如何进行小学古诗词教学的几点体会.docx
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1、第 1 页 如何进行小学古诗词教学的几点体会 特征码 CSxmogDyUVqbwSIfTkaQ 如何进行小学古诗词教学的几点体会 古诗词作为古诗文教学的重要组成部分,是提高学生语文素 养,培养热爱中华民族优秀文化感情的一个重要纽带。传统的古 诗词教学往往把教学重点放在字词句诠释和翻译上,致使古诗词 的审美意蕴被分解得支离破碎,使其失去审美价值和感染力。 作为教师的我们都知道古典诗词虽短,但意境很大,是进 行语言文字训练和美育的好题材。其语言精炼优美,具有深刻 的意蕴和动人的境界。但是由于古诗词与现在小学生的距离较 远,又使其成为语文教学中的难点,因为它的语法、平仄等现 在已经不常用了,再加上各
2、个学段学生的认知能力不同,因而, 小学阶段的古典诗词教学成为语文教学中的一个难点,这就要 求我们在教学中不能生搬硬套,要遵循学生的学习特点,更多 的是激发他们学习的热情,积极主动的进行学习。下面就如何 进行小学古诗词教学谈谈自己的一些看法: 一、 以读为本 欣赏背诵 诵读是我国语文教学的传统方法之一,对于诵读的重要性, 朱熹训学斋规中说的很明白:“凡读书须要读得字字响亮, 第 2 页 不可误一字,不可少一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只要 多诵遍数,自然上口,久远不忘” 。 处于小学阶段的学生,其思维处于正在发展的阶段,这个 年龄段的学生记忆力也最为活跃。在小学语文古诗词教学中, 应要求学生加
3、强诵读、品读从而达到对古诗词的识记。教学中 让学生在朗诵古诗词的同时注入自己的感情,在古诗词学习过 程中对加强理解,并真正了解古诗词的文化。除此之外,我们 还应注重学生对于古诗词的积累,而背诵往往就是学生对于古 诗词积累的最好方法。小学阶段的古诗词,多数是七言绝句和 五言绝句,头联、颈联、尾联应怎样读,需要教师给予很好的 指导。我们所做的示范朗诵对学生理解诗词具有很大的帮助, 重视朗诵是诗词教学的根本。古诗词都有严格的韵律,读起来 朗朗上口,行云流水,熟读不仅达到理解,还可以促进背诵。 二、 多体教学 创设意境 诗歌是艺术创作的结晶,它追求情景交融的美妙意境。因 此,它需要老师采取多元化的教学
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