【强烈推荐】四年级上册语文复习重难点.docx.pdf
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1、3.鸟的天堂 一、生字词 二.解释词语 不可计数:没有办法清点,无法计算,形容数量多。 应接不暇:指优美的风景很多,看不过来。本文中指鸟儿太多,看不过来。 留恋:舍不得离开。 三.课文中五次提到鸟的天堂,前四次加引号,是因为它指那棵大榕树,表示一种特定称谓。是作者 引用别人的话。第五次没有加引号是因为鸟儿在大榕树上生活十分自由. 幸福,真像在天堂中一样,大 榕树确确实实是鸟的天堂。 四.体会句子 K “我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数”。 我从“一株”中体会到,我们对大榕树的争论有了答案,榕树只有一棵,而不是我说的许多株,也不 是“另一个朋友 “说的两株,说明榕树很大。
2、从“枝干的数目不可计数” 体会到了榕树很大,很茂盛。 2.“那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照 耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”。 我从“一簇堆在另一簇上面”体会到叶子多. 密,枝叶茂盛。从“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命 在颤动”体会到了榕树充满活力的蓬勃生机。 五. 鸟的天堂的作者是(巴金)。作者(两)次去了“鸟的天堂”。第一次去的时间是 (黄昏),看到了(大榕树),这是(静态描写);第二次去的时间是(早晨)看到了(群鸟活动的 景象),这是(动态描写)。作者运用(点面结合)的方法描写了那里的鸟不仅 (数量多)而且(种类多)。全
3、文抒发了(作者对大自然生命力的热爱和赞美)之情。 六. “枝干的数目不可计数”的原因是枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。 七、第八自然段主要写榕树(茂盛,充满生命力)。直接抒发作者赞叹之情的句子是(这 美丽的南国的树!) 八.体现榕树的旺盛的生命力的词语:茂盛. 堆、翠绿、颤动。 九、说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂,我认为主要有以下几个理由:1、榕树大,有广阔的生活空 间。2、榕树枝叶茂盛,给鸟儿创造了良好的生活环境。3、人们爱护小鸟,使小鸟能在这无忧无虑地 生活。 4.火烧云 词语积累 紫檀色笑盈盈红彤彤 金灿灿葡萄灰茄子紫 梨黄模糊镇静凶猛 威武一模一样恍恍惚惚 二.1.第一自然段
4、中,作者连用7个“了”的句子,不仅展示了栩栩如生的美景, 同时渲染了人们 欢乐的心境。 I、一个“烧”字极其形象地写出了火烧云的特点; 3.“红彤彤的,好像是天空着了火”,以“着火”作喻,言其鲜艳无比,光亮耀眼。 三. 作者用不同的词语来表示“消失”的意思:看的人正在寻找马尾巴,那匹马(变模糊了 );跑着 跑着,小狗(不知哪里去了),大狗(也不见了);庙门的石狮子,一转眼就变了,再也(找不着 了)。 5、古诗两首 一. 填空 K题西林壁中表现庐山奇伟壮观、千姿百态的诗句是“横看成岭侧成峰,远近高低 各不同”。蕴含人生哲理,使人深思的诗句是“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,正 如俗语所说的“当
5、局者迷旁观者清J 2?学了题西林壁这首诗,我懂得了(看事物的角度不同,得到的结论就不同,我们 要客观全面的看待问题)的道理。 3. 游山西村诗中哪句话揭示了深刻的道理?“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。这句诗的 意思是(山峦重重, 水道弯弯,正怀疑无路可走。 突然发现柳荫深深, 鲜花明 艳,眼前又是一个山村。 ) 现在多用来形容(困境中也往往蕴含着希望。) 6、爬山虎的脚 一、生字组词二、课文内容填空 1.爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的? 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是 直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎一拉,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上
