《复习使用Excel处理和分析数据(一)》教学设计.doc.pdf
《《复习使用Excel处理和分析数据(一)》教学设计.doc.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《复习使用Excel处理和分析数据(一)》教学设计.doc.pdf(9页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、复习使用Excel处理和分析数据(一)教学设计 一、 教学分析 1、教材分析: 木节课是信息技术八年级下册模块4用计算机处理数据的内容,木模块包含“用Excel对数 据进行整理并成表 和“使用Excel处理和分析数据 这两个主 题。这节课是主题二“使用Excel处 理和分析数据”复习的第一课时。本节内容复习使用Excel处理数据的方法,能进行数据的计算、 排序、筛选等操作,通过复习想要唤醒学生对知识的回顾,在应用屮发现和挖掘数据Z间的关系, 增强数据收集的意识,体会数据处理的广泛存在和对社会、生活的意义。 2、学生分析 本节是初三的一节复习课,教学的对象是吴忠二中学生,他们都是农村的孩子,平吋
2、接触电脑的 机会少,尽管他们在初二已学习了这些知识,很多同学对这些知识平时不多应用,可能对些知识会 有遗忘的情况岀现,因此教学小尽可能引导学生回顾知识,并把知识应用在解决问题中,针对学生 的认知情况设计了一些由浅入深使用Excel解决生活中的一些数据问题。 二、 教学目标 通过复习帮助学生进一-步掌握用公式和函数进行数据计算和统计;把所学数据处理的方法应用 到问题的解决小去;在复习中能理解排序、筛选的意义,能正确分析数据信息,从中发现规律、获 得结论的这种分析管理事务能力。 三、 教学重点和难点 1?重点:使用公式和函数进行计算及数据的筛选。 2. 难点:使用条件统计函数和数据的筛选。 四、教
3、学方法 通过问题的展示,讣学生分析问题,并找到解决问题的方法,使学生回顾已有的知识,并应用于 问题的解决屮。同时运用演示、练习、小组合作与交流等多种教学方法,有助于重点、难点的突破。 学生既要自主解决问题,还要相互探讨、小组协作,在实践操作中解决问题。 五、教学过程 教学环节教学内容和教师活动学生活动设计意图 、 创设情景引入 课题 引入课题:在日常生活和学习屮, 都会遇 到 大量的数据需要处理, 我们利用Excel 数据 计算和统计功能,使繁杂的数据处理变得 方便、快捷。今天我们就來复习使用Excel 处理和分析数据。 教师引导学牛冋顾口知,整理结构体系 学牛冋顾知识结构体系 对本单元知识框
4、 架进行概括,让 学生从整体 角度 对木节课 的知识 进行系 统化的回 顾,R 的唤醒学 生所 学知识,更 好地 解决问题 教师呈现知识结构体系学生温习知识结构体系 引:现在我们利用所掌握的知识来解决生能从整体角度回顾知识 活中的问题。体系 一、解决问题1 课件展示示例: 张老师在期中考试后,要对木班的成绩进 二、应用技能行分析,他想了解每位同学语文、数学、以学生熟悉的 解决问题英语三科的总分以及各学科的平均分,他成绩问题,引导 还想统计出各学科成绩大于80分( 含80 分) 的人数。请你利用Excel提供的工具 , 学生解决问题 的积极态度 问题一 按以下的要求帮老师完成“初三(5)班 学生
5、 成绩表”的统计工作。 教师和学生一起读题,明确问题 引导学生分析问题并找出解决方法 学生读题并思考 教师板书方法学生分析问题并明确耍问题的捉岀,让 师链接打开“成绩表?xls ”,引导学生回解决的问题学生的思考、冋 顾函数的相关知识 学生回答要解决的问题, 并 答,引出本节课 说出用什么方法來解决复习的知识点, 师:同学们的解决思路都冇了,现在请同仔细分析主要 学们打开D: Excel练习 初三(5)班学想唤醒学生对 生成绩表 .XLS来帮助张老师完成统计工已学知识的应 作用 教师巡视并指导学生操作 学生利用函数完成“成 绩表”的相关计算 教师对操作完成的学生可引导了解更将自己的成果 多的常
6、用函数 完成的学牛演示 与他人分享,体 教师引导完成的学生演示 针对自C仔在的问题学 验成功的快乐。 教师分析并补充学生存在的问题并小结 生进行补充操作 对工作表中 师引:张老师的问题我们现在已解决了,问题的提出,让 我们再来帮助张苗同学统计“希望之星学生的思考、回 英语风釆大赛”比赛的统计工作。答,引出解决问 问题二 二、解决问题2 课件展示示例二 一年度的“希望之星英语风采大赛” 又 开赛了,选手们的比赛非常精彩,竞争异 常激烈,张苗同学被聘为“小录分员”, 要在第一时间将选手们的比赛结果输入, 请你打开“D: Excel练习 风采 大赛统计 表”, 利用Excel提供的工具,帮她对数据
7、进行计算和统计。 (1)以“总分”为主要关键字按降序、 “风采展示”为次要关键字升序,对表格 数据进行排序。 (2)筛选出总分大于80分的选手。 教师引导学生一起读题并分析问题 引导张苗都要完成哪些工作? 如何完成? 教师根据学生的回答板书 学生读题 学生思考并回答 排序、筛选 题用到的知识 I 1! 教师引导:同学们的解决思路都有了,现 在请同学们来帮助张苗完成统计工作 教师巡视指导学 生独立完成统计 工作 教师引导操作快的学生思考:在排序 完成操作的学生可思考 时当总分相同时,观察排序的变化。 以解决问题的方 式让学生分析并 找出解决 问题的 过程,想 要培养 学生养 成自主学 习的 习惯
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 复习使用Excel处理和分析数据一 复习 使用 Excel 处理 分析 数据 教学 设计 doc
链接地址:https://www.31doc.com/p-5621584.html