2019版高考生物一轮复习精练题辑:周测(十)植物的激素调节+含解析.doc.pdf
《2019版高考生物一轮复习精练题辑:周测(十)植物的激素调节+含解析.doc.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019版高考生物一轮复习精练题辑:周测(十)植物的激素调节+含解析.doc.pdf(18页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、测(十)植物的激素调节 夯基提能卷(50分) 一、选择题(共10个小题,每题2分) 1.(2018-福建福州一模)水稻感染赤霉菌后植株疯长, 下列叙述 错 误的是() A.赤霉菌的培养液中含有赤霉素,能促进水稻植株的生长 B.水稻疯长所需赤霉素来自赤霉菌,两者是互利共生关系 C.赤霉素能诱导种子的萌发,种子细胞存在赤霉素的受体 D.确定植物自身能产生赤霉素,才能认定赤霉素为植物激素 答案:B 解析:赤霉菌能产生促进植株增高的赤霉素,A正确;水稻的生长 不依赖赤霉菌,故不能说明赤霉菌与植物体之间有互利共生的关系,B错 误;大麦种子萌发过程中赤霉素诱导a 淀粉酶的合成和分泌 , 种子细胞 膜上存在
2、赤霉素的受体,C正确;植物激素是由植物体内产生,能从产生 部位运输到作用部位, 对植物生长发育有显著影响的微量有机物,D正确。 2.(2018-江西吉安一中期中)如图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不 同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。 下列对实验结果的描述,正确的是() A?a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长 B?a直立生长,b、c向光弯曲生长 C.图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生 长 D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲 生长 答案:D 解析:分析题图可知,a中由于玻璃片的阻隔尖端产生的生长素不能 横向运输,因此表现
3、为直立生长;b中琼脂片不影响生长素的运输,故胚 芽鞘向光弯曲生长;c中无胚芽鞘尖端对单侧光不反应但由于含生长素的 琼脂块放在单侧光一侧,故胚芽鞘会背光弯曲生长,A、B错误。d中如 果固定植株,旋转纸盒,则植物一直受来自光源方向的单侧光照射,故一 段时间后,植株向右弯曲生长,C错误。c中如 果将纸盒和植株一起旋转, 则植物一直受来自纸盒开口方向的单侧光照射,故一段时间后,植株向纸 盒开口方向弯曲生长,D正确。 3.(2018-山东济宁模拟)下列关于植物激素的叙述,错误的是() A.乙烯能使青色的香蕉快速转变成黄色香蕉 B.光照、温度等环境因子可以影响植物激素的合成 C.赤霉素和生长素都能促进细胞
4、伸长,高浓度都会导致“恶苗病” D.用脱落酸处理植物种子,可延长其休眠吋间 答案:C 解析:乙烯能促进果实的成熟,A正确;基因的表达受环境的影响, 光照、温度等环境因子都会影响植物激素的合成,B正确;赤霉 素和生长 素都能促进细胞伸长,高浓度的赤霉素作用于植物会导致“恶苗病”,高 浓度的生长素会抑制植物生长,C错误;脱落酸能抑制种子的萌发,延长 其休眠时间,D正确。 4.(2018-河南新乡一调)下列关于植物激素及其作用的叙述中,错 误的是() A.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 B.用赤霉素多次喷洒水稻植株将导致水稻产量较低 C.用细胞分裂素处理侧芽,可解除生长素对侧芽生长的抑制
