2019版高考历史一轮复习专题1古代中国的政治制度第1讲中国早期政治制度的特点和走向“.doc.pdf
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1、第 1 讲中国早期政治制度的特点和走向“大一统”的秦汉 政治 考题怎么练 U (2013 ?高考全国卷I)在周代分封制下,墓葬有严格的等级规定。考古显示, 战国时期,秦国地区君王墓葬规模宏大,其余墓葬无明显等级差别;在经济发达的东方六国 地区,君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明() A.经济发展是分封制度得以维系的关键 B. 分封制中的等级规定凸显了君主集权 C. 秦国率先消除分封体制走向集权统治 D. 东方六国仍严格遵行西周的分封制度 【知识定位】本题考查早期政治制度的特点。 【素养解读】全国卷高考命题以素养考查为主,本题考查“时空观念”和“历史解释”两方面,具体解读 如下: 本题考
2、查方法指导 时空观念 由“周代” “战国时期”可以看出这是处于春秋战国社会转 型期政治领域出现的变化 历史解释 由“战国时期”“秦国地区君王墓葬规模宏大,其余墓葬无明 显等级差别”可推知秦国王权强大,分封制走向瓦解比较早 【解析】解答本题的关键是提取有效信息:战国吋期,秦国地区君王墓葬规模宏大, 其余墓葬无明显等级差别, 而东方六国地区君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这体现了秦国己经走向集权, C 项正确。八项是对题干 材料的错误解读; B 项表述本身错误,分封制下君主权力有限; D 项表述本身错误,春秋时期分封制就已经遭到 破坏。 【答案】 C (2017 ?高考全国卷I)周灭商之后,推
3、行分封制,如封武王弟康叔于卫,都朝 考纲 卷别、 商周时期的政治制度 秦中央集权制度的形成 考情分析 全国卷 I 2017?西周分封制与文化认同 2013?西周、战国墓葬 等级规定 新课标全国卷试题,核心素养立意的态 势日趋明显,如分封制与时空观念的养 成;墓葬考古与史料实证的方法;对历 史概念的解释以及对历史作用的理解; 青铜器铭文、西周分封的文化认同与历 史价值的养成等等,均在本讲考题中体 现。试题强调能力立意,呼应现实热点 问题,弘扬中华优秀传统文化,注重情 感态度价值观的引导 全国卷 II 2016 ?宗法制 2014?分封制、礼乐制 全国卷 III 2016?西周政治制度 全国卷 2
4、010 ?西周分封制;2010?秦朝选官制度;2011?西周 政治对秦汉统一的影响;2012 ?专制主义中央集权制的 发展趋势 命题考情分析 析真题提素养 L真题研析 2 歌(今河南淇县);封周公长子伯禽于鲁,都奄(今山东曲阜);封召公爽于燕,都蓟(今北京)。 分封() A. 推动了文化的交流与文化认同 B. 强化了君主专制权力 C. 实现了王室对地方的直接控制 D. 确立了贵族世袭特权 【知识定位】本题考查西周分封制与文化认同。 【素养解读】全国卷高考命题以索养考查为主,本题考查“时空观念”和“历史理解” 两方血,具体解读如下 : 本题考查方法指导 时空观念 由“周灭商之后,推行分封制”可以
5、看出这是周灭商,建立西 周,确立了政治上的大一统 历史理解 由“封武王弟康叔于卫,都朝歌(今河南淇县);封周公长子伯 禽于魯,都奄(今山东曲阜) ;封召公爽于燕, 都蓟(今北 京)” 结合所学知识西周初期,受封到各地建国的贵族会带去官吏、 军队和少量的周民,也会把周文化带到各地,可以推知政治上 的一统推动了文化上的交流 【解析】 根据材料“河南”“山东”“北京”并结合所学知识可知,周王分封王族成员,使得王畿以外的广大地 区有了共同的文化底蕴,这有利于文化的交流与文化认同的形成, 故 A 项正确。周不存在君主专制,B 项错误,排 除;C项错在“直接控制”,排除;材料并未体现“世袭特权”, D 项
