2019版高考政治三维设计一轮复习通用版讲义无单元检测:必修四第一单元生活智慧与.docx.pdf
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1、第一?三课哲学的基本问题 构建知识伸系 ?串记主干知识 哲学智蔻产生于人类的实践活动,是捋导人们生活得更呈的艺术 足系统化理论化的册界观提lit界观和方法论的统一 几体科学的进步推动着哲学的发展; 哲学为具体科学研究提供世界 观和方法论的指导 思维和存在何者是木原;二考有没有同一性 唯物左义和唯心匕义 唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学 任何哲学都足时代粕神的总结和升华,JX正的哲学足社会变苹 的先导 实现了唯物主义与辩证法的有机结合,实现了唯物辩证的自然观 与历史观、科学性和革命性的统- 考点各个击破 ?认知步步升高 哲学 辨易错学前启动 回顾点一哲学与生活 1.哲学源于对世界的惊异。 简
2、述理由哲学产生于人类的实践活动,源于人们在实践中对世界的追问和思考。 2.哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,为我们的生活和实践提供 积极有益的指导。 简述理由哲学有正确与错误之分,真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人 生的变化与发展,用睿智的眼光看待生活和实践,从而为生活和实践提供积极有益的指导。 回顾点二哲学与世界观和方法论 3.有什么样的方法论就有什么样的世界观,方法论影响世界观。 简述理由世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方 法论与之相适应。方法论不能影响更不能决定世界观。 4.哲学是科学的世界观和方法论,是人们认识世界和改造世界
3、的强大武器。 【想一想】【串一串】 卜虚拟现实”(简称VR)不单是科 : : 学问 题,它所尅发的革命关乎着: 脳神经科学的 演进,也影响着对: 人牲认知的进一步探索, 步步紧(【遇?我是谁”这个终极哲学问题. : | 哲学是否就是科学? 【_ J :? 水者,何也?物之本原也未有; ! 此气. 巳有此理”. i这两个观点是在思考什么何題? 夕 习 近平总书记在党的十九大报告中! 強调捋出 广深化马克思主义理论研: 【究和建设,加快 构建中囚伶色哲学 | 社会科学 J JIOIANYIXIANCHUAN KAOOIAN8ICENGYAN 简述理由哲学可能是科学的,也可能是非科学的,马克思主义哲
4、学是科学的世界观和 方法论,是人们认识世界和改造世界的强大武器。 5.哲学是关于世界观的学问,人人都有世界观,因此人人都受哲学思想的指导。 简述理由世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。哲学是哲学家 依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论 化而形成的思想体系。哲学是系统化理论化的世界观,是关于世界观的学问。 回顾点三哲学与具体科学 6.哲学是知识的“总汇”,是包罗万象、凌驾于一切科学之上的科学。 简述理由哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系,而不是整体和部分的关系。 具体科学的进步推动哲学的发展,哲学为具体科学研究提供世界观和
5、方法论的指导。 7.自然科学是哲学的附属物和衍生品。 简述理由具体科学的进步推动哲学的发展;哲学为具体科学研究提供世界观和方法论 的指导。 听名师细解考点 1.辩证把握哲学与生活的关系 哲学来 自生活 本源 哲学的智慧产生于人类的实践活动 产生方式哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 生活需 要哲学 本义 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,哲学是指导人们生活得更好 的艺术 任务 寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的明灯,指导人们正确地认 识世界和改造世界 2.如何把握哲学与世界观、方法论的关系 (1)哲学与世界观 哲学世界观 区 别 含义 关于世界观的学问,是系统化理论化 的世界观 人们
