。 34、 (消化系统)由消化道 和消化腺 组成的。 35、 (肝脏、 胰腺、 唾液腺 )都位于消化道外是大消化腺。(胃腺和肠腺 )都位于消化道内是小消化腺。 (前列腺、甲状腺)不是消化腺。 36、( 葡萄糖,氨基酸,水、无机盐)等小分子物质可以( 被人体吸收 ) 。 37、淀粉在( 口腔 )中开始消化,口腔中有唾液腺,分泌唾液淀粉酶;蛋白质在(胃)中开始消化, 胃腺分泌胃液(含有盐酸、蛋白酶) ;脂肪在小肠中开始消化,肠腺分泌肠液(含有消化糖类、蛋白 质和脂肪的酶 ) ,肝脏分泌的 胆汁对脂肪有乳化作用, 没有消化作用 ;
12、胰腺分泌胰液含有消化糖类、 蛋白质和脂肪的酶。 38、下图中的曲线表示食物通过消化道时,糖类、蛋白质和脂肪被 消化过程中数量的变化,请分析并回答: (l )曲线甲表示(脂肪 )的消化。 (2)曲线丙表示(蛋白质 )的消化。 (3)曲线乙表示(淀粉 )的消化,这种物质消化是从(口腔 )开 始。 (4)这三种营养物质在 D (小肠 )中都可以被消化, (5)C中含有的消化液有(盐酸和蛋白酶), D中含有的消化液有(淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶)。 39、经常酗酒 ( 最直接 ) 伤害的消化器官是(胃),最终由(肝 )分解。 40、一颗西瓜种子的历险记: (口腔)(咽)(食道)(胃)(十二指肠)(小肠)(
13、大 肠)(肛门) 。 41、探究实验:在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:将馒头碎屑与唾液放入1 号 试管中充分搅拌; 将馒头碎屑与清水放入2 号试管中充分搅拌将馒头块与唾液放入3 号试管中不 搅拌。 (1)提出问题:馒头变甜是与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系吗? 作出假设:假设馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系。 (2)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取(和)两组作对照。以“唾液”为变量时, 应选取(和)两组作对照。 (3)若将 3 支试管都放入37 左右温水中,510 分钟后取出,滴加碘液。看到的现象是:(号 试管中的物质遇碘不变蓝)而(和
14、试管中的物质遇碘都变蓝 (4)由此得出的结论是:馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌三者都有关系。 (5)这项探究实验中是实验组,和都是对照组。且和之间没有比较的必要。 42、胆汁是由 肝脏 分泌的。 43、做到合理营养:要按“平衡膳食宝塔”摄食;按时进餐,早、中、晚三餐摄入总能量分别为30% 、 40% 、30% ;不偏食;老年人少吃盐可防高血压。发芽的土豆有毒不能吃,水果蔬菜要用水浸泡、冲洗 后再吃,要买经过检疫的肉制品。密封食品不能过保质期。 44、消化系统包括:消化道(7 个器官)和消化腺(5 个器官) 消化道:包括口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 消化腺: 位于消化道外的大腺
