《高二物理人教选修3-3》《功、热和内能》复习指导.doc.pdf
《《高二物理人教选修3-3》《功、热和内能》复习指导.doc.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《高二物理人教选修3-3》《功、热和内能》复习指导.doc.pdf(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、A. B. C. 温度升高 , 温度降低 , 温度升高 , 压强增人 , 压强增大 , 压强增大 , 内能减少 内能减少 内能增加 功、热和内能复习指导 安徽江金兰 要点一功和内能的关系 1.内能与内能变化的关系 物体的内能是指物体内所有分子的平均动能和势能之和. 在微观上由分子数和分子热运动激烈程度 及相互作用力决定,宏观上体现为物体温度和体积,因此物体的内能是一个状态量. (2)当物体温度变化时,分子热运动激烈程度发生改变,分子平均动能变化. 物体体积变化时 , 分子间 距离变化,分子势能发生变化,因此物体的内能变化只由初、末状态决定,与中间过程及方式无关 . 2.做功与内能变化的关系 (
2、1)做功改变物体内能的过程是其他形式的能( 如机械能 ) 与内能相互转化的过程. (2)在绝热过程中,外界对物体做多少功,就有多少其他形式的能转化为内能,物体的内能就增加多 少;物体对外界做多少功,就有多少内能转化为其他形式的能,物体的内能就减少多少. 3.功和内能的区别 (1)功是过程量,内能是状态量. (2)在绝热过程中,做功一定能引起内能的变化. (3)物体的内能大,并不意味着做功多. 在绝热过程中,只有内能变化较大时,对应着做功较多. 例1如图1所示,一定质量的理想气体密封在绝热( 即与外界不发生热交换) 容器中,容器内装有一可以活 动的绝热活塞 . 今对活赛施以一竖肓向下的压力F,使
3、活塞缓慢向下移动一段距 离后,气体的体积减小. 若忽略活塞与容器壁间的摩擦力,则被密封的气体() D.温度降低,压强减,内能增加 【思路点拨】明确研究対象是密闭的气体,山功和内能的关系得出温度的变化,再利用理 想气体状态方程求解. 【解析】由F对密闭的气体做功,容器及活塞绝热,则Q=(),由功和内能的关系知理想气体内能增 人,卩升高,再根据pV/T=C, V减小,卩增大,故选C.答案C. 【方法总结】对于一定质最的气体,分析对气体做功情况时,可根据气体的体积变化做出判断: 气体膨胀,气体对外界做功;气体压缩,外界对气体做功,但气体向真空自由膨胀时不做功. 变式训练1下述方法改变物体的内能,属于
4、做功方式的是() A.搓搓手会感到手暖和些 B.汽油机汽缸内被压缩的气体 C.车刀切下的炽热的铁屑 D.物体在阳光下被晒热 解析 选ABC.搓手时克服摩擦力做功,机械能转化为内能,汽缸压缩气体,对气体做功,车刀切削钢 件,克服摩擦力做功,机械能转化为内能,使切下的铁屑温度升高,都是通过做功使内能发生改变,而物 体在阳光下被晒热是通过热辐射,物体吸收太阳能温度升高,没有做功,故本题答案是A、B、C. 要点二传热和内能变化的关系 图1 1.用传热来改变系统的内能 用传热来改变系统的内能,是通过传导、对流和辐射来完成的,它将分子的无规则运动,从一个系 统转移到另一个系统,这种转移就是系统间内能转换的
5、过程. 系统在单纯的热传递过程中,内能的增量等于系统吸收的热量 要使得物体改变同样的内能,通过做功或热传递都可以实现,若不知道过程,无法分辨出是做功还 是热传递实现的这种改变。做功和热传递改变物体的内能,这两种方式是等效的。 2.热传递改变内能的实质是能量的转移 做功是内能和其他形式能的转化,如机械能和内能的转化。热传递是不同物体或同一物体的不同部 位内能的转移。做功改变内能的实质是能量的转化, 3.功W、热量Q都是过程量,而内能(/ 是状态量 功和热是能量的交换形式,但不是能量的存在形式,只有出现能量转化和转移的过程时才会有功和 热。离开过程谈热量是没有意义的。就某一状态而言,只有“内能”,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高二物理人教选修3-3 功、热和内能 物理 选修 热和 内能 复习 指导 doc
链接地址:https://www.31doc.com/p-5623151.html