5、D.乙烯合成于植物的各个部位,主要作用是促进果实的成熟答案: A 解析:细胞分裂素能促进细胞分裂,A错误;赤霉素能促进植株的 伸长生长,多次喷洒赤霉素会使其生长速度过快,从而导致水稻产量降低, B正确;用细胞分裂素处理侧芽,可促进侧芽部位细胞分裂, 解除生长素 对侧芽生长的抑制,C正确;乙烯在植物体的各个部位均能合成,主要作 用是促进果实成熟,D正确。 5.(2018-安徽合肥一模)下列关于“探究生长素类似物促进植物 生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是() A.生长素类似物浓度不同,打插枝条生根数目不同 B.每根枝条上应保留有相同数量的芽 C.预实验中需要设置用蒸馄水处理的对照组 D?止式实
6、验中不同浓度的生长素类似物之间形成相互对照 答案:A 解析:生长素作用具有两重性,在最适浓度两侧,有两个不同的浓 度,促进生根的效果相同,A错误;芽能产生生长素,生长素能够促进扌 千插枝条的生根,因此每根枝条上应保留有相同数量的芽,一方面排除无 关变量对实验结果的干扰,一方面利于生根,B正确;在预 实验中需要设 置用蒸徭水处理的对照组, 在正式实验中可以不设置用蒸徭水处理的对照 组,C正确;在正式实验中,不同浓度的生长素类似物处理组之间形成相 互对照,D正确。 6.(2018-广东韶关调研)下列叙述中与所涉及的植物激素对应关 系一致的是() A.适时摘除棉花的顶芽,提高棉花产量生长素 B.酿制
7、啤酒时,人工处理大麦种子促进淀粉水解脫落酸 C.移栽番茄的根系比非移栽番茄的根系发达细胞分裂素 D.秋天成熟的柑橘掉落下来乙烯 答案:A 解析:摘除棉花的顶芽,去除顶端优势,提高棉花产量,是生长素 的影响,A正确。人工处理大麦种子促进淀粉水解,是淀粉酶的作用,B 错误。非移栽番茄的主根没有被破坏,产生较多生长素,生长素运输到侧 根,导致侧根的生长素浓度较高,抑制侧根的生长;移栽的番茄,主根被 破坏,即破坏了根的顶端优势, 促进侧根的生长, 故 侧根多且密,C错误。 秋天成熟的柑橘掉落下来受脫落酸的影响,D 错误。 7.(2018-四川乐山三调)下列关于植物激素的叙述, 正确的是() A.传统方
8、法生产啤酒时,适宜浓度的脱落酸能诱导大麦种子产生 a淀粉酶 B.植物的生长发育和适应环境变化的过程中,多种激素相互作用共 同调节 C.适宜浓度细胞分裂素处理黄麻、芦苇等植物,可使植株增高而增 加产量 D.定浓度范围内生长素促进生长,但不同浓度不可能有相同的作 用效果 答案:B 解析:适宜浓度的赤霉素能诱导大麦种子产生*淀粉酶 ,A错误; 植物 的生长发育和适应环境变化的过程,是多种激素相互作用共同调节的结 果,B正确;适宜浓度赤霉素处理黄麻、芦苇等植物,可使植株增高而增 加产量,C错误;生长素的作用具有两重性,所以不同浓 度的生长素可能有相同的作用效果,D错误。 8. (2018-江苏清江中学
9、期中)某兴趣小组以同一植物的枝条为材 料,探究营养素和生长调节剂X对扌千插枝条生根的影响,实验结果如 图所示。下列推断不合理的是() A.在无叶时,营养素和生长调节剂X共同存在才会促进根的形成 B.在有叶时,生长调节剂X对生根有促进作用 C.生长调节剂X对不同枝条的生根均具有促进作用 D.叶片可能产生与营养素作用类似的物质 答案:C 解析:据图可知,对于无叶枝条,仅加生长调节剂X或营养素时, 对生根基本无促进作用,而营养素和生长调节剂X共同存在时对生根具 有促进作用,A项正确;生长调节剂X对有叶的枝条具有促进生根的作 用,B项正确;生长调节剂X对无叶枝条的生根基本无促进作用,对有 叶枝条的生根