15、体( 有导管 ) : 唾液腺(分泌唾液消化淀粉) 、 肝脏 (分泌胆汁消化脂肪) 、 胰腺(分泌胰液消化糖类、脂肪、蛋白质) 位于消化道内的小腺体( 无导管 ) :胃腺(分泌胃液消化蛋白质) 、 肠腺(分泌肠液消化糖 类、脂肪、蛋白质) 45、消化道部分: 口腔内有:牙齿(咀嚼食物)和舌(搅拌食物)咽、食道:食物的通路 胃(主要作用:暂存食物、也可消化和吸收) 小肠(起始部分称为十二 指肠): (作用:进行消化和吸收的主要场所) 大肠(上有盲肠,其上又有阑尾):形成粪便,也可吸收肛门(排出粪便) 46、消化方式 物理性消化牙齿咀嚼 、舌的搅拌 、胃肠的蠕动、 胆汁的消化等 化学性消化分泌消化酶
16、把 大分子物质小分子物质 47、消化过程:淀粉 口腔 唾液淀粉酶 麦芽糖 小肠 肠液 胰液 葡萄糖 蛋白质 胃 胃液 多肽 小肠 肠液 胰液 氨基酸 脂肪 肝脏 胆汁 脂肪微粒 小肠 肠液 胰液 甘油 + 脂肪酸 牙齿的咀 嚼 舌的搅 拌 唾液的分 泌 滴加碘液是否变 色 1 号不变色 2 号变蓝色 3 号变蓝色 水、无机盐、维生素为小分子物质 不用消化,直接吸收到血液 48、营养物质的吸收:营养物质通过消化道壁进入循环 系统的过程。主要在小肠中进行 49、直接开口于消化道(既无导管)的消化腺为胃腺、 肠腺。 最大的消化腺为肝脏 50、能消化的器官:口腔( 淀粉麦芽糖) 胃 (蛋白质多肽)小肠
17、(各种食物) 51、淀粉最初被消化是在口腔,蛋白质最初被消化是在胃 ,脂肪最初被消化是在小肠。 52、特殊的消化液:含有多种消化酶消化液是肠液、 胰液;不含消化酶的消化液是胆汁 53、小肠适于吸收的特点:面积大 :长、内表面有皱襞和绒毛增大了面积。壁薄 (3 种) 毛 细血管壁、毛细淋巴壁、绒毛壁只有一层上皮细胞构成 54、小肠适于消化的特点:面积大 消化液多 (3 种) (肠液、胰液、胆汁 ) 55、消化器官中,既能消化又能吸收的是胃、小肠 ;只能消化不能吸收的是口腔 ;只能吸收不能 消化的是大肠;既不消化又不吸收的是咽 、 食道。 56、 探究馒头在口腔中的化学性消化。利用的是淀粉遇碘液变
18、蓝 的原理来检验: 1 号试管可作为2 号试管的对照,其中变蓝的试管是 1 号。原因:淀粉遇碘液变蓝 不变蓝的试管是 2 号。原因:唾液淀粉酶把淀粉分解了 把试管放在 37 温水中,是模拟的人体的温度。此时酶的活性最强 高温会 破坏 酶的活性,低温会抑制 酶的活性。 若在 1 号试管中加入馒头碎屑,2 号加入馒头块,都加入唾液后放入37水中 10 分钟后,冷却后 都滴加 2 滴碘液,则 1 号试管不变蓝,说明碎屑比较容易消化。碎屑模拟的是牙齿的咀嚼和 舌头搅拌,为物理性消化。 57、肝炎病人不能吃油腻的食物,否则会消化不良。原因:肝脏分泌的胆汁较少,不能把脂肪分解 为 脂肪微粒,使得脂肪在体内
19、难于消化。 58、有些药物带有胶囊(淀粉囊),这样可以减少对胃 的刺激, 原因:淀粉不能被胃 消化,只有到达小肠后才能被消化吸收。 第三节关注合理营养与食品安全 59、中国居民“平衡膳食宝塔”显示,五类食物从多到少的顺序为: 谷类、蔬菜水果类、肉蛋水产类、奶豆类、脂肪类 60、每日摄入热量中早、午、晚饭热量比为 3 : 4 : 3 61、 青少年应食用足够的糖类 (为各项生命活动提供充足的能量) ; 适量的蛋白质 (满足人体生 长发育的需要);一定量的无机盐、 维生素、 纤维素(保证身体正常发育) 62、购买食品时,应注意查看食品的生产日期、 保质期。 第3章人体的呼吸 第一节呼吸道对空气的处
