2019版高考生物一轮复习精练题辑:周测(七)生物的变异、育种和进化+含解析.doc.pdf
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1、周测(七)生物的变异、育种和进化 夯基提能卷(50分) 一、选择题(共10个小题,每题2分) 1.(2018-福建东山二中模拟)果蝇的长翅(V)对残翅(v)为 显性,但通常即使是纯合的长翅品系的幼虫,在35 C条件下培养成的 成体果蝇仍为残翅。下列有关叙述不合理的是() A.纯合的长翅果蝇幼虫在35 C条件下培养成的残翅性状是不能 遗传的 B.果蝇的长翅和残翅这对相对性状的表现与环境温度有关 C?35 C条件下果蝇的长翅基因就突变成了残翅基因 D.有一只残翅果蝇,让其与另一只异性的残翅果蝇交配,不能确 定其基因型 答案:C 解析:纯合的长翅品系的幼虫在35 C条件下培养成的成体果蝇仍 为残翅,
2、可能与环境条件有关, 不能说明长翅基因就突变成了残翅基因, 因此表现残翅的果蝇基因型不一定就是vv。 2.(2018-河南郸城一高检测)下列有关生物变异的说法,正确的 是() A.基因中一个碱基对发生改变,则一定能改变生物的性状 B.环境因素可诱导基因朝某一方向突变 C?一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上,属于染 色体数目变异 D.自然条件下,基因重组通常发生在生殖细胞形成过程中 答案:D 解析:基因中一个碱基对发生改变,由于密码子的简并性,生成性 状不一定改变,A错误;基因突变具有不定向性,B错误;一条染 色体 的某一片段移接到另一条非同源染色体上,属于染色体结构变异中的易 位,
3、C错误;自然条件下,基因重组通常发生在生殖细胞形成过程中, 即减数第一次分裂前期的交叉互换和减数第一次分裂后期的自由组合, D正确。 3.(2015-新课标全国卷II)下列关于人类猫叫综合征的叙述,止 确的是() A?该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的 C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的 D.该病是市于染色体中增加某一片段引起的答案:A 解析:人类猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的遗传 病,A项正确。 4.(2016-江苏卷)如图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有 一条发生变异(字母表示基因)。下列叙述正确的是() A.个体甲的变异对
4、表型无影响 B.个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常 C.个体甲自交的后代,性状分离比为3 1 D.个体乙染色体没有基因缺失,表型无异常 答案:B 解析:个体甲的变异属于缺失,影响表型,A错误;个体乙发生的 变异是倒位,减数分裂形成的四分体异常,呈“十字型” ,B正确; 含 缺失染色体的配子一般是不育的,故其后代一般不会发生性状分离,C 错误;个体乙染色体没有基因缺失,但发生倒位,表型异常,D错误。 5.(2016?上海卷)导致遗传物质变化的原因有很多,图中字母 代 表不同基因,其中变异类型和依次是() A.突变和倒位B.重组和倒位 C.重组和易位D.易位和倒位 答案:D 解析:由题图可知,变异
5、类型中a、b基因被j基因替换,变异 类型为易位; 变异类型中c、d、e基因发生颠倒, 变异类型为 倒位。 6.(2018-湖南益阳箴言中学模拟) 许多化学药剂可以导致基因突 变和染色体畸变。 野生型水稻用甲磺酸乙酯(EMS)处理获得雄性不育 突变体,且雄性不育基因与可育基因是一对等位基因。下列相关叙述正 确的是() A?判断雄性不育基因的显隐性最简便的方法是让该突变体自交 B.若让EMS处理导致基因多个碱基对缺失,引起的变异为基因 突变 C.若让该雄性不育突变体再经人工诱变则不能恢复为野生型 D.若该雄性不育突变体为一条染色体片段缺失所致,则雄性不育 基因为显性基因 答案:B 解析:雄性不育突
