71谈如何高效地进行高考生物专题复习140.doc.pdf
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1、谈如何高效地进行高考生物专题复习(附参考 答案) 高三生物大都安排三轮复习,一轮按章节,二轮归专题,三轮搞强化。这是 一套行之有效的复习方法。所谓“专题复习”,就是完全打破教科书原有知识体 系,按教材内容不同章节特点的共性划分成若干主题而进行的复习。那么,如何 进行高三生物专题复习呢? 依据高中新课程生物教材内容特点,遵循学生的认识规律,适应江苏高中 生物学科教学要求和江苏高考生物学科说明的耍求,瞄准生物学科的命题 特点,我总结出专题复习的基本思路是“科学划分复习专题;高起点,深分析; 建构知识体系;拓展思维思路;讲练评析融为一体。” 1.科学划分复习专题 所谓“科学划分复习单元”,就是依据专
2、题划分的标進,力求知识体系的整 体性和系统性。 高屮生物必修3个模块加上选修2个模块共5本书,我们可以打破模块和章 节的界限,将其划分为细胞的分子基础、细胞的结构基础、细胞的代 谢、细胞的生命历程及细胞工程与胚胎工程、遗传、变异与进化及基因 工程与蛋白质工程、植物生命活动的调节、人和动物生命活动的调节及 其稳态、生物与环境及生态工程、实验探究与设计共9个专题。同吋, 还要针对高考考试大纲的要求,注意在常规专题的基础上补充生命科学热 点追踪专题。只有这样科学划分,才能使学生对生物学科知识的整体观得到进 - 步加强,综合能力才能进一步提高。 2.高起点与深分析 所谓“高起点”,是指专题复习伊始,就
3、要把能力目标定得高一些,不能把 专题复习搞成章节复习的变形,应当从专题知识体系及其特征高度去认识基木知 识,把“理解”作为能力的最低要求加以落实;所谓“深分析”,主要是指在处 理教材和把握教材时,应当在对基木知识深刻理解和全而认知的基础上,透过生 物学现彖向深处探寻,不仅仅满足于教科书屮已有的表彖。 例如,光合作用知识的复习。不能仅仅着眼于该部分知识,而要联系细胞呼 吸、酶以及农业生产实际, 深入分析理解光合作用原理, 这样才能够真 正达到高 考说明屮的C等级要求。 3.建构知识体系 所谓“知识体系”,是指以江苏高中生物学科教学要求和江苏高考生 物学科说明为指导,以生物学科理论观点为主线,将专
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