非遗进校园工作总结.pdf
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1、非遗进校园工作总结 XXXXXX 非物质文化遗产 工作总结 文化遗产是民族文化的精华,是民族精神的结晶,传承 和保护文化遗产是功在当代、利在千秋的大事。我公司对此 高度重视,把非遗工作作为弘扬民族传统文化,提升XXX文 化内涵,丰富广大人民群众物质、精神文化生活的一项大事 来抓。切实加强领导组织人员开展深入细致的工作,在传承 和保护工作中做了大量工作。 20XX年 3 月以来,我们对 XXX的古作坊进行了长期的酿 酒生产及遗址的保护工作,举行了古作坊投产议式,并利用 每年 XX月 XX日的前后三天的XXX古文化节,对广大群众进 行了 XXX文化的宣传和酒的品尝,全公司非物质文化遗产的 工作做了
2、全面部署。利用白酒生产的空闲时间举办了全公司 的酿酒员工培训班, 使员工员全面掌握XXX传承技艺的内容、 程序、步骤和要求, 并坚持统一工艺、 加强协调、 全面实施、 有序进行的指导思想开展传承培训。为确保传承工作稳定有 序地开展,成立了以传承人XXX任组长, XXX任副组长,生 产车间部门负责人为成员的传承工作领导小组。以古窖 池为基础, 组成了传承工作班子,做到分工明确, 责任到位。 切实做到有组织、有计划的进行传承培训。利用酿酒生产周 期之间的停产时间,组织全车间人员,对杜康酒的酿造技艺 进行了全面的讲解, 使传承人能进一步掌握XXX的酿造技艺, 使全体员工更加进一步的了解了XXX的历史
3、及 XXX的酿造工 艺。在 9 月份生产开产之前,我起草了201X 度 XXX的生产 工艺方案,经传承人 XXX审批后组织车间全体员工进行讲解, 使其全面领会,并在生产中加以应用。本年度主要培养的传 承人是 XXX 、现年 27 岁,已从事酿酒生产6 年之余, XXX 、 现年 30 岁、已从酿造4 年之余,他们目前已提任班长和副 班长,酿酒技术水平在我指导下不断的得到提高。我们经常 深入班组对发现有潜力、有上进心的XXX 、XXX 等同志进行 重点培养、作为下年度的传承对象徒弟,每月最少三次现场 指导他们如何熟练掌握XXX酿造技艺,对出池酒醅及发酵过 程的淘池酒醅通过感观鉴别,可以判断发酵情
4、况的好坏,质 量和产量的优劣,找出工艺中存在的问题。通过对XXX的品 尝,口感中存在的缺限,可以判断出生产中或勾兑中存 在的问题,以便指导生产。掌握看酒花摘酒度技术。手握酒 醅判断水份的温度的高低等技术。通过长期的现场指导和讲 解,使他们通过不断实践、不断认识、不断总结、逐步掌握 其技术核心要点,努力培养成为我公司能够独当一面的技术 人才。不断加强和培养传承队伍,非物质文化遗产是以人为 载体的,关键在于传承人,加大对非物质文化遗产传承人保 护和培养至关重要。目前我公司面临传承后继缺人等问题, 我公司将采取培养、扶持等措施,为传承活动创造良好的社 会环境。加大对XXX酿造技艺人才的培养,进一步加
5、强对非 物质文化遗产保护与培育,促进形成富有XX地域特色的XXX 产品系列,从而促进XXX传承技艺非物质文化遗产的保护和 传承。加大宣传力度,扩大产品市场覆盖面。我公司生产的 XXX 牌系列产品,远销全国各地,畅销东北、广东、山东、 北京、内蒙等省份和地区, 深受广大消费者的青睐,取得了 很好的市场回报。曾被评为亚洲经济联合会峰会唯一指定接 待用酒,并获得了“联合国国际和平周贡献奖”。并在中央 电视台一套晚间天气预报栏目进行广告宣传。总之XXX 酿造技艺这一非物质文化遗产将会世世代人代永久的传承 下去。 金慈实验小学“非物质文化遗产传承示范校”创建工作 总结民族民间文化是一种区域文化,是一种大
