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1、. . 青年教师培养计划方案 一、指导思想 青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分,是学校 事业发展的希望,是学校可持续发展的后备力量。青年教师 的思想道德素质和业务素质的提高,关系到学校的生存和发 展。青年教师的培养, 是学校教师队伍建设的一项紧迫任务, 作为校长,如何带领青年教师快速成长,为学校发展注入新 鲜血液,使学校发展产生新的动力,是我们的责任和义务。 二、培养目标: 1、自觉遵守教师职业道德,培养自己的职业自觉,树立主 人翁意识,认真履行岗位职责。将自己的才华创造力融入学 校的发展中。 2、能够全面深入地钻研教材、课程标准,把握教材的重点 难点。了解教材内容的前后联系,做到融会贯
2、通;针对学生 的实际情况,联系生活巧妙设置问题,引导学生思维;善于 抓住教材的重点、难点和关键点,做到讲课时重点突出,选 用方法得当,难点突破。 3、狠抓教学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评 课等方面着重指导。具有扎实的教学基本功,即教学设计基 本功、语言表达基本功、多媒体教学基本功;说课标、说教 材、说教学设计的能力;还要加强青年教师板书、以及语言 表达的基本功。 4、较强的教学能力,根据学科的特点及学生的实际情况, 选择和优化课堂教学的方法,探索出适合本学科特点和学生 认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有 价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求 知欲。
3、 5、较强的课堂、班级管理能力,能实施严格、科学、有 效管理课堂。以学生为本,尊重学生、激励与鼓励为主,利 用多种形式调动学生的学习积极性,驾驭课堂能力强,具有 随机应变的教育机智。能够胜任班主任工作,能对班级进行 常规管理,能有效开展德育工作,能开好班会,家长会。 哲人说:“仅有知识的人,看一块石头就是一块石头, . . 一粒沙子就是一粒沙子。有思想、有视野、有智慧的人,他 能从一块石头里看到风景,从一粒沙子里发现灵魂。” 青年 教师不要做照本宣科的、学而不思的、思而不用的教书匠, 要努力成为学者型、研究型、思想型、专业型、实践型的教 育者。要建立和培养自己的教学主张。通过努力,力争使青 年
4、教师在三尺讲台立住脚,然后经过一段时间教学实践,逐 渐适应学校工作节奏,具备独立教育实践能力,成为胜任学 科教学的教师, 再经过一段时间努力,形成自己的教学风格, 具备较强教育科研能力,且逐步成为学校的教学骨干。 三、培养措施 1、重视师德培养,以先进教师事迹,教育激励他们,使他 们甘于平淡,乐于奉献。在思想上积极引导,使他们热爱教 育,为人师表。 2、加强岗前培训,重视青年教师的目标引领,每一位青年 教师都要制定自己的发展规划,使自己有攀登目标、有发展 行动、有详实要求。使我们的青年教师能严格要求自己,努 力学习,提高业务水平,关心学生的成长,做学生的良师益 友,青年教师以高度的责任心,保质
5、保量完成所承担的教学 任务,努力做好教书育人工作。 3、对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展带教工作。 使广大青年教师都能在原有基础上有进步和提高。发挥 “传、帮、带”作用,每周集体备课。与青年教师多交流, 在工作、生活上多关心指导,督促青年教师爱岗敬业,自我 加压,开拓进取,尽快成长为一名合格教师、骨干教师。 4、实施“走出去,请进来”的培训办法。带领青年教师外 出学习、听课、听讲座,学习外地的先进教育教学经验,倾 听领导、专家来校讲学,给青年教师提供各种教学信息。鼓 励青年教师进行专业知识技能学习,不断提高自身业务水 平。 5、抓教学基本功和教育常规,通过组织竞赛,以赛促练, 掀起青年
6、教师苦练基本功的热潮,同时,通过说课、听课、 评课等活动,全方位提高青年教师的教学能力。 6、鼓励和创造条件,促进青年教师参与教育科研,鼓励青 年教师承担科研课题。树立“教学即教研,问题即专题”的 . . 意识,积极投身新课程教学研讨,反思教学行为,总结教学 得失,努力培养教科研的自觉性和主动性。撰写教育教学 心得体会、论文等。 7、在班级管理方面,首先对学生要有爱心,对工作要有热 情。其次学习先进班级管理理念。第三,具体工作:明确建 立一个什么样的班集体,如何建立,如何培养班干部。常规 管理,班级突发事件处理,学生教育,学生思想品格培养形 成,行为习惯养成,学风学习习惯形成等等。 四、主要活