6、变体不能产生正常的雄配子,所以不能自交,A 错误;基因突变表示碱基对的增添、缺失或者替换,所以若让EMS 处 理导致基因多个碱基对缺失,引起的变异为基因突变,B正确;因 为基 因突变是不定向的,突变的结果为产生它的等位基因,所以若让该雄性 不育突变体再经人工诱变则可能恢复为野生型,C错误;因为 雄性不育 基因与可育基因是一对等位基因,所以经诱变后,可育基因随那段染色 体的缺失而消失,雄性不育基因得以表达,所以雄性不育基因一定为隐 性基因,D错误。 7.(2018-北京顺义模拟)针对下列五种育种方法的分析中,错误 的是() 古代的选择育种杂交育种诱变育种单倍体育种基因工 程育种 A.两种育种方法
7、共有的缺点是育种周期长 B.两种育种方法依据的原理都是基因重组 C.两种育种方法均可缩短育种周期 D.均可按人的意愿定向地改变生物性状 答案:D 解析:古代的选择育种和杂交育种两种育种方法都要经过逐代 选择、淘汰,所以共有的缺点是育种周期长,A正确;杂交育种和 基因工程育种两种方法依据的原理都是基因重组,B正确;诱 变育种 和单倍体育种两种育种方法均可缩短育种周期,C正确; 诱变育种 具有不定向性,基因工程育种可以定向改变生物的性状,D错误。 8.(2018-四川绵阳月考) 某校的一个生物兴趣小组在研究性学习 活动中,开展了色盲普查活动,他们先从全校的1800名学生中随机抽 取了180名学生(
8、男女生各一半),作为首批调查对象,结果发现有女 性色盲患者3人,男性色盲患者8人,女性色盲基因携带者13人。 那么,在该校全体学生中色盲基因的频率约为() A.7.5% B? 10% C? 15% D? 1% 答案:B 解析:色盲基因及其等位基因只存在于X染色体上,而Y染色 体 上没有,因此该等位基因的总数为90X1+90X2 = 270(女性每人含两 条X染色体,男性每人含一条X染色体),色盲基因的总数为8X1 + 3X2+13X1=27 (女性携带者和男性患者都有一个X、而女性患者含两 个X,因此色盲基因的基因频率为磊X100%=10%。 9. (2018?广东台山检测) 在某基因型为AA
9、的二倍体水稻根尖中 , 发现一个如图所示的细胞(图中I、II表示该细胞中部分染色体,其他 染色体均正常),以下分析合理的是() A?a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变 B.该细胞一定发生了染色体变异,一定没有发生基因口由组合C ?该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察 D.该细胞的变异均为可遗传变异,都可通过有性生殖传给后代答 案:B 解析:水稻根尖细胞进行有丝分裂,a基因产生的原因可能是有丝 分裂过程中发生了基因突变,A项错误;细胞中II号染色体是3条, 一 定发生了染色体变异,基因的自由组合发生在减数分裂过程中,B 项正 确;基因突变不能在光学显微镜下直接进行
10、观察,C项错误;水 稻根尖 细胞是体细胞,发生的变异不能通过有性生殖传给后代,D项 错误。 10. (2018-北京海淀二模)果蝇的羽化(从蛹变为蝇)时间有一 定昼 夜节律。 影响昼夜节律的野生型基因per及其三个等位基因perper pe?都仅位于X染色体上,突变基因per、per pe?分别导致果蝇的羽 化节律的周期变为19 h(per s ) 29 h(ped)和无节律(per01)o如图 所 示为野生型及纯合突变体1、2、3的羽化节律,对此分析不正确的是 由于基因突变的多方向性导致pei perL pe卩出现 突变体1与野生型正交或反交,F羽化周期均为24 h C.突变体2雌雄个体相互
11、交配,R羽化周期大约为19 h D.突变体3与2杂交,F|雄性的羽化周期与野生型不同答案:B 解析:据图分析,野生型羽化节律周期约为24h,突变体1无节 律 (per01),突变体2周期缩短, 约为19 h(per s ),突变体3周期延长, 约 为29 h(ped)。 基因突变具有不定向性 (多方向性) ,故导per% per pe 卩出现,A正确。因羽化基因在X染色体上,故正反交的结果是不一 致的,B错误。突变体2羽化节律基因为per s,故雌雄个体相互 交配, F|羽化周期犬约为19h, C正确。突变体3与2杂交,其后代 不会有野生 型基因,故羽化周期与野生型不同,D正确。 二、非选择题
12、(共2个小题,每题15分) 11.(2017-江苏卷)(15分)研究人员在柑橘中发现一棵具有明 显早 熟特性的变异株,决定以此为基础培育早熟柑橘新品种。请回答下 列 问题: (1) _ 要判 断该变异株的育种价值,首先要确定它的_ 物质 是否发生了变化。 (2)在选择育种方法时,需要判断该变异株的变异类型。如果 A. B. 苓30 、20 突变体1 天数(天) 突变体3 犬数(犬) 大数(大) 育种方法育种方法育种方法 变 异株是个别基因的突变体,则可采用育种方法,使早熟基因逐渐, 培育成新品种1。为了加快这一进程,还可以采集变异株的 进行处 理,获得高度纯合的后代,选育成新品种2,这种 方法