10、有促进作用,C项错误;在有叶时,单独使用生长调节剂X 的生根效果与无叶时营养素和生长调节剂X共 同使用时的效果相似,说 明叶片可能产生了与营养素作用类似的物质,D项正确。 9.(2018-河南新乡一中阶段测试)不同浓度的生长素影响植物乙 烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示,下列叙述错误的是 该实验的自变量是不同浓度的生长素溶液 该实验不能证明生长素是通过乙烯来影响叶片脱落率的生长素和乙烯对 叶片脱落的作用是相互拮抗的喷施高浓度生长素类似物可降低脱落率 答案:C 解析:本实验中,不同浓度的生长素溶液是自变量,乙烯生成量和脱落率 是因变量,A正确;实验中不能证明生长素是通过乙烯来影响叶片脱落率
11、 的,B正确;生长素和乙烯对叶片脱落起协同作用,C 错误;由图可知, 高浓度生长素处理时,脱落率降低,D正确。 A. B ? C ? 脱落率 10. (2018?吉林省吉林市二调)如图为去掉某棉花植株顶芽前后, 其侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线。下 列有 关叙述正确的是() A.激素屮为细胞分裂素,激素乙为生长素 B.两种激素在高浓度时对侧芽的萌动均起促进作用 C.图示过程能体现生长素作用的两重性 D.图示过程说明生长素对侧芽的萌动起抑制作用 答案:C 解析:去掉棉花植株顶芽后,其侧芽部位生长素浓度应降低,所以 激素甲为生长素,激素乙为细胞分裂素,A错误;生长素在高浓度
12、时对侧 芽的萌动起抑制作用,B错误;由于侧芽在生长素浓度较高时, 生长受到 抑制,而在生长素浓度较低时萌动,所以图示过程能体现生长素作用的两 重性,C正确;图示过程说明高浓度生长素对侧芽的萌动起抑制作用,低 浓度生长素对侧芽的萌动起促进作用,D错误。 二、非选择题(共2个小题,每题15分) 11. (2018?广东中111模拟)(15分)某中学生物兴趣小组为探 究2,4 -D溶液浓度对月季枝条生根的影响,首先按照图一所示步骤配制了 一系列浓度梯度的2,4 D溶液,然后选择插条, 分组、编号,浸泡 枝条, 适宜条件培养,得到实验结果如图二所示: lOmLlOmol/L 2,4-D溶液9mL水9m
13、L水9mL水9mL水 ImL ImL 1 mL Jjllt lOmol/L 10mol/L 10“ mol/L lOniol/L 10 -,2mol/L 1 2 3 4 5 图一 (1) _ 2,4 D是生长素类似物,生长素的化学本质是_ , 在 植物体中是由 _ 经过一系列反应转化生成的。 (2)_ 该实验的因变量是, 实验中蒸憾水组 的作用是 列问题 : 根据酶X的生理作用分析,酶X最可能是 _ 和 (2) _ 据 图 可 知 生 长 素对叶柄脱落的效应与 _ 有关。若选用 浓度为105 mol L- 1 的IAA,施用部位为 _ (填“近基端”或 “远基端”)时预防叶片脱落效果较好,在此
14、条件下,生长素与乙烯的 关系是 _ 作用。a曲线表明生长素对叶片脱落的作用特点具 有_ 性。 (3)生长素除了防止脱落的功能外,还能促进扌千插枝条生根, 在 用IAA促进扌千插枝条生根时,如果IAA浓度较低,适合采用 _ 法处理插条,此吋室内的环境最好是遮阴且空气湿度_ (填 “较高”或“较低”),以保持IAA溶液的较低浓度。 答案:(1)纤维素酶果胶酶(2)施用浓度和施用部位远基端 拮 抗两重(3)浸泡较高 甲 血 糜 的 股 对 速 度 购 tt: 解析:(1)由题可知“酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄 脫落”,而纤维素和果胶是植物细胞壁的主要成分,故酶X最可 能是纤 维素酶和果胶酶