20、理 63、人体的呼吸系统由呼吸道(包括:鼻 、 咽 、 喉 、 气管、 支气管)和肺 组成。 主要结构是肺(作用:与外界进行气体交换) ,肺的基本单位是肺泡 64、 呼吸道不仅仅是气体的通道,还能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体温暖 (毛细血管) 、 清洁(鼻毛)、 湿润(黏膜),但是能力是有限的。 65、呼吸道的作用:1)保证气体畅通(骨或软骨作支架);2)对气体有温暖、湿润、清洁的作用;3) 呼吸道对空气的处理是有限的,例如哮喘、 肺炎、 咽炎、 上呼吸道感染、 鼻炎等都属于呼吸系统疾病。 66、对溺水者急救,要先清理鼻内的污物。 -清洁作用。 67、患重感冒时,往往用嘴呼吸,而口干
21、舌燥,嗓子疼痛。- 湿润作用。 68、鼻腔内有大量的毛细血管,可以使进入的气体变得温暖- 温暖作用。 69、 (纤毛 )向咽喉方向不停地摆动,把外来的(尘粒、细菌 )等和( 腺细胞 )分泌的( 黏液 )一起 送到咽部,通过(咳嗽 )排出体外, 这就是(痰 ) 。 70、吃饭时大声说话(会厌软骨 )来不及盖住气管 而易呛着。 71、声音是( 声带的振动 )发出的,大声喊叫易损 伤声带。 72、吞咽与呼吸的关系(如右图) 呼吸时会厌软骨抬起,让空气畅通无阻。 吞咽时会厌 软骨放下 , 盖住喉口 , 以免食物进入气管。 73、痰来自气管和支气管内壁有纤毛将外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳
22、嗽排出体外 就形成痰。 74、肺是呼吸系统的(主要器官),左一片,右一片,左两叶,右三叶。 75、肺有节奏的(吸气)和(呼气),每分钟约呼吸(16 次) 。 76、发生在肺内的气体交换 1)呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。 2)人在平静呼吸时,肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化: 3)原理:呼吸肌收缩和舒张胸廓扩大和缩小肺被动地扩大和回缩吸气和呼气 4) 体内气体的交换: 二氧化碳 (1)肺泡内的气体交换:血液肺泡 氧气 氧气 (2)组织里的气体交换:血液组织细胞 二氧化碳 77、分析右图,回答问题: 1)图 ( 一) 表示人在呼吸过程中的(吸气 )状态, 图( 二) 表示呼吸过程中的
23、(呼气 )状态。 2)图 ( 一) 中 C处于( 扩张 )状态。 图( 二) 中 C处于( 收缩 )状态。 78、分析右图,回答问题。 1)图中 A是( 气管 ) ,B是( 肺) ,C是肋间肌 , D是( 膈肌 ) 。 2)模拟膈肌的运动实验说明了气球在(吸气 )时胀大, 在( 呼气 )时回缩。 3)左图膈肌的位置回升,膈肌处于(舒张状态 ) ,是呼 气。右图膈肌的位置下降,膈肌处于(收缩状态 ) ,是吸气。 4)通过以上模拟实验也可以说明:当肋骨间的肌肉和膈肌(收缩)时,使胸廓扩大,肺便(扩张), 肺内的气体压力就(变小),于是气体就被(吸入),完成一次(吸气) ;当肋骨间的肌肉和膈肌舒 张
24、时, 使胸廓 (缩小),肺便(缩小),肺内的气体压力相应增大,气体就被排出, 完成一次 (呼气)。 79 、人体呼出的气体与环境中的气体相比有什么不同? 答:氧气的含量减少,二氧化碳的含量增加。如下表: 气体成分环境中的气体 % 呼出的气体 % 氮气78 78 氧气21 16 二氧化碳003 4 水007 11 其他气体09 09 图中分析出:呼出气体中的氧含量,少于吸入气体中的氧含量;呼出气体中的二氧化碳含量,多于 吸入气体中的二氧化碳含量。根据呼出的气体中氧减少,二氧化碳增多的数据,推测其原因与体内 进行气体交换有关。 80、肺部有利于气体交换的原因:1. 肺泡数目多,面积大;2. 肺泡壁
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