《高三二轮糖专题复习》.doc.pdf
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1、高三生命科学二轮复习糖类专题教学设计 奉贤区奉城高级中学连杰 一、 设计思想 通过第一轮复习,学生对生命科学四册教材的内容已经有了一定的认知。但大部分学生仅限于 对各章节中知识有所了解,并不能将知识之间进行联系和归纳。二轮复习的目的帮助学生对所学知识 归纳总结,同吋以问题带知识的方式查漏补缺,并通过习题训练进一步加强知识的理解和应用能力。 高中阶段,糖类知识既有一定独立性又与其它专题有不少联系的内容,在高考中出现频率比较 高,因此设立一个小专题,有针对性的进行复习。在教学设计吋定为2 课吋,第 一课时完成知识复习, 第二课时进行专题训练及讲评。 本课为第一课吋,教学组织中,首先让学生进行课前预
2、习,完成学案,课中以问答形式进行教 学,辅以思考及讨论,弄清知识点和知识点之间的关系,之后进行小结构建知识体系,最后用课堂练 习完成反馈和强化。 “糠类专题”这部分内容涉及面广、跨越度大,但与人们的tl 常生活实际紧密联系,它涉及到 人们的一些常见疾病如低血糖、糖尿病等,因而学生对这部分内容比较感兴趣。总体来讲这部分内容 难度一般,针对这种情况我在分析教材的基础上对教材做了相应的处理,把高中阶段学到的有关糖的 知识有效地整合到一起,设计导学案,让学生在课前预习,先掌握零散的知识,然后在课堂上重点解 决学生理解起来比较困难或容易忽略的问题,最后引导学生将零散的知识通过构建知识网络图串联起 来,从
3、而实现知识的系统化、条理化。 经过近两年的学习,学生对于生物学知识已经有了一定的掌握,具备了一定的独立分析生物学现 象的能力。但是我校是一所普通高中,学生能力有限,对于那些综合性不是很强的内容尚可掌握,对 于系统性强、覆盖面广、知识点涉及很多的生物学现象学生在分析时往往感到无从下手,究其原因还 是学生对知识的整体把握能力不强,基础知识不扎实。所以复习中在重视基础知识的同吋还要注意培 养学生对知识的总体把握能力。 糠类专题内容涉及知识是比较多的,如果用黑板板书,需要几黑板,而且很多很多知识是在书上 或笔记上有的,没有必要再机械重复。因此结合我校正在实施的理解教育,设计导学案辅助教学,再 利用教室
4、中已有的多媒体就可以展开教学。 二、 教学目标 1、教学目标 (1) 知识和技能 通过糖类相关知识的复习,培养对知识的整体把握能力和综合思维能力。 通过对糖类相关知识网络图的构建,培养构建知识网络图的能力。 (2) 过程与方法 通过课前预习、课堂交流、课堂应用和课后巩固等环节,掌握复习知识、内化知识的基本方法。 经历归纳、综合、思考、讨论等过程,建立糖类的知识体系,把所学知识要点和知识内在联系起 来。 (3) 态度、情感和价值观 通过植物体内糖类代谢的复习,进一步了解科学与生产的关系,树立正确的科学价值观; 通过血糖 平衡调节与人体健康的关系的复习,培养严谨的科学态度,明确养成良好生活习惯的重
5、要性。 三、教学重、难点: 1、 重点 1)植物、人和动物体内糖类的代谢。 2)血糖的平衡和调节。 2、 难点 1)血糖平衡的调节。 2)糖尿病“三多一少”症状的原因。 四、教学策略与手段: 制作课件、设计导学案。 五、教学过程: 教学内容 教师的组织和引导 学生活动 J 引入课题 1.早上不吃早餐枕上课P第三、四节课时你的愁党怎样?为什 么? 2. 当你因剧駅足助驸耗大畳能量时,你遷冋种食物才姬尽快补 充能畳? 师:从同学们的回答可以看出,我们对糖 类知识已有所了解,那我们今天所要做的 就是在通过专题复习对这部分知识进行 的梳理、构建相应的知识体系、加深理解、 便于应用。 学生思考、根据已
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