7、动安排: 第一,制订工作计划。 第二,言传身教、具体指导。不仅帮助青年教师备课,深入 课堂听课,而且还为他们上示范课、领路课。 第三,是创造条件让青年教师多上公开课,让他们在教学实 践中锻炼成长。随堂听课,指导青年教师做好教学工作。 第四、重视抓教学反思,要求青年教师经常性地对自己的教 学进行反思,每周选择一堂成功课或不足之课最少写两篇反 思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案 例。 第五,为青年教师开辟外出学习的机会,开阔视野。通过请 专家讲座,校级交流活动,提高青年教师业务素质。 第六,一直跟进班级管理工作,共同处理班级问题,对常 规管理给予指导和帮助。 清华万博实验学校校长
8、室 2017年 8 月 28 日 . . 人生中每一次对自己心灵的释惑,都是一种修行,都是一种成长。相信生命中的每一次磨砺,都会让自己的人生折射出异常的光芒,都会让自己的身心焕发出不一样的香味。 我们常常用人生中的一些痛,换得人生的一份成熟与成长,用一些不可避免的遗憾,换取生命的一份美丽。在大风大雨,大风大浪,大悲大喜之后,沉淀出一份人生的淡然与淡泊,静好 与安宁,深邃与宽厚,慈悲与欣然 . . 生活里的每个人,都是我们的一面镜子,你给别人什么,别人就会回待你什么。当你为一件事情不悦的时候,应该想想你给过人家怎样负面的情绪。 世界上的幸福,没有一处不是来自用心经营和珍惜。当你一味的去挑剔指责别
9、人的时候,有没有反思过自己是否做得尽善尽美呢? 假如你的心太过自我,不懂得经营和善待,不懂得尊重他人的感受,那么你永远也不会获得真正的爱和幸福 人生就像一场旅行,我们所行走的每一步都是在丰富生命的意义。我们一边穿越在陌生的吸引里,一边咀嚼回味着一抹远走光阴的旧味,一切都是不可预料,一切又似在预料之中。 人生看的多了,走的多了,经历的多了,也就懂得多了。每一份深刻的感悟大多来自一个人深刻的经历。 人生总有那么一两件重大的事情让你成熟和改变。这份错失,会让你反思自己,检讨自己,叩问自己,也让你意识到了自己真正的缺失,这或许就是一份痛苦的领悟吧! 人生可以平平淡淡,亦可以异彩纷呈。相信只要自己的德馨
10、足够善美,上天就会把最好的一切赐予你。予人快乐,收获快乐;予人幸福,收获幸福;予人真情,收获厚意。人生的一切往 来皆有因果,生活只善待有心人 假如你有一颗计较的心,你就会很难获得一份幸福。当一个人放下了自己内心的那份累心的奢求,你的心空就会变得更加蔚蓝干净。 宽容,不仅是一种豁达的态度,更是一种心灵的品德,是一种处事的修行,宽容别人不是低矮了自己,而是释放了自己,升华了自己。你把世界宽待在心中,世界也同样装饰了你的一份 美丽。 当你简约、释然了自己的时候,你会发现另一份生命中的快乐。那快乐是发自一颗简单的心,那快乐是从心灵的草地里欢快的迸发出来,通过你温柔的眼眸和开心的笑声来传递。 所以,心宽
11、便心悦,你人生的天空是什么颜色,往往取决于你对人生的态度和对于自己情绪的驾驭 世界上美好的东西那么多,有缘来到你的身旁,被你握到掌心的却又那么少。所以一切在的时候请学会珍惜,因为大多美丽的东西只会为你来过一次。你一不小心就会失落,无处找寻, 增加了你人生的又一次遗憾 过往,终是回不去的曾经。人总是在失去的时候才懂得珍惜,人总是在回味的时候才知道甜美。往事已矣,该放下的终归要放下,该忘记的一定要学会忘记。 其实这个世界上什么都不是我们的,在人间,我们只是一场心灵的路过而已 或许唯一属于过我们的,只是生命刹那的快乐与悲伤,以及自己一颗思索的灵魂 站在时光的路口回望曾经,盘点每一份经历过的心情,人生有太多得不到的美好,有太多想不到的结局。终有一天,我们热望过的,贪念过的,彷徨过的,握紧过的,放手过的,都将化 作尘埃随风飞去 人生渺如尘埃,小如露珠,寻常如泥土,从不可知处而来,到不可知处而去。我们用灵魂结伴身体,走过这短暂的一朝一夕的寒暖,踏过流年的坎坷与花香,便是在世间真正的来过了。 . . . . 单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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