86复习教学设计.doc.pdf
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1、八年级第六单元复习 许洪英 常用知识汇总 1、 环境问题 大气污染、水污染、光污染、噪音污染、土壤污染、白色垃圾、 2、 相关国策、战略 计划生育的基本国策,保护环境、合理利用自然资源的基本国策,可持续发展的战略。 3、 保护环境的相关措施 国家:制定、完善保护环境的法律法规;坚持保护环境的原则;建立自然保护区和生态保护区;加大宣传力度,提高广大人民 群众的环保意识和法律意识;严厉惩处破坏环境的行为。 个人:认真学习环境科学知识,了解我国的环境国情,认识我国环境形势的严峻性和保护环境的紧迫性,认识环境保护的重要 性,树立“保护环境光荣,破坏环境可耻”的观念;严格依法律己,不做污染和破坏环境的事
2、。要运用法律手段,反对和制止破 坏环境的行为;要积极参加保护环境的公益活动。 4、 力所能及的事情 用竹篮子、布袋子购物;拒绝使用一次性筷子、纸杯、快餐盒;节约每一度电、每一滴水、每一粒粮食;多植树造林,爱护花 草; 教学环节及措施 一、 独立思考,完成任务。 (自修时间:学生对以下问题进行独立思考,完成解答。30分钟) 要求:仁认真读题两遍。2、提炼出关键词。3、搜集相关知识点。4、运用关键语句组织答案。 二、 轻松过关 第一题:班内自由回答,总结归纳。然后(4、5号)外板板书巩固。 三、 分组探究交流完善 小组指导: 2、认真研讨四个问题,然后找准相应的关键句,注意语言的严谨性。(一、二组
3、) 3、对于如何改善类问题,可以从国家(法律、资金)、公民(意识和行动)两个大的方面去提建议。(三 四组) 4、 找准讨论的焦点,然后一起解释。(五六组) 三、 展示提升形式预测: 2、新闻报道事实、采访老百姓谈感受,并专家访谈解决的办法。【拓展】还有哪些环境问题。 3、模拟网上论坛。六个人分别扮演六个网名的网友,发表自己的观点,然后另一个小组的同学分别对应 一个网友的观点进行评析,两人可相互争辩,在辩论中明确经济发展和环境保护的关系。【渗透】环保国 策 4、 诗朗诵、两人质疑或相生的形式。两名同学分别朗诵两首诗,然后诗的原著与后改的彼此质疑:诗的 内容为什么会改变?引出现象并分析原因。最后可
4、同其他同学进行劝告或建议如何去改善环境。【落实】 相关措施 四、 穿插巩固 典型例题【教师解读及预测】 美丽花语 某市一个街中心花园鲜花盛开,争奇斗艳。或许 是花儿太可爱了,游人总禁不住随手采一两朵。 管理部门就此竖立闻一个告示牌,上书“请留下鲜花供人 欣赏”,过了些日子似觉不妥,又改为 花语 (1)我同意这种改法。因为地球上的每一种生物都有其存在的价 值,都是平等的。我们人类应该平等的对待每一种生命。鲜花也有 自己的生命,而不仅是为了让人欣赏。 “请让鲜花自由开放”。(2)小草正在睡觉,请勿打扰。 (1) 你同意这种改法吗?说一下自己理由。 (2) 请设计几条类似材料中的关于环保的宣传标 -
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