6、对整个世界的总的看法和根本观点 特点系统化、理论化 自发形成,人人都有。一般是零散的、 不自觉的 存在 思想体系 零散、自发 联系 研究对象:都是整个世界。哲学是系统化理论化的世界观。均有正误 错误倾向 简单化:把哲学简单化,将世界观等同于哲学。神秘化:认为哲学只是哲 学家的事情 (2)世界观与方法论 世界观 方法论 区别 人们对整个世界的总的看法和根 本观点 人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法 联系 世界观决定方法论,有什么样的世界观就有什么样的方法论,方法论体现世界观;哲学 是世界观和方法论的统一 注意世界观与方法论并非是相互影响或决定的关系 3.怎样理解哲学与具体科学的关系 哲学
7、具体科学 区 别 研究 对象 整个世界某一特定领域 任务 揭示整个世界变化发展的一般规律揭不世界某特定领域的特殊规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论 指导 为人们认识世界和改造世界提供具体 方法指导 联系 具体科学的进步推动哲学的发展;哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的 指导;哲学与具体科学是共性与个性、一般弓个别的关系,不是多数与少数、整 体与部分的关系 图示为: tit 界某_具体领域檢个世界 研究对象推动毗对象 具体科学_ 哲学 方法 论方法 论 只体方法和内容根本的、一般的方法 注意 防止两种错误倾向:替代论:把哲学看作“科学之科学”,认为哲学可以取 代具体科学;取消论:
8、轻视哲学,否认哲学对具体科学的指导作用 4.图示法综合把握哲学是什么 研高考寻根觅源 1? (2017?海南高考)2016年科技部、中宣部印发的中国公民科学素质基础,将知道 天人合一、格物致知等中国传统哲学思想观念纳入科学素质基准点,作为公民需要具备的科学 素质。这一做法的合理性在于,上述哲学思想观念是() 推动科学技术创新发展的根本动力提升公民科学文化素质的重要资源衡量传统文化 有无当代价值的重要尺度前人在长期实践基础上总结出来的思想智慧 A.B. C.D. 解析:选D 哲学思想观念来自于实践,是指导人们生活得更好的艺术,符合题意;实践 是推动科技创新发展的根本动力,错误;衡量文化有无当代价
9、值的根本尺度在于是否满足人民群 众的需要,错误。 追根教材 本题是对教材中“哲学智慧产生于人类的实践活动“的考查。 2? (2015?广东离考)哲人说:“给我宁静吧,让我接受我不能改变的;给我勇气吧,让我 去改变我能改变的;给我智慧吧,让我分辨出什么是我能改变的,什么是我不能改变的。” 这句话 给我们的哲学启示是() 社会意识具有直接现实性尊重客观规律,发挥主观能动性哲学可为生活提供指导世 界是人的主观意识的产物 A.B. C.D. 解析:选C 材料中“让我接受我不能改变的”体现了要尊重客观规律,“让我去改变我能改 变的”体现了要充分发挥主观能动性,当选;“给我智慧吧,让我分辨出什么是我能改变
10、的,什 么是我不能改变的”体现了哲学可为生活提供指导,符合题意;社会实践具有直接现实性,社会 意识属于意识范畴,不具有直接现实性,错误;世界是客观的,不是人的主观意识的产物,错 误。 追根教材 義丽教材中“哲学是指导人们生活得更好的艺术” “人可以在认识和把握规律的基础上,根 据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类”的考查。3? (2016?上海 离考)哲学是关于世界观的学说,也是关于方法论的学说。世界观和方法论的关系是() A.世界观践行方法论B.方法论体现世界观 C.世界观反映方法论D.方法论指导世界观 解析:选B 世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就
11、会有什么样的方法 论,A、C两项错误,B项当选;方法论不能指导世界观,D项错误。 追根教材 本题是对教材中“世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的 方法论”的考查。 4. (2017?天漳离考)著名科学家钱伟长谈到哲学时说:“哲学很重要,很多学问做深了, 都 会碰到哲学问题。数学是这样,物理、化学、生物、计算机,都是这样。所以科学家一定要研究一 点哲学,要懂哲学。”他之所以这么讲,主要是因为() A.哲学是关于世界观的科学 B.哲学的智慧产生于人类的实践活动 C?哲学是改造世界的物质力量 D.哲学探究的是世界的本质和普遍规律 解析:选D 哲学是对自然、 社会和思维知识
12、的概括和总结,探究的是世界的本质和普遍规律, D项正确。哲学有正确与错误之分,哲学并不一定都是科学的,A项说法错误。B项与题干构不成 因果关系,排除。哲学是一种文化,属于一种精神力量而不是物质力量,C项说法错误。 追根教材1 本题是对教材中“具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律,哲学则 是对其进 行概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律”的考查。 5? (2016?江苏髙考)爱因斯坦说:“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建 立并广泛被人们接受之后它们又常常促使科学的进一步发展,指示科学从许多可能的道路中选择一 条路。”这句话说明() 具体科学的进步推动哲学的