6、众文化,是 中华优秀传统文化的重要组成部分,更是校园文化的重要源 泉和基础。把民族民间文化引进校园,不仅是对民族民间文 化的传承和发扬,也是创建特色校园文化的重要内容。随着 素质教育的日益推进,新课改的不断深入,教育观念,教育 模式,教育内容发生了深刻的变化。学校只有在平常的教育 教学活动中,自觉地实现文化传承,养成实现文化传承的意 识和能力,使学校的教育更好地体现出民族地区的社会生 活、社会习俗和宗教信仰特色。为了认真贯彻落实中华人 民共和国非物质遗产法,促进我市非物质文化遗产的保护 和传承工作,金慈实验小学自20XX年开始就全面开展了“张 家界非物质文化遗产传承示范学校”的创建的活动,现将
7、一 年多来的工作情况汇报如下: 一、高度重视,成立组织机构 为加强此项工作的组织领导,特成立了“张家界非物质 文化遗产传承示范学校”的创建活动领导小组,校长任组长, 分管副校长为副组长,全体行政为组员,具体负责相关活动 的开展。 二、工作内容 1、围绕土家族的历史文化,人情风俗,文化活动内容 及开展的形式等方面内容,重点搜集了散落在慈利县境内的 民族体育、民间歌谣、民间戏曲、民间风俗、民族饮食、以 及民间工艺制作等原始资料。并对收集的资料进行科学的整 理,使其内容更科学、更丰富,适合学生传承特点,符合民 族特色。 2、开设民族特色课,进一步做好传统文化与现代文化 的整合工作。 3、发挥土家摆手
8、舞的辐射优势,带动并加强我县精神 文明建设。 三、取得的成绩: 1、丰富了校园文化建设的内涵 民族民间文化进校园是学校教育的重要内容之一,是培 养学生爱国爱家,弘扬民族精神的重要材料,也是创建特色 学校,丰富校园文化建设的重要课题。我们紧紧围绕土家传 统文化,在教学中去传承民族地区的社会生活、风俗习惯, 通过努力,民族民间文化教育已经成为我校特色教育的重 要部分。 2、营造了良好的社会氛围 随着此项工作的深入开展,凡是参与此项活动的老师, 各级领导以及民间艺人都深刻认识到,很多民族民间文化精 髓随着岁月流逝,渐渐被人们淡化或遗忘,学校必须要紧紧 抓住机会, 通过各种途径去挖掘整理,传承优秀的民
9、族文化, 在社会上营造良好的氛围,唤起全民意识,为此,在这1 年 多的工作中,我校根据实际,结合上级部门的安排,积极组 织,开展各项活动, 多次组队走村入寨,进行宣传发动工作。 就如何挖掘、保护、传承“非物质文化遗产”进行了友好交 谈。为深入开展此项工作创造了条件,同时也为我校精神文 明建设长远健康发展奠定了基础。为挖掘,传承保护优秀民 族文化营造了良好的社会氛围. 3、增进了学校、家庭、社会三者间的友谊,为学校工 作打开了新局面。在开展此项活动中,我们紧紧抓住教育 质量这一中心,把学校工作与传承优秀文化相结合,与老百 姓最关心的子女教育相结合,在访查,深挖的同时,不忘本 职工作,把深挖资源与
10、家访结合起来,收集老百姓对学校工 作的各项意见和建议,同时对留守儿童和单亲家庭子女,贫 困户进行对口 帮扶。这一做法,既收集到了我们所需要的资料,又帮 助了贫困学生,更难得的是得到了社会的赞誉和认可,无形 之中提升了学校的社会名誉,为更好地开展民族民间文化进 校园创造了条件,大大地调动了全社会挖掘,传承保护优秀 民族文化的积极性,许多民间艺人积极主动献计献策。为我 校开展民族民间文化进校园既节省了时间,又拓宽了空间。 4、拓宽了视野,调动了学生,改善了条件 在开展此项活动的过程中,我们得到了慈利县青少年活 动中心的资金投入,弥补了开展此项活动经费不足的问题, 在青少年活动中心的资助下,我们建立
11、了金慈少年宫,每个 学期,根据活动需要,我们都会通过精心预算,购置了活动 所需的一系列乐器、服装。这项投入,吸引了一大批学生投 入到此项活动中,为开展此项活动保障了物质基础,同时, 在活动中,我们根据工作需要,我们适时调整工作计划,成 立了资料收集整理组,校本教材开发组, 这两个小组的建立, 为了解,研究我县民族文化特色提供了大量的原始依据,为 实施素质教育开辟了捷径,通过广大教师的收集,整理与编 排,提高了教师进行校本研修的能力,为我校开展校本教研 创造了条件。 5、上级领导大力支持,1 年多来,慈利县文化局,慈利 县委宣传部、县文明办、县妇联、团县委等部门领导多次到 我校调研,观看才艺汇演
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