汽修教学设计.pdf
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1、学习好资料欢迎下载 附件 2: 教学设计 课题内容汽车仪表认识和操作授课类型理实一体化 授课时间专业、班级 学情分析 1本班学生没有学过汽车知识。对汽车的外形的一定的认识。同时,经过了 部分课程实训,具有一定的动手能力。 2本门课程已经认识了汽车的历史,锻炼了分析问题、解决问题的能力。 3本班学生对本课程的学习积极性较高,便于采用项目一体化教学。 教材分析 教学目标 专业 知识 1.掌握对汽车知识资讯的应用; 2观察并能说出汽车仪表系统的组成、作用; 2能理解各仪表系统的意义; 专业 技能 1.会根据汽车使用说明书,进行仪表的操作; 2.能分析各仪表系统显示的含义。 职业 素养 1小组合作意识
2、、参与意识等团队协作能力; 2收集信息与处理信息能力,析问题、解决问题的能力。 3规范操作,防止发生安全事故,养成良好的安全意识; 4执行 6S 现场管理规范,培养良好的职业素养。 教学重点 各仪表开关及信号指示的应用 教学难点准确操作各仪表,并准确领会各指示灯含义。 学习好资料欢迎下载 教学方法 以汽车仪表运用为线索,按工作过程导向实施项目一体化教学。具体采用大脑风暴 法、示范教学方法、学习成果展示等行动导向教学法。 学习方法大脑风暴法、讨论法、尝试法、观察法; 教具准备 及教学环 境分析 1以“一辆捷达汽车仪表”故障案例导出本次课的学习任务; 2以任务式分组收集“仪表运用”等相关信息,并以
3、小组汇报、教师补充等 方式学习专业知识; 3通过引导学生学习仪表的运用方法; 4按计划分组实施学习作业,老师进行巡回指导; 5待各小组各项目学习完毕后,现场进行验收,并要求学生进行总结; 6以小组汇报学习成果等多种方式评价,并综合考核项目。 教学过程 环节、时长教师活动学生活动 设计意图及 预测效果 A 组织教学 (2 分钟) 1设备准备: 课前准备好本次课所需的设备、工具。 2组织教学: 清点人数、检查仪容仪表、分组,填 好教学日志等。 1、 准备好本次课所 需的设备、工具。 2、列队检查人数 1、做好教学常规 检查; 2、让学生进入学 习状态; B 课程导入 (3 分钟) 1情境设计: 运
4、用视频进行情景设置导入 2进行设问: 在汽车的整个设备是如何操作的呢? 1、观看视频,引起 学生兴趣; 2、思考问题,并回 答问题 通过情境,引起学 生的兴趣; C 讲授新课 (约 13分钟) 讲述的相关知识和操作要点: 1钥匙使用要点 ?离车时务必拔下点火钥匙, 随身携带,以防单独留在车内 的儿童误起动发动机,或使用 1、讲述过程中,通 过设问题,主有这 方面知识的学生回 通过部分要点的 讲述, 强调在操作 过外事故的发生。 学习好资料欢迎下载 车内电气设备导致伤害。 ?轿车未停妥前,切勿拔出点 火钥匙,否则方向盘可能被锁 止。 2、手制动器使用要点 ?停车后应将手制动手柄向上 拉紧。在坡道
5、上停车时,还应 将变速器挂入1 档(配备自变 速 箱 的 轿 车 应 挂 入 驻 车 锁 止 档)。 任何 情况下均应拉紧手制动器手 柄,防止因一时疏忽汽车溜 坡。 ?点火开关打开状态下,施加手 制动时,手制动警报灯即亮。 松开手制动器时,应向上轻拉 手制动器手柄,按住手柄端部 的锁钮,下推手柄即可松开手 制动器。 3汽车的变速器简介 手动变速器 的空档位置: 在手柄的中 间,可以左 右摆动,不 能摆动就说明有档位,共有1、 2、3、 4、5、R 和空档。 自 动 变 速 器 档位 P 停 车 档,R倒 档,N空 档,D前进档 (14 或 6) ,3 档(13) ,2 档(12) ,1 档;
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