13、称为 _ 育种。 (3)如果该早熟植株属于染色体组变异株,可以推测该变异株减 数分裂中染色体有多种联会方式,由此造成不规则的_ , 产生 染色体数目不等、生活力很低的_ , 因而得不到足量的种子。 即使得到少量后代,早熟性状也很难稳定遗传。这种情况下,可考虑选 择育种方法,其不足之处是需要不断制备_ , 成本较高。 (4)新品种1与新品种3均具有早熟性状,但其他性状有差异, 这是因为新品种1选育过程中基因发生了多次_ , 产生的多种 基因型中只有一部分在选育过程中保留下来。 答案:(1)遗传(2)纯合花药单倍体(3)染色体分离配子组培苗(4) 重组 解析:(1)育种的目的是获得人类所需的有价值
14、的性状,只有由遗 传物质改变引起的性状改变才能遗传下去,才具有育种价值。 (2)方法是自交,连续自交过程中早熟基因逐渐纯合,培育成新 品种1。单倍体育种能明显缩短育种年限,可先通过花药离体培养,再 用秋水仙素处理单倍体幼苗。 (3)若是由染色体组数目改变引起的变异,则该变异株减数分裂中 联会紊乱,从而造成不规则的染色体分离,产生染色体数目不等、生活 力很低的异常配子,只有极少数配子正常,故只能得到少量的种子。方 法需要先进行植物组织培养获得柑橘苗,此过程操作复杂、成本较同 O (4)在新品种1的选育过程中,连续自交使早熟性状相关基因与其 他性状相关基因发生了多次重组。而在植物组织培养过程中不发
15、生基因 重组。 12. (2018-山东烟台模拟)(15分) 玉米子粒的黄色(A)对白色(a)为 显性,非糯性(B)对糯性(b)为显性,两对性状自由组合。请冋答: (1)已知玉米非糯性子粒及花粉遇碘液变蓝色,糯性子粒及花粉 遇碘液变棕色。若用碘液处理杂合的非糯性植株的花粉,则显微镜下观 察到花粉颜色及比例为_ o (2)取基因型为双杂合的黄色非糯性植株的花粉进行离体培养, 获得单倍体幼苗,其基因型为_ ; 对获得的幼苗用_ 进行处理,得到一批可育的植株,这些植株均自交,所得子粒性状在同 一植株上表现_ (填“一致”或“不一致”)。 (3)已知基因A、a位于9号染色体上, 何无正常9号染色体的花
16、粉 不能参与受精作用。现有基因型为Aa的植株甲,其细胞中9号染 色体 如图一所示。 (f| y异常染色体(bMA I 正常染色体丿 图一图二 植株甲的变异类型属于染色体结构变异中的_ O 为了确定植株甲的A基因是位于正常染色体上,还是异常染 色体上,让其进行自交产生F, R的表现型及比例为_ ,证 明A基因位于异常染色体上。 以植株甲为父本,以正常的白色子粒植株为母本,杂交产生的 F|中, 发现了一株黄色子粒植株乙, 其染色体及基因组成如图二所示。该 植株形成的可能原因是父本减数分裂过程中_ 未分离。 答案:蓝色 : 棕色=1 : 1 (2)AB、Ab、aB、ab 秋水仙 素 一致(3)缺失黄
17、色 : 白色=1 : 1同源染色体 解析:(1)杂合的非糯性玉米植株的基因型为Bb,产生的花粉的基 因型为B或b,比例为1 : 1,则显微镜下观察到花粉颜色及比 例为蓝色:棕色=1 : 1。基因型为取杂合的黄色非糯性植株的基 因型为AaBb,产生的花粉的基因型为AB、Ab、aB、ab,花粉离体培养 获得单倍体幼苗,其基因型不变,仍为AB、Ab、aB、ab,对获 得的幼 苗用秋水仙素进行处理,得到一批可育的植株,这些植株均为纯合子, 自交后性状不分离,所得子粒性状在同一植株上表现一致。(3)植株 甲细胞中异常染色体比正常染色体结构缺失一段。若A 基因位于正常 染色体上,植株甲Aa产生的卵细胞A
18、: a=l : 1, 植株甲Aa产生的精细胞 只有一种A,自交产生的Fi表现为黄色;若A基因位于异常染色体上, 植株甲Aa产生的卵细胞A : a=l : 1, 植株甲Aa产生的精细胞只有一种 a,自交产生F|的表现型及比例为黄色:白色=1 : 1。 正常的白色子粒植 株为母本产生的卵细胞 只有一种a,据图二中A位于异常染色体上,而无正常9号染色体的花 粉A不能参与受精作用,因此该植株形成的原因可能是父本减数分裂 过程中同源染色体未分离。 创新探究卷(40分) 一、选择题(共10个小题,每题2分) 1.(2018-河北武邑中学检测)下列关于基因突变的叙述,不正确 的是() A.基因中个别碱基对的
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