部编版小学1-6年级每日阅读训练21.doc
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1、一年级阅读短文,回答问题。 下雨了雨点淅沥淅沥,沙啦啦。青蛙说:“我要写诗啦!”小蝌蚪邮过来说:“我要给你当小逗号。”池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。”(1)找出短文中所有的角色。(2)根据课文内容填空。小蝌蚪游过来说:“我要_当个_。”池塘里的_说:“我能当个_。”荷叶上的_说:“我们可以当省略号。”一年级答案:(1)青蛙、小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。(2)给你;小逗号;水泡泡;小句号;一串水水珠二年级阅读短文,回答问题。掩耳盗铃从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛,想把它偷走。他明明知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,就会被人发
2、觉。可是他想:“如果把耳朵掩住不就听不见响声了吗?”他掩住自己的耳朵,伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛,他就被人发觉了。(1)文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思,用“_”画出来。(2)这则寓言故事告诉我们( )A.偷别人的东西时,光把耳朵掩起来是不够的B.自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的二年级答案:(1)他掩住自己的耳朵,伸手去偷铃铛。(2)B 三年级阅读短文,回答问题。鸟窝里的树 春天,乌先生用干草和泥土筑了个又大又结实的乌窝,乌太太就蹲在窝里解它的蛋宝宝。 一天,一个乌蛋“骨碌”动了一下,呀,是宝宝快要出生了?乌太太忙起身看那个乌蛋,“天哪!”鸟太太惊叫起来,原来从鸟窝里长出了一棵
3、小树苗,叶子绿绿的、肥肥的,正一个劲儿地往上蹄呢! 乌太太孵出了一棵树,这消息一下子传开了。 “快把它砍掉,要不,它会把你们的鸟窝撑破的。”螳螂先生扛着大镰刀赶来了。鸟先生接过镰刀就要砍小树苗。“可怜的小苗苗,瞧它长得多好呀!”乌太太扑上去拦住了鸟先生。 “那你们就得搬家,你们的鸟窝很快就要被它戳出个大窟窿的。”甲虫先生开来了大卡车,准备帮乌先生一家运东西。可鸟先生说什么也不愿离开它辛辛苦苦筑的窝。 树苗一个劲儿地往上长,眼看就要把鸟窝撑破了。 “要不,咱们把这小树挪个地方。”鸟先生、鸟太太同时想出了个好办法。螳螂先生和甲虫先生捋起袖管就动手搬树了。“可不能碰坏了我筑的窝。”鸟先生叮嘱着。“也
4、不许碰坏了我孵的树苗苗!”鸟太太赶快加了一句。于是,小树苗被大家轻手轻脚地从鸟窝里搬下来,种在了泥土里,鸟太太又去孵它的蛋宝宝了。 这时,一个乌蛋又“骨碌”动了一下,“哎呀,又要孵出一棵树了。”鸟先生叫起来。鸟太太瞪了鸟先生一眼:“我哪能老孵出树来,这回,准是我们的宝宝要出生了。”可不,乌先生果然成了四个鸟宝宝的爸爸了。 在乌先生、鸟太太精心的照顾下,鸟宝宝和小树苗一起长大了。当四只小鸟学会飞行时,这棵从鸟窝里搬出来的树上开出了粉红色的花,呀,是一棵漂亮的合欢树。鸟先生一拍脑门:“嗨!我就是用合欢树下的泥土筑的鸟窝呀!” 当春天又来时,这合欢树上出现了四只新的鸟窝。这四只新筑的鸟窝里还会长出小
5、树来吗?这,可说不准啰(1)边读边预测。读完文章第段,我预测后面的情节会是这样的:_读完文章第段,我预测后面的情节会是这样的:_(2)读完文章第段,请对故事的发展继续做出预测。(填写下表)。故事发展的几种可能 预测的依据第一种可能 _ _第二种可能 _ _三年级答案:(1)鸟太太的邻居们都来围观。鸟太太决定把小树苗挪个地方种起来。(2)新筑的鸟窝里还会长出小树来。筑窝的泥土中可能还有树种子。新筑的鸟窝里不会长出小树来。筑窝的泥土中应该没有种子了。四年级阅读短文,回答问题。勤奋的画家门采尔门采尔是德国著名的油画家和版画家。他十三岁开始作画,非常勤奋、(刻 克)苦。他的画比较早地反(应 映)了德国
6、工人阶级的生活。泥瓦匠、马车夫、磨刀人、油漆工和修车工等,在他的笔下都栩栩如生。他用四年的工夫画了一幅油画轧钢厂,惊动了全国。 当时,有一个青年也经(长 常)作画,但画得很粗糙,因此他的画总是长时间卖不出去。他看到门采尔的画总是被人们抢购一空,就去找门采尔,请教他介绍成功的秘诀。门采尔告诉青年画家说:“要说有秘诀,那就是多画画。”青年画家说:“我画得不少哇!有时一天就可以画好几张,要卖出去往往得等上一年,这是为什么呢?”门采尔笑着说:“这件事好办,你不(妨 防)倒过来试试。”青年画家莫名其妙地问:“倒过来是什么意思?”门采尔郑重其事地说:“倒过来,就是要你用一年的工夫去画一张画,那么你一天就能
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