6、爬。 2、我知道。 课文第三 . 四. 五自然段围绕爬山虎的脚,先讲了(爬山虎脚的位置、颜色和样子); 再讲(爬山虎是怎样往上爬的);最后讲(爬山虎的脚和墙的关系)。 7.蟋蟀的住宅 一、根据课文内容回答 1、 从哪些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安? 答:(IX蟋蟀慎重的选择住址,一定要排水优良,而且有温和的阳光。(2)、它不利用现成的洞穴。 (3)、它舒适的住宅是自己一点一点挖掘的。 2.为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”? 蟋蟀那么柔软的身体,靠自己柔弱的前足和后腿建造了这么舒适的住宅,真是了不起。 因此赞叹这是伟大的工程。 3、拟人句 “当周围彳艮安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。” 这句
7、话中作者将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”,将蟋蟀发出的声音称为“弹琴”,让读者感到住 宅设计很讲究而且蟋蟀在享受生活的乐趣。 8.世界地图引出的发现 二、 词语解释 静谧:安静、宁静。 不可思议:不可想象,不能理解。 浩如烟海:形容文献资料非常丰富。 三、 填空 (静谧舒适)的病房 (偶然)的发现 (崭新)的奇想 (浩如烟海)的资料 (不可思议)地吻合 (呆呆)地出神 三. 读读写写 巨人的花园 一.解释词语 洋溢:指情绪、气氛等充分流露。 喧闹:喧哗、热闹。 训斥:训诫 . 斥责。 凝视:聚精会神地看。 任性:放任自己,不加约束。 冷酷:待人冷淡苛刻。 三、本文运用对比的方法展开故事情节.
8、揭示道理。文中有许多处进行了对比。 K巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比:巨人不在时,孩子们在花园里玩耍,花园里生机勃勃、四季如 画;当巨人赶走孩子们后,花园被冰雪覆盖、一片荒凉,冬天永远留在了花园里。 2.巨人砌墙与拆墙后态度的对比:砌墙前巨人叱责孩子们,赶走孩子们;拆墙后巨人十分友好,和 孩子们一起在花园里玩耍。 3、 巨人砌墙与拆墙后感觉的对比:巨人砌墙后感觉孤独、凄凉;拆墙后感觉幸福快乐。 四.根据课文内容回答。 1.春天来了,为什么巨人的花园里仍然是冬天呢? 因为巨人有一颗冷酷任性的心,他赶走了孩子们,没有孩子的地方就没有春天,所 洁白宁静静谧舒适性格豪放坐卧不安不可思议枉费心机 浩如烟
9、海飞渡重洋消磨时光精神大振召开鼓舞资源震动 以仍然是冬天。 2.后来春天又来到了花园里,原因是什么? 因为巨人明白、醒悟了,把花园还给了孩子们,所以春天又来到了花园里。 五.通过这篇童话你懂得了什么? 我懂得了能与大家分享的快乐才是真正的快乐,人不能太自私,要做一个心胸宽广的人。 10.幸福是什么 一、词语积累 彼此铁锹树杈泡沫 砌成清澈填满诧异 耕地谦虚有益善良 强健有力勤勤恳恳 二、根据课文内容填空。 lx “义务”扌旨:为人们做出一些有意义的事。 “很好地尽自己的义务”是指:尽自己最大的努力去做为人们有益的事。 2.通过学习这篇课文我明白了:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人
10、们有益的事情。 11、去年的树 一、 生字词 二.文中“看了一会儿”这个词连续出现了两次,让我们来体会体会。 (1)鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿,好像在说:“树朋友,我费尽周折总算找到 你了,我来给你唱歌了。” (2)唱完歌,鸟儿又看了一会儿灯火,好像在说:“树朋友,我唱的歌你听见了吗?我 实现了自己的诺言,再见了朋友 (3)总结:两个“看”字饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋,使朋友之间的深情厚谊跃然纸上。 12小木偶的故事 一. 照样子,写词语。 1. ABB 式: 笑嘻嘻火辣辣兴冲冲 毛茸茸绿油油金灿灿 2. AABB 式 蹦蹦跳跳 ? ? 勤勤恳恳 恍恍惚惚 舒舒服服郁郁苍苍隐隐约约
