S版五年级上册语文课内阅读__专项复习.docx.pdf
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1、课内阅读专项训练 (一)小麻雀 普季克不相信妈妈的话。他还不知道,自作聪明,不听劝告是要吃亏的。一天,他 蹲在窝边,扯着嗓子,唱着自己编的歌。他越唱越高兴,不知不觉就手舞足蹈(此。) 起来,一不留神,掉到窝下边去了。一只大花猫,眼睛绿莹莹的,正好蹲在那里。普季 克惊慌失措,拼命扇动着翅膀。 妈妈从树上企下来。她把普季克推到一边,浑身的毛竖起来,垂大了嘴巴,双眼? 直嚏(deng)着大花猫。她那凶猛的样子,使大花猫大吃一惊。 普季克又害怕又着急,一下子竟从地上飞了起來,落到了窗台上。紧跟着,妈妈也 飞了起来,可尾巴上的羽毛却讣扑上来的大花猫咬掉了。不过她好像一点儿也不在乎蹲 在普季克身边啄啄他的
2、后脑勺欢天喜地地问怎么样怎么样 1、画出麻雀妈妈的动作,并写出能从中看出什么?2、从划横线的词语中你能看出什么? 3、给缺标点的地方填上标点。 普季克又害怕又着急,一下子竟从地上飞了起来,落到了窗台上。紧跟着,妈妈也 飞了起来,可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过,她好像一点儿也不在 乎,蹲在普季克身边,啄啄他的后脑勺,欢天喜地地问:“怎么样?怎么样?” “嗯,没什么!”普季克说()总阖(de de dei)一样一样学嘛!” 大花猫蹲在地上,舔了舔風(zhdo zhua )麻雀妈妈的羽毛,_ 的 眼睛盯着他们,懊恼地叫着:“妙极了的一只肥嫩小麻雀,像老鼠一样妙,卩制亂可惜 没有了!”
3、普季克终于会E了,他感到十分高兴;可看着妈妈那他又觉得鼻子 酸酸的。 “ V”给加框的生字选择正确的读音。 ()内加上合适的标点。“ ”上填入合适的叠词。 ”的句子,思考:这个句子表达了麻雀妈妈怎样的心情?可以看出妈妈 是一个怎样的妈妈? 5、读最后一段,思考:为什么普季克感到“十分高兴” ?又觉得“鼻子酸酸 的” ? 6、本段话选自课文_ , 作者是 _ (国 名) _ o 的尾巴 , 用 在 在 读 、 、 、 、 12 3 4 (二) “金奖章授予”使者清了清嗓子,大声宣布口“乌测!” 乌鸦大吃一惊,抬起头来。使者已经走到他面丽,把金奖章挂在了他的脖了上。乌 鸦连忙说您大概弄错了我()不
4、像黄莺和百灵那样会唱歌口 ()不像喜鹊那样会说好听的话口()不像老鹰那样有力气我怎 么可能得到奖章呢口 使者说口“没错。你看,奖章上刻着 地球的清道夫乌鸦o大家知道吗?乌测 每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑,都收拾得干干净净,还默默地捕捉害虫。 他对净化口然环境、防止疾病蔓延作出了特殊而重耍的贡献! 1?在里加上合适的标点。 2.在文中括号里填上恰当的关联词。 3?文屮破折号的作用句()句() A.解释说明B.意思递进或转折C.语言的小断或延长 4 ?文中省略号的作用是() A.文屮省略部分B.语意含蓄,话没冇说完C.表示声音断断续续 5.联系上下文理解词语意思。 大吃_惊: _ 6.
