6-10认识和加减法复习.docx.pdf
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1、课题 6-10认识和加减法复习 主备教师田佳 授课准备 课件 课时1 教学目标 1. 通过现实的问题情景,使学生能够看懂数学问题,能够找到问题与条件Z间的联系,明确“解 决问题需要的信息”,并能利用10以内加减法正确解答。 2. 使学生经历与同伴合作解决问题的过程,能够从问题的角度寻找相关条件和从条件的角度找问 题的审题方法,同时进行数学问题结构的渗透。 3. 通过现实情境引导学牛逐步学会用数学的眼光观察周围世界,发现与数学有关的问题并能够提 出数学问题,体会生活中处处有数学。 教学 重点难 点 使学生能够看懂数学问题并找到问题与条件之间的联系,明确“解决问题需要的信息”,使其正确 解答。 思
2、辨点 当条件和问题不对接时我们怎么办? 学科渗透团结友爱 板书设计 6-10认识和加减法复习 教学预设 个人研读研讨补充 (一)在读懂题意后,找准和问题相关的信息 1?出示图,引导学生观察图。 - 齐有8只 6个 一扶有几个?还刺几只 & ? on=个)口。4二口(只) 从图中你知道了什么?你能找到儿个条件?要解决的问题是什么?怎样 解答? 学生列式6 + 3=9 (个)教师要追问如下问题: 解答正确吗?6表示什么?3表示什么?9表示什么?为什么用加法? 2.岀示图: (1)观察情境图,先关注图川所给的文字信息。(提供两个己知信息只需提出问题) 提问:有关沙堆,你知道了什么, 能提出什么数学问
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