《密度及其测量》复习教学设计.docx.pdf
《《密度及其测量》复习教学设计.docx.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《密度及其测量》复习教学设计.docx.pdf(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、密度及其测量复习教学设计 英山县雷店镇中学:胡晓松 一、 教学目标 1.知识与技能: (1)尝试用密度知识解决简单问题。 (2)能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 (3)知道密度在社会生活屮的应用,了解密度在鉴别物质上的价值。 2.过程与方法: (1)学会利用物理公式间接的测定一个物理量的科学方法。 (2)培养学生的创造能力和创造性思维及分析问题的能力。 (3)培养学生用特殊的方法测定物质密度,解决生活中与密度有关的问题。 3.情感态度与价值观: (1)通过观察和探究,培养学生关注周围现彖的意识,培养学生的科学态度。 (2)通过了解密度知识与社会生活的联系,培养学生促进科学技术与社会紧密结
2、合,使科学 技术应用于社会、服务社会的意识。 二、 教学重点、难点 1.教学重点及其教学策略: 重 点:在缺少天平或量筒时用特殊的方法测物质的密度。教学策略:通过实验探索、 观察思考和实例分析来加深理解。 2.教学难点及其教学策略: 难 点:从实验原理、仪器使用、实验步骤、所测物理量到根据所测物理量写出密度的表 达式。 教学策略:通过实验探索,小组交流得出结论 三、设计思路 密度是力学中重要的物理量, 用天平、量筒测物体的密度是初中生应掌握的基本技能。测塑 物质的密度是初中物理中一个重要的实验, 最基木的方法是用天平和量筒直接测出物体的质量 和体积,然后根据公式P=m/V求出物质的密度。但有时
3、天平和量筒只给其中一种,甚至一种也 没有,而代以其他测量工具,如弹簧秤、刻度尺等;有时虽然有天平和量筒,但又无法测岀物 体的质量和体积。在这种情况下,必须充分利用己知条件,用巧妙的方法间接地测岀物质的质 量和体积,然后利用公式P=m/V求出物质的密度。通过木节课的学习,培养学生观察能力,实 验能力以及创造能力和创造性思维及分析问题的能力。 四、教学资源 1 ?演示实验器材:天平、500ml量筒、200ml量筒、250ml烧杯、100ml小烧杯、水、细 线、记号笔、小金属块、大金属块 2.多媒体教学设备一套:可供实物投影、放像、课件播放等。 五、教学方法 讨论法、转换法、归纳法、讲授法、理论联系
4、实际法。 六、教学设计 (一)、创设情境导入新课 上课前先给同学们讲一个发生在我身边的一个真实故事:故事发生在英山一中一个姓刘的老 会计身上,有一天,一个农民工打扮操着安徽口音的四十多岁人碰到刘会计,非常可怜的请他 帮忙,说他在武汉的一个工地打工, 在一次挖地基的时候, 挖到了一个古墓, 里面有 一些金块, 他分到了一些, 现在没有路费回家, 想卖一小块凑200块钱的路费回家, 并拿岀 小金块给他看, 并告诉刘老师:这是盗墓来的不敢公开卖,私下便宜卖算了。刘老师心想: 一个金块只卖200块 钱会不会是假的,一个金戒指比这小多了也要三四百块?这个人又接着说:我是个农民不会骗 你的,只想弄点路费回
5、家, 不信你拿到银行去鉴定, 真的求你帮个忙。 这个人说了一大堆好话, 刘老师心想:这个人说的不像是假的,再说也只有200块钱不多,就算送给他帮他个忙吧。就 用200块钱买下来了,拿到一个在银行工作的熟人去鉴定,是真金的,市场价值500多块,刘 老师心里美滋滋的。在这件事过去了3个多月后,这个人又找到了刘老师,说家里有人病了没 钱治,刘老师是个好人上次又帮了他的忙,这次拿了一块大的来卖,说着拿出一个大的金块给 刘老师,说值5000多给3000块就可以了,你还可以拿到银行去鉴定。刘老师一看,这个比上 次大多了,上次买赚了,好不犹豫的就用2800买下來 了,结果拿到银行去鉴定是铜的,然而这 个人早
6、就没了踪影。 (二人合作交流解读探究 1、 【讨论】如果你是这个刘老师,会不会上当受骗?你会怎样判断这个金块是不是真的? 出示本节课学习课题密度及其测量 【提示】刘老师在学校工作,0己或者找物理老师利用实验室的器材这个金块是不是真的。 【提问】你会用怎样的方法来测出这个金块的密度? 【点拨】你们需要的实验器材老师这儿都有,说出你们的方法和步骤,写出密度的表达式。 【小结】用天平测出金块的质量ni , 再用量筒测出金块的体积V,然后利用公式P=m/V 求岀金 块的密度。 2、 【讨论】如果没有这个大量筒,只有小量筒,金块放不进去。 【提问】你会用怎样的方法来测出这个金块的密度? 【提示】不能直接
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 密度及其测量 密度 及其 测量 复习 教学 设计 docx
链接地址:https://www.31doc.com/p-5621727.html