13、发展哲学是“科学之科学”哲学为具体科学提供方法论指 导世界观决定方法论 A.B. C.D. 解析:选B 本题的题眼是“哲学的推广必须以科学成果为基础” “哲学一经建立又常常促使 科学的进一步发展”。由题眼可知,材料体现了哲学与具体科学的关系,一方面,具体科学的进步 推动哲学的发展;另一方面,哲学为具体科学的发展提供方法论的指导,故符合题意;哲学并 不凌驾于科学之上,说法错误;说法正确但在材料中未体现。 追根教材 本题是对教材中“具体科学的进步推动哲学的发展” “哲学为具体科学提供世界观和方法论 的指导”的考查。 对哲学概念的考查, 近几年高考常通过名人名言、对哲学思想的重视等为背景, 以选 择
14、题的形 式加以考查,难度一般。复习时要在全面把握哲学内涵的前提下,重点理清哲学与世界观、方法 论及具体科学的关系。 试模拟考点通关 1.(2018?荷澤棋拟)习近平总书记说,这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时 代。 思想的充沛,可以告诉我们前进的方向。这说明() A.思想是世界本原和前进力量之源 B.哲学指导人们认识和改造世界 C?哲学是对具体知识的概括和升华 D.哲学是科学世界观和方法论的统一 解析:选B 充沛的思想可以指导我们前进的方向,这表明了哲学的作用,B项当选;世界 的本原是物质,A项夸大了思想的重要性;C项错误;哲学有正误之分,D项错误。 2.(2018-濮阳二检)下表是不同
15、年龄阶段的人的世界观及其行为表现调查表。表格内容 表明() 年龄段世界观行为表现 幼年相信一切童话都是真的极力模仿 青年怀疑一切道理都是假的总是叛逆 中年认清了世界的半真半假处事稳重 老年 体会到真假并不重要,重要的是不较劲、不折腾、难 得糊涂,就会天天快乐 与世无争 A.只要是具有一定世界观的健全的人都具有哲学思想 B.哲学为人们的活动提供正确世界观和方法论的指导 C.世界观指导人们正确地认识世界和有效地改造世界 D.在实践中形成的世界观影响着人的认识和实践活动 解析:选D “不同年龄阶段的人的世界观及其行为表现”,充分说明了在实践中形成的世 界观影响着人的认识和实践活动,D项符合题意;世界
16、观人人都有,但一般人自发形成的世界 观还不等于哲学,哲学需要人们经过系统的学习才能掌握,A项错误;哲学有科学与非科学之 分,B项表述不科学;世界观有正确与错误之分,C项表述错误。 3?(2018-合胆质检)在某种意义上,现在真正的思想进步是科学努力的结果。哲学已经 把责任交给了它原来的分支,如物理学和心理学。哲学家现在能够做的只剩下提供某种思想脚 手架用以支撑这个伟大的实证建筑。这说明() 科学家的研究都有自觉的世界观指导哲学为具体科学研究提供方法论的指导哲学是 科学的世界观与方法论的统一具体科学的进步推动着哲学的发展 A.B. C.D. 解析:选D 真正的思想进步是科学努力的结果表明;哲学家
17、提供某种思想脚手架用以支撑物 理学和心理学等的实证建筑表明;错在“都有”;哲学有正误之分,错 误。 r 哲学的基本问题 辨易错学前启动 回顾点一哲学的基本问题 1.哲学的基本问题就是哲学的主要问题。 简述理由 思维和存在的关系问题是哲学的基本问题,因为它是一切哲学都不能回避的、必 须回答的问题。但这并不意味着一切哲学都把它作为研究的主要问题。不同哲学流派、不同时代的 哲学,其研究的哲学的主要问题是不同的。 2.哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题。 简述理由 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题。思维 和存在的关系问题不等于思维和存在的辩证关系问题。思维和存在的
18、辩证关系是存在决定思维(物 质决定意识),思维对存在具有反作用(意识对物质具有反作用),是对思维和存在关系的正确认 识。而对思维和存在关系的认识既可能是正确的,也可能是错误的。 回顾点二哲学的基本派别 3?认为“元气”是构成天地万物的本原的哲学观点属于辩证唯物主义。 简述理由将物质归结为具体的物质形态“元气”的观点属于古代朴素唯物主义。 4.精神的力量可以派生出物质的力量。 简述理由唯物主义认为,先有物质后有意识,物质决定意识。认为精神的力量可以派生出 物质的力量的观点属唯心主义观点。 5?唯物主义是完全正确的,唯心主义是完全错误的。 简述理由从根本观点上说,唯物主义是正确的,但古代朴素唯物主