15、。(2)根据图乙可知,生长素对叶柄脱落的效应与施用 部位和施用浓度均有关。 根据图乙曲线可知,IAA浓度为105 moL-L _1 时, 施用部位在离层近基端时加速叶片的脱落,施用部位在离层远基端时延缓 叶片的脫落;延缓叶片脱落时,生长素与乙烯是拮抗关系;a曲线表明生 长素对叶片脱落的作用特点具有两重性。(3)在用IAA促进扌千插枝条 生根时,如果IAA浓度较低,适合采用浸泡法处理插条,如果IAA浓度 较高,适合采用沾蘸法处理插条,此时室内的环境最好是遮阴且空气湿度 较高,以保持IAA溶液的较低浓度。 创新探究卷(40分) 一、选择题(共10个小题,每题2分) 1. (2018-河南郑州一中期
16、中)下列关于植物激素或类似物的叙述, 正确的是() A?脱落酸能够调控细胞的基因表达 B.杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素 C.喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果 D.密封贮藏导致水果各种激素合成增加 答案:A 解析:植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时间和空间 上程序性表达的结果,外界因素会引起包括植物激素在内的多种变化,进 而对基因组的表达进行调节,A正确;杨树顶芽产生生长素,进行极性运 输,使得顶芽生长素浓度低,快速生长,B错误;生长素 类似物的作用具 有两重性,既能防止落花落果,也能疏花疏果,C错 误;植物的生命活动 受多种激素的调节,某一生理活动中有的激素分泌增多
17、,而有的减少,D 错误。 2.(2018-陕西西安中学期中)在生长素的发现史上,1913年丹麦 植 物学家波森 ?詹森进行了如图的实验,以检验达尔文的化学物质假说。下 列叙述正确的是() 用云母片将幼苗顶瑞隔开 A.本实验证明生长素由苗尖向下传递 B.插有明胶的苗发生向光弯曲证明苗尖是感光部位 C.显微镜观察表明,弯曲部位背面细胞分裂速率快、数量多 D.要使本实验更有说服力,还应设置不放苗尖仅放明胶或云母片的 对照实验 答案:D 解析:詹森通过实验证明苗尖产生的“刺激”可透过明胶块传递给 下部,A错误;本实验不能证明苗尖是感光部位,B错误;生长素 促进细 胞伸长生长,不促进细胞分裂,故弯曲部位
18、背面细胞较长,C 错误;要使 本实验更有说服力,还需要设置不放苗尖仅放明胶或云母片的对照实验, 排除明胶和云母片的影响,D正确。 3.(2018?广东东莞模拟)关于生长素的叙述,正确的是() A.生长素对细胞代谢起催化作用 B.缺氧会影响植物体内生长素的极性运输 C.植物向光性现象体现生长素作用的两重性 D.顶芽生长占优势时,侧芽生长素合成受到抑制 答案:B 解析:生长素对细胞代谢起调节作用,A错误;植物体内生长素的极 性运输属于主动运输,需要能量和载体,缺少氧气,有氧呼吸被抑制,提 供给主动运输的能量减少,会影响植物体内生长素的极性运输,B正确; 植物向光生长不能够说明生长素作用的两重性,因
19、背光侧和向光侧均为促 进作用,C错误;顶端优势是由于顶端产生的生长素大量运输给侧芽,抑 制侧芽的生长,并没有抑制侧芽生长素的合成, D错误。 4.(2018-河 南 安 阳 一 模 ) 为 研 究 赤 霉 素(GA3)和 生 长 素 (IAA )对植 物生长的影响,研究人员切取某植物茎顶端2.5 cm长的部 分(茎芽),置于培养液中进行无菌培养。实验分为A、B、C三组,分 别培养至第1天、第8天和第15天。每组再用适宜浓度的激素处理30 天,之 后测量茎芽长度,结果如图。下列叙述正确的是() A.激素处理应将IAA加在培养液中 B?A组加GA3后的作用效果可能是茎芽中内源IAA的含量较高 之
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 高考 生物 一轮 复习 精练 周测 植物 激素 调节 解析 doc
链接地址:https://www.31doc.com/p-5614740.html