5、积累词语。 干干净净(AABB ) _ _ _ 7?把F面的句了换个说法。 我怎么可能得到奖章呢? &在文中用“ _ “画出乌鸦得到金奖章原因的句了。 9?“蔓“用音序查字法先查字母();用部首查字法先查()部,再 查()画,他述有一个读音是(), 组词是()。 (三) 此后,汤姆住在王宫里。他每月都要回父母的小屋一趟,给他们讲王宫里的故事, 逗他们开心。农夫和他的妻了很为己的儿了骄傲。但是他们不会想到,这一切都是因 为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良,给自己带来了幸福。 1.农夫和他的妻了为什么很为1己的儿了骄傲 ? 2?文屮的“这一切“都指的是什么? 3?从文屮划线句屮,你
6、明白了什么? (四)日出 天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的 范围慢慢扩大,越來越亮。我知道太阳就要从天边升起來了,便目不转睛地望着那里。 果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光。太阳像 负着什么重担似的, 慢慢儿,一纵一纵地, 使劲儿向上升。 到了最后, 它终于冲 破了云霞, 完全跳出了海面,颜色真红得可爱。一刹那间,那深红的圆东西发出夺口的亮光,射得人 眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 1、这两段主要写了什么内容?2、这两段是按照什么顺序记叙的? 3、描绘出太阳升起来的过程。 有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面
7、上,很难分辨出哪里是水,哪里是 天,只看见一片灿烂的亮光。 有吋候天边有黑云,云还很厚。太阳升起来,人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光 亮的金边。后来,太阳慢慢透出重围,出现在天空,把一片片云染成了紫色或者红色。 这不是伟大的奇观么? 1、前两段主要写了什么内容? 2、 画出表示颜色的词语。 3、 最后一句话有什么作用,表达了怎样的思想感情? 4、在划横线的地方补充课文的内容。 (五)胡杨 我站在这孑(iiQ )然凄立的胡杨林中,祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡 杨,请它们再坚持一会儿,哪怕儿I ?年;我祈求所有饱食终日的人们巧着行囊在大漠 屮静静地走走,哪怕就三天。我看着胡杨林屮坚持拼
8、搏着的“战士”,看着那些倒下去 的伤者,无比心痛。然而我坚信:胡杨还在,胡杨的精神还在,生命还在,苍天还在, 苍 天的眼睛还在。那些伤者将被疗治,那些死者将被祭奠,那些來者将被激励。 直到某日,被感动的上苍猛然看到这一?大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种,问:你 们是谁?烈烈西风中有无数声音冋答:我们是胡杨! 1、划横线的句了运用了什么修辞方法,表达了怎样的思想感情?2、最后一段有什么作 用? 3、通过文屮的“坚信” 一词,你能感受到什么? (六)狼牙山五壮士 为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边冇计划地把大批 敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打
9、了下去。班 长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就 大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学攵輛手榴琢总耍抱月各膊抡- 个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地 瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七坚八地躺着许多敌人的 尸体。 1、联系上下文理解下而词语。 全神贯注: _ 2、给文屮加点的字选择正确读音,在下而打“。 着(zhc zhao zhuo )抡(lun lun )绷(beng beng ) 3、 文中画线句了(是不是 )比喻句,请用“”将不止确的判断画去。(1分) 4、这段话主要
10、抓住人物_ 进行描写来表现五壮士 的 _ o 5、 读了这段话,你最想对五壮士说一句什么话? 五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具 敌人的厂体。到了狼才山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少 敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了了弹都打完了只有胡福才手里还剩下 -? 颗手榴弹他刚要拧开盖子马宝玉抢前一步夺过手榴弹插在腰间他猛地举起一块磨盘大的 石头大声喊道同志们用石头砸顿时,石头像雹子一样,带着五位壮上的决心,带着中国 人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡一上传來_ 阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。 乂一群敌人扑上来了。 马宝玉嗖(
11、sou)的一声拔出手榴弹, 拧开盖子, 用尽全身 气力 扔向敌人。随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。 1、请用小标题概括这部分的内容。 2、补充标点。 3结合“”词语理解,说说表达了什么? (七)我的战友邱少云 那一天,天还没有亮,我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳,潜伏在一条比较 隐蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现而面60多米就是敌人的而沿阵地,不但可以 看见铁丝网和胸墙, 述可以看见地堡和火力点, 其至连敌人讲话都听得见。 敌人 居高临下, 当然更容易看见我们。我们趴在地上必须纹丝不动,咳嗽一声或者蜷一下腿,都可能被敌 人发觉。我看了一下前面,班长和几个战士伏在枯黄的茅草从里。
12、他们身上披着厚厚的茅 草作伪装,猛一看去,很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的邱少云,他也全身伪 装,隐蔽得更好。相隔这么近,我几乎找不到他。 1、这段中最能够表现邱少云潜伏状态的词语是什么? 2、划横线的句子是什么描写?在文小起了什么作用? 3、“我又看了看伏在我身边不远的邱少云,他也全身伪装,隐蔽得更好。”在这句话哪 个字更能体现岀邱少云的表现?能看出什么? 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者 突然叫起来。_ 但是我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹, 火突然熄灭了。我的心像刀绞一般,泪水迷糊 了我的眼睛。 1、这段话是我的 _ 描写,从屮能看出什么
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