19、义、近代形而上学唯物 主义也有一定的局限性。从根本观点上说,唯心主义是错误的,但唯心主义在其发展过程中丰富和 发展了辩证法思想,因而也有其正确、进步的因素。只有马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯 物主义是唯一科学的世界观和方法论。 回顾点三哲学史上的两个对子 6.“世异则事异,事异则备变”与“天不变,道亦不变”体现了唯物主义和唯心主义的根本 分歧。 简述理由 “世异则事异, 事异则备变”与“天不变, 道亦不变”体现的是辩证法与形而上 学的对立。 7.辩证法与形而上学是哲学上的两个基本派别。 简述理由 辩证法与形而上学的思想总是从属于唯物主义与唯心主义的哲学体系,哲 学上只 存在“两大阵营”,
20、即唯物主义和唯心主义。 8.唯物主义与唯心主义、可知论与不可知论是哲学史上的两个对子。 简述理由唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学是哲学史上的两个对子。前者回答 “世界是什么”,即世界的本原,后者回答“世界怎么样”,即世界处于怎样的状态的问题, 后者从属于前者。 听名师一细解考点 1.全面理解哲学的基本问题 是什么 思维和存在的关系问题,即意识和物质的关系问题 内容 思维和存在何者是本原 的问题 对思维和存在何者是本原的问题的不同回答,是划分唯 物主义和唯心主义的唯一标准 思维和存在有没有同一性 的问题,即思维能否正确 认识存在的问题 对思维和存在有无冋一性问题的不冋回答,把哲学区 分为可知
21、论和不可知论 原因 从社会实践来看 思维和存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动 中遇到的和无法回避的基本问题 从哲学自身派别来看 思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避的、必 须回答的问题;对这一问题的不同回答决定着各种哲学 的基本性质和方向,决定着它们对其他哲学问题的回答 2.正确把握哲学派别问题 基本派 别 思维和存在 何者为本原 存在(唯物主 义) 对物质概念理解不同 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物 主义 思维(唯心主 义) 对意识概念理解不同 客观唯心主义 主观唯心主义 可知论 与不可 知论 思维能否正 确认识存在 能 可知论 不能不可知论 辩
22、证法 与 形而 上学 世界的状态和 看待世界的方 法 辩证法 世界是联系的、发展 的、充满矛盾的 用联系的、发展的、全面 的观点看问题 形而上学 世界是孤立的、静止 的、没有矛盾的存在 用孤立的、静止的、片面 的观点看问题 3.表格法突破哲学史上的“两个对子” 两个 对子 唯物主义与唯心主义辩证法与形而上学 区别回答的是世界“是什么”的问题 回答的是世界是“怎么样”以及用什么样的思 维方法来认识世界的问题 联系 辩证法与形而上学的思想总是从属于唯物主义与唯心主义的哲学体系 注意 tit 界本| 世界状态 | | 蚣合| 匚什唯物主义 d= 尸辩证法 别、唯心主义 | 实事求是、群众路线、 独
23、立白主 主要解决 科学发展观 实现什么样的发展 , 怎 样发展 1. (2013?福理高考)今天,我们面对的是一个变革的时代,每个人都在思考。有学者这样 写道: 如果你们走在时代观念之前,这些观念就会紧随并支持你们 如果你们走在时代观念之后,它们便会拉着你们向前 如果你们逆着时代观念而行,它们就将推翻你们 对此,正确的理解是() 正确反映时代精神的哲学是社会变革的先导反映时代客观要求的观念可以支配社会的发 展社会存在的变化发展决定时代观念的变化发展时代观念的反作用体现社会意识的相对独立性 A.B. C.D. 解析:选D 本题考查哲学的作用、社会意识的相对独立性等知识,意在考查考生获取和解读信
24、息的能力。真正的哲学都是自己时代的精神上的精华,是社会变革的先导, 当选;材料体现了意 识的反作用,这也正是社会意识的相对独立性,故选。说法错误; 不符合题意。 追根教材 義丽義材中“氏正的哲学都晁自己时代的精神上的精华,是社会变革的先导” “社会意识具 有相对独立性先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推 动作用”的考查。 2? (2012?江苏离考)在马克思主义哲学产生以前,即便是在自然观上相当坚定的唯物主义 者,一旦进入社会领域,总是不可避免地陷入唯心主义;而马克思主义哲学却能在历史观上坚持唯 物主义。这主要得益于它坚持() 人类社会的物质性社会生活本质上是
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