6、与材料主旨不符。 【答案】 A L随堂演练 练真题 - 1.(2016 ?高考全国卷III )周代青铜器上的铭文与商代相比,字数越来越多,语句也愈加 格式化。这些铭文大都记述个人业绩,追颂祖先功德,希冀子孙保用。这表明西周时() A. 创造了一种全新的文字体系 B. 形成了重视历史传承的风尚 C. 宗法制度受到了严重的挑战 D. 青铜器的功用发生重大改变 解析:选商周时期的铭文并不属于新的文字体系,A 项错误;材料中没有关于青铜器功用的信息, D 项错误; 由铭文的内容“记述个人业绩,追颂祖先功德,希冀子孙保用” 可知,材料体现的是重视家族传统的继承,C 项 错误, B 项正确。 2.(201
7、6?高考全国卷II)福建各地族谱中有大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载,此类现象在清 乾降年间骤然增多,这说明乾降年间() A. 族谱编修顺应了移民的需求 B. 大陆移民已在台湾安居繁衍 C. 内地宗族开始整体迁移台湾 D. 两岸居民正常往来受到阻碍 解析:选 B。族谱编修是中华民族的传统民俗,而非乾隆年间的特殊现彖,A 项排除。当时人量的人陆移民 已在台湾安居繁衍,因此他们纷纷将祖先的牌位请回台湾,以便于拜祭, B 项正确; C 项材料无从体现且说法过于 绝对; D 项不符合材料信息。 3.(2014?高考全国卷II)周代分封制下,各封国贵族按“周礼”行事,学说统一的“雅言”,促进了各
8、地 文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的() 练随堂提能力 A.河南B.河北 C.陕西D.山东 解析:选 C。“雅言”是周王室使用的语言,而西周的统治中心镐京在今陕西省境内,故本题选择 C项。 4.(2011 ?高考新课标全国卷)董仲舒认为孔子撰 春秋的目的是尊天子、 抑诸侯、 崇周制而“大一统”, 以此为汉武帝加强中央集权服务,从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响 在于() A.构建了中央有效控制地方的制度 B.确立了君主大权独揽的集权意识 C. 形成了天下一家的文化心理认同 D. 实现了国家对土地与人口的控制 解析:选 C。宗法制实行嫡长子继承制,把
9、血缘关系与政治关系相结合,从而把国与家结合起来,形成天下 一家的文化心理认同,对后世影响深远。 5.(2010?高考新课标全国卷)西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中, 其简称源自西周封 国国名的是() A.河南、河北B.湖南、湖北 C.山东、山西D.广东、广西 解析:选 C。此题考查西周分封制的主要诸侯国:魯、齐、燕、卫、宋、晋。山东简称鲁,山西简称晋,故 答案为 C。 6.(2010 ?高考新课标全国卷)柳宗元在封建论中评价秦始皇废封建、行郡县说:“其为制,公 Z 大 者也一一公天下Z 端自始皇。”郡县制为“公天下” Z 开端,主要体现在() A.百姓不再是封君的属民B.更有利
10、于皇帝集权 C.制度法令的统一0.依据才干政绩任免官吏 解析:选 D。此题考查考生解读文字信息的能力。以材料提供的新角度解读秦始皇时期的郡县制,体现研究 性学习的考查。材料主要意思为柳宗元肯定郡县制“公天下”,郡县制下官吏由皇帝任免比分封制下分封贵族爵 位世袭更利于国家政局的安定,故选D 项。 7.(2012 ?高考新课标全国卷)梁启超在论述屮国古代专制政治发展时说:“专制权稍薄弱,则有分裂, 有分裂则有力征,有力征则有兼并,兼并多一次,则专制权高一度,愈积愈进。”从中国古代历史整体来看,这 一论述中可以确认的是() A.君主专制是维系统一的主要条件 B.分裂动荡是专制权力产生的前提 C. 专