11、3?ABCC式: 可怜巴巴热气腾腾得意洋洋 白发苍苍大名鼎鼎生气勃勃 4. AABC 式: 涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水 历历在目生生不息空空如也 5、含有表示方向的 : 东张西望七上八下左右逢源 左顾右盼东倒西歪声东击西 二、我会写: “老木匠说的没错,笑是很重要的。不过,要是只会笑。那可是远远不够的”。请谈 一谈你对这一句话的理解。 在生活中,笑很重要,谁要是不会笑就无法体验生活的美好,但是生活是复杂的, 不同的事情 会引起不同的情感,我们要用真情. 用不同的方式去体验生活,面对生活。 13、白鹅 一.生字组词 二.词语解释 傲慢:轻视别人,对别人没有礼貌。 大模大样:形容自以为了不起,旁若无
12、人的样子。 窥伺:暗中观察动静,等待机会。 一丝不苟:形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。 倘若:连词,表示假设。 叫嚣:大声叫喊吵闹。 扬长而去:大模大样的离开。 奢侈:花费大量钱财追求过分享受。 不胜其烦:指忍受不了某种麻烦。 局促不安:拘束,不自然不安定的样子。 从容不迫:非常镇静,不慌不忙的样子。 引吭大叫:伸着脖子,敞开喉咙大叫。 三.根据课文内容回答 1.鹅的高傲更表现在它的叫声. 步态和吃相中。 这句话是文章的中心句,起到统领全文的作用,集中概括了鹅高傲的具体表现。同时, 它也是过渡 句,不仅承接了上文,还引起了下文,使文章表达自然条理清楚。 2鹅的步调从容,大模大样的颇像京剧
13、里的净角出场。 这句话中,作者用京剧里的净角出场来比喻鹅的步调,不仅形象写出了鹅的步调从容,更显出了鹅步 伐中的傲慢。 3、狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。 这句话用对比的手法写出了狗偷食成功的得意,又显出了鹅的老爷派头。 14、白公鹅 三、 词语解释 慢条斯理:形容动作缓慢,不慌不忙。 耀武扬威:炫耀武力 . 显示威风。 四、 近义词 局促不安(坐立不安) 左顾右盼(东张西望) 一丝不苟(认认真真) 从容不迫(不慌不忙) 自由自在(无拘无束) 慢条斯理(不慌不忙) 15、猫 一.生字组词 二、 我知道 1.猫的性格古怪,主要表现在:既老实又贪玩,既贪玩又尽职,既胆小又勇猛。高兴时比
14、谁都温柔 可亲,不高兴时一声不出。 2、“在稿纸上踩印几朵小梅花”,“小梅花”是指:猫的脚印,这样写表达了作者对猫的喜爱的感 情。 3.“不要说对付小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。”这句话表现了小猫的勇猛。 4、“一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。”这句话表现了小猫的淘 气可爱。 5.“它要是高兴,能比谁都温柔可亲”,这句话在自然段中的作用是:引出下文。 16 母鸡 二、根据课文内容填空 1、 我一向讨厌母鸡,但后来却“不敢再讨厌母鸡了”,这是因为:它负责. 慈爱. 勇敢. 辛苦,一个母 亲必定是一位英雄。 2.课文先写了:我讨厌母鸡,又写了:我不敢讨厌母鸡了。这样写得好处是
15、:前后对比来写,更突 出作者对母爱的赞颂。 18、颐和园 一、生字组词二. 根据课文内容填空 K颐和园这一课按照游览的顺序,先后介绍了:长廊. 万寿山和昆明湖。 “正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过, 几乎不留 一点痕迹。” 这段话中作者把昆明湖比作镜子,是因为湖面很静;把昆明湖比作碧玉,是因为湖 水的颜色很绿。作者从动态和静态两方面写出了昆明湖的美。 第二句话运用动态的描写,反衬出昆明湖水的静。 “滑”字与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托,一静一动,更加突出昆明 湖水的静。 20、古诗两首 一. 词句品析 K黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗是(唐)朝(李
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