774-《教育心理学》期末复习指导.doc.pdf
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1、1、期末考试采取当堂闭卷笔试。 闭卷考试时限为90分钟。 教育心理学期末复习指导 2012年5月 一、考试形式 2、期末考试卷面满分为100分,占总成绩中的70%。 二、 命题单位 考试由中央电大出题 三、 试题类型及结构 木课程考试题型共有五种: 1、选择题J 每小题3分,共18分,包括单选和多选题,多选题中答对但不全的给1分、 2、名词解释J 每小题4分、不要空着, 可以用自己的语言回答 ,共16分) 3、简答题(四选三, 每小题8分, 不要四题全做, 否则阅卷教师只按顺序阅前三题 , 要求同 学选有把握的三个题目来做。可以用自己的语言回答 , 只答要点, 不必展开,共24分) 4、案例分
2、析题,(12分) 5、论述题,(每题15分,不要空着, 如果没有准备到 , 可以按自己的理解列出几点进行分析 , 共30分) 四、答题要求 1、多选题中答对但不全的给1分, 所以拿不准的不要选 , 只选最有把握的。 2、简答题答出要点即可 , 不必展开论述。如果没有准备到 , 按自己的理解列出几点。注意答 题 时要点要单独成行 , 3、案例分析要首先找准理论依据 , 答题时理论依据要单独成行 , 联系案例内容进行分析。 4、论述题不能只答要点 , 一般一个要点只有一分 , 必须在每个要点后面展开论述。答题时每个 要点要单独成行, 要点后面直接进行分析 , 不能仅罗列要点, 然后只对某一要点展开
3、详细分析, 这样得分也会很少。如果没有准备到 , 可以按自己的理解列出几点进行分析。 五、复习依据 1、文字教材 2、形成性考核册 3、期末复习指导手册 4、中央电大的考核说明 并课程为中央电大命题。中央电大要求 , 同学们复习时以形成性考核册、期末复习指 导手册为主, 以中央电大的要求为准。下列复习提纲为上海电大教师根据形成性考核 册、期末复习指导手册、以往考题(已标出)整理而成 , 仅供同学们复 习时参考。尤 其多次考过的题目 , 大家要引起关注, 参见阴影部分, 其他也要理 解, 如划线部分, 考过 1次的, 大致了解如何作答。 第一章教育心理学概述 识记概念:教育经验总结法(考过3次)
4、深入访谈法(考过2次) 选择题: 论述) 1.教育心理学的研究对象是(C) A学生的学习心理B人的心理活动规律C学与教的心理规律D人与动物的心理现象 2、下列选项中,属于教育心理学研究内容的是(BCD) A心理咨询B教师心理C教学心理D学习心理 3、教育心理学的学科性质(考过选择题) 第二章心理发展与个别差异 1、识记概念:社会性(考过1次)、自我意识(考过2次)、人格(考过1次)、思维(考 过1次)、认知方式(考过1次) 2、掌握心理发展的遗传决定论(考过一简答2次)、环境决定论(考过一简答次) 3、了解学优生与学差生人格差异(如动机、主体性与适应,考过一简答2次) 4、 皮亚杰关于儿童认知
5、发展的四个阶段。(考过2次一简答1次多选1次) 5、 影响儿童发展的因素(期末复习指导手册考过论述3次) 6、 选择题 ?“一两的遗传胜过一吨的教育是(B)的观点 A英国心理学家高尔顿B美国心理学家霍尔C美国心理学家华生D德国心理学家斯腾 ? 一个学生面对问题时不易受周围因素的影响和干扰,倾向于对事物的独立判断。由此可以看出 这个学生属于(D ) A场依存型B抽象型C沉思型D场独立型 ?根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征,克服了思维的自我中 心性,并达到了思维的守恒,他的思维处于(C ) A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段 第三章学习心理 1.
6、识记概念:学习(考过2次)、有意义学习(考过1次)、观察学习(考过1次)、类属学 习(考过1次)、发现学习(考过1次)、总括学习(考过1次) 2.布鲁纳的认知结构学习理论及其对现代教学的影响(考过2次论述) 3、加涅的信息加工学习理论及只对教育实践的启示(考过1次 4、建构主义学习理论及英对教育实践的启示(考过2次论述) 5、人本主义学习理及其对现代教育实践的启示(考过2次论述,简答1次) 6、班杜拉关于学习过程的基本观点。(考过3次简答)。 7、桑代克关于学习规律的理论对教育实践的启示。(考过2次论述) 8、学生学习的特点(考过2次简答) 第四章陈述性知识的获得 1.识记概念:陈述性知识(考
7、过1次)、概念学习(考过3次)、原理(考过1次)、概念同 化(考过2次)、知识表征(考过1次) 2、掌握促进概念学习的条件(考过3 次- 论述 1次,简答2 次)。3、言语指导在原理学习过程中的作 用。 (考过3次,简答) 4、陈述性知识与程序性知识的区别(考过2次简答) 5、如何有效地进行原理教学(考过1 次? 6、选择题 论述) ?陈述性知识通常以(AC )方式表征A命题B产生式C命题网络D概念 第五章程序性知识的获得 识记概念:程序性知识、动作技能(考过2次)、智力技能(考过1次) 1、了解程序化知识的获得的阶段(考过1次简答) 2、掌握如何培养智力技能(考过2次简答、论述各1次)。 3
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