11、制程度随历史进程而不断加强 D. 武力夺収政权是专制制度的基础 解析:选Co 解答本题的关键是提取材料有效信息并与所学知识进行联系。材料中的“专制权愈积 愈进”体现了专制程度不断加深,联系所学知识:中国古代从秦朝建立君主专制中央集权制度开始,一直到明清 时期,专制程度呈现不断加强的趋势,尤其是清朝军机处的建立,标志着中国古代君主专制达到了顶峰,故选C 项。 练模拟 - 1.(2018 ?湖南十校协作体高三调研)东周时期,王朝软弱无力,封建主相互混战不绝, 表而上是个多事的 时期。不过,这也是一个社会经济发生根本变革,从而决定而且永久地决定中国发展进程的时期。这说明该时期 () A.经济领域已发
12、生较为深刻的变化 B.经济迅速发展与周王室权势渐强 C. 处于王室衰微与诸侯纷争的境地 D. 面临激烈的社会变革与经济转型 解析:选 D。根据题干可知题意有两层,第一层是东周(春秋战国)吋期社会动荡战乱,第二层是社会经济 发生根本变革,这两个方面决定了历史发展进程,D 项正好体现了这两层题意,故 D 项正确。 2.(2018 ?怀化高三期末)周初所封诸侯多集屮于王畿东北部、东部和东南部边远地区, 而在统治中心渭河 流域则儿乎没有封侯情况。这客观上有利于() A.防范诸侯割据B.扩大统治区域 C. 监督商朝残余力量0.促进经济文化交流 解析:选 Do “在统治中心渭河流域则几乎没有封侯情况”,这
13、有利于渭河流域和其他地区的经济文化交流, 故 D 项正确。 3.(2018 ?湖南十校协作体高三调研)有学者认为:从政府机构看,秦和汉初中央政府中皇家事务与国家 事务尚未分离。“卿”这个称呼,其本身带有家臣的意味,宰相和百官也是具有浓厚的为皇帝个人服务的色彩, 国家还保持古老的家国不分、家国一体的传统和形式。这反映出() A.经济发展是家国同构观念维系的关键 B.秦汉处于国家政治制度的转型时期 C.三公九卿相关规定凸显宗族观念加强 D. 秦汉沿袭西周宗法制度,等级森严 解析:选 B。西周宗法制是基于父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度,实现了家与国 的结合。题干屮“秦和汉初屮央
14、政府屮皇家事务与国家事务尚未分离” 体现秦和汉初的屮央官制受到宗法制的影 响,同时君主专制屮央集权是秦汉确立和发展的, 故 B 项正确。 4. (2018 ?河南豫北名校联盟高三联考)学者王亚楠指出,“因为有了这一项根本决定, 任何贵族就没有 食土子民 的权能。经济政治大权集中于一身,他就有无上的富、无上的贵、无上的尊严, 朕即国家 ”。材料屮 的“根本决定”应是() A.设立皇帝称号B.规定王位世袭 C. 分封子弟为王D.推行郡县制度 解析:选 D。据材料“经济政治大权集中于一身,他就有无上的富、无上的贵、无上的尊严, 朕即国家 ” 可以得出此时实行的是专制主义中央集权制度,郡县制实行就是中
15、央集权的体现,故D 项正确。 L课时作业 (建议用时: 45分钟) 一、选择题 1.(2018 ?四川高三黄金大联考)商汤以夏桀“弃捐五帝之恩刑,推厥三王之法籍”,方以“有夏多罪,天 命噬(杀死)”为由进行征伐;周武王伐纣也以纣“自弃其先祖肆祀不答”作为兴兵的理由之一。这些做法反映 了当时() A.以不行宪法作为开战说辞 B.王朝更替须得到先祖支持 C. 统治者利用尊祖崇礼观念 D. 中华民族的核心文化形成 解析:选 C。据材料“恩刑”“自弃其先祖肆祀不答”可知,当时统治者利用尊祖崇礼观念发动战争,故C 项正确。 2.(2018 ?成都高三诊断)西周时期的青铜器大都以铭文的方式颂扬祖德,感念王
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