老师评职称个人工作总结三篇.pdf
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1、老师评职称个人工作总结三篇 【导语】 工作做得好, 只能反映一个人的工作能力。老 师评职称个人工作总结三篇是为大家准备的,希望对大家 有帮助。 我自 XX 年取得小学高级教师以来,以“服务学生,培 养学生各有所长”为工作宗旨,坚持理论联系实际,更新教 育教学观念,团结教师,热爱学生,用知识和智慧尽心尽责 奉献自己的光和热,现将任现职以来的专业技术工作总结如 下。 一、政治思想、工作态度方面 始终做到忠诚党的教育事业,遵纪守法,认真学习国家 有关教育的方针政策,热爱教育事业,不忘人民教师根本职 责,严于律己,宽以待人,以真挚的事业心,务实求真的态 度,履行本职工作,并透过政治思想,学识水平,教育
2、教学 潜力等方面的不断提高来塑造自己的行为。 二、教育教学方面 本在实际的教育中,用心转变思想观念,探新课程理念 的教育教学方式,深入研究理论课和学生实训课,改善教学 方式方法,尤其近年来职业教育的飞跃发展,作为职业教育 的教师, 要与时俱进, 要培养学生适应社会,适应经济发展, 我把理论教学作为有利于学生主动探索现代科学知识的学 习环境,把获得知识结合在实操训练课上,提高学生的动手 潜力和社会适应力,在情感、态度价值观等方面都充分发展 作为教学改革的基本指导思想,把教学看成是师生之间、学 生之间交往互动,共同发展的过程。目前学生的多渠道,思 想复杂,素质水平差异很大,给职业教育带来很高的难度
3、, 我根据学生的各种特点,精心设计教学过程,利用各种教学 设备,先进行教材试讲, 请同教研组的教师反复听评,从研、 讲、听、评中推敲完善理想的教案,在教学中还注重创设生 活化的教学情境,以丰富多彩的形式展现给学生,激发学生 的学习兴趣。在教学中不但要教书,还要育人,经常深入到 学生去,了解各种不同观念,不同要求,不同目的的学生, 透过谈心,用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一 个学生,让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态,建立 起新型的师生之间平等、民主关系, 把学生引导到统一认识, 对自己充满信心, 对未来充满期望, 立志自己成为有用之才, 所以务必有一技之长而主动学习。 三、教学改
4、革和继续教育方面 我用心参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动, 观摩多节的优质课, 学习先进的教育理论,经常和优秀教师、 教学骨干进行应对面得交流,在教学过程中我能够将在培训 中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我虚心向一些经 验丰富的老教师请教,汲取他们的经验,在教育教学中发挥 更好的效果,我用心参加教研组的教研活动,不论自己或是 他人的公开课,我都参加群众备课活动,使教研组的每一节 公开课都上得圆满成功,公开课后还参加评课活动,使我从 中领悟一些新颖的教学方式,启迪自己的课堂教学。为了进 一步丰富自己专业理论知识和专业技能水平,我还坚持进修 学习, 1997 年 10 月透过高等教育
5、自学考试,取得大学专科 毕业学历, XX年 6 月透过高等教育自学考试,取得大学本科 毕业学历,透过专业技能的学习和训练,考取了多本技能操 作证,使自己的教育教学水平不断提高,既有知识上的积累, 也有教学技艺的增长。 四、德育教育工作 在任现职以来,自觉履行教师职责和职业道德,教书育 人,教育学生热爱祖国,热爱群众,分清是非,使学生学会 学习,学会做人,学会生活。用心深入学生了解学生的思想 状况,注重学生的个性发展和潜力培养,从点滴和细节方面 入手,综合评价学生, 让学生都能成为一技之长的有用之人, 还注重情感培养和心理健康教育,让学生养成严于律己,不 断上进的良好习惯,对后进生从不歧视,不放
6、弃,给予他们 帮忙和关爱,找个别谈心,参与他们的活动,引导他们改变 厌学情绪, 由后进变进步, 在班主任工作中, 深入了解学生, 因材施教,调动他们的用心性,培养学生的群众荣誉感,利 用班级干部管理班级。我尊重学生、以诚相待、真诚守信、 表里如一,以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花,以 “许人一诺,千金不移”的工作作风滋润着学生的心田,身 体力行,言传身教,为学生铺就通往成功的道路。 光阴似箭,日月如梭,转眼间,我已在教坛摸爬滚打了 十几年。回顾近十几年的工作,我感慨万千。这十几年,是 我默默耕耘的十几年,也是我努力探索的十几年,更是我迅 速成长的十几年。天道酬勤,一份耕耘也有一份收获。但
7、我 深深明白,我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和 老师们的鼓励与支持。新的时代,新的教育理念,教育也提 出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高 的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水 平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤 勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地 开展。立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进 步不断努力,现对近年来教学工作作出总结: 一、坚持认真备课,备课中我不仅仅备学生而且备教材 备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定 采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详 细的记录,认真写好
8、教案。每一课都做到“有备而来”,每 堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注 意力的搞笑教具, 课后及时对该课作出总结,写好教学后记, 并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。 在工作中,“德 高为师” 在我心中根深蒂固, “为人师表” 是我的行动指南, 并时刻以师德规范这面镜子来要求自己。 二、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清 晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化, 做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上 个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,充分体现学生 的主作用,让学生学得容易,学得简单,学得愉快; 注意精 讲精练,在课堂上老师讲得
9、尽量少,学生动口动手动脑尽量 多; 同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需 求和学习潜力,让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普 遍反映喜欢上英语课,就连以前极厌恶英语的学生都乐于上 课了。 三、与同事交流,虚心请教其他老师。在教学上,有疑 必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见,学 习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习 别人的优点, 克服自己的不足, 并常常邀请其他老师来听课, 征求他们的意见,改善工作。 四、完善批改作业: 布置作业做到精读精练。有针对性, 有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料, 对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到
10、的效果。 同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业 状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透 切的评讲,并针对有关状况及时改善教学方法,做到有的放 矢。 五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不 同层次的学生进行相应的辅导。对后进生的辅导,并不限于 学习知识性的辅导,而是透过各种途径激发他们的求知欲和 上进心,让他们意识到学英语并不是一项任务,也不是一件 痛苦的事情。而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学 习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的 技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很 多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在
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