四年级下册音乐教学计划.pdf
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1、2015-2016三年级音乐下册教学计划 三棵树镇中心小学教师:邓钧丹 一、学情分析: 三年级的孩子他们大都活泼可爱,并且喜爱音乐, 特别是唱 歌与唱游,大部分学生能掌握正确的唱歌姿势,自然的发声方法, 有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动 作。本年级对识谱与欣赏是弱项,只有及少数学生有一定的识谱 能力。总之,三年级的孩子就像是一张雪白的纸,等着师生共同 去描绘五彩缤纷的画卷,相信,经过师生的共同的努力,孩子们 的音乐素养将会不断提高! 二、教材分析: 本册教材定的思路是“以审美为中心,以(音乐)文化为主 线,以(音乐)学科为基点。加强综合与渗透,把激发学生学习 音乐的兴趣
2、贯穿于始终”。从教学理念上强调了“以学生发展为 本”。“面向学生,也应当注意学生的个性发展。”本教材共分 九个单元。主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。各单 元都有目的明确的主题,各主题之间具有有机的联系。各单元内 容贴近儿童生活, 为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各 个单元之中,既注重终结性评价,又注重过程性评价。在评价的 形式上,自评、互评、他评相结合,增进学生对音乐课的情感体 验,激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲,乐曲,大多贴 近学生的生活,使学生易于学习,乐于学习。 在聆听方面首重倾 向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声 的知识及声乐的演唱形式。在表
3、演方面增加学生个性发展,潜移 默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践 和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演 能力,创新能力和感受能力。运用多元化的评价体系。激发学生 学习音乐的兴趣,并养成良好的学习音乐的习惯。 三、教学目标: 1.学唱歌曲。背唱4-6 首。学习用正确的口型唱歌,注意咬 字,吐字。 2.学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱,快 慢的手段表现歌曲情感。 3.培养独立、自信的唱歌的能力。 4.欣赏优秀的歌曲,简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器 乐曲,简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。初 步了解速度、 力度、节拍、音色、音
4、区等在音乐中的表现的作用。 学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。 感受并认识2/4 、 3/4 、 4/4 及其强弱规律。 学习连线、 换气、延长、反复、顿音、力度、 速度等常用记号。 进行节奏和旋律短句的练习。随着音乐进行有 表情的律动、 模仿动作和即兴动作。 学做音乐游戏, 学习歌表演、 集体舞等,注意音乐与动作的配合。 四、教学重难点: 1、用自然和谐的声音有感情地演唱歌曲。 2、动、听,特别是音乐欣赏能力的培养以及节奏训练。 五、教学措施: 1、创设情境,激发兴趣 激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣,是促使 学生学习音乐的重要保证。在上课之前,采用“听一听”“猜一 猜”等
5、形式,吸引学生的注意力。在组织音乐教学活动时,我将 充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵,发挥音乐作品的艺术 魅力,创造性地设计生动活泼的教学形式,以激发、培养、发展 学生的音乐兴趣及爱好。 2、重视实践,培养能力 音乐课是实践性很强的教学活动。因此,在教学中不仅要重视艺 术实践的最后结果,也要重视艺术实践的过程,重视这个过程中 的探究与创造,重视过程的教育价值,做到“结果”和“过程” 并重。 3、循序渐进,逐步提高 音乐能力的培养不是一朝一夕就能练成的,所以在教学过程中, 要先进行发声练习,坚持不懈, 借发声练习中获得的唱法用于各 需的演唱中,逐步提高学生的音域。 4、在教学中要突出培养学生
6、爱好音乐的情绪,重视学生对 音乐实践活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力 和开创能力,提高音乐文化素养,丰富学生情感体验,陶冶高尚 的情操。在评价形式上,自评、互评、他评相结合。 对后进生措施 1、教师要引导学生喜爱音乐,要加深对音乐的理解。用自己 对音乐的感悟激起学生的情感共鸣。要不断的提高自己的业务水 平,教学技能,用自己对的歌声、琴声、语言和动作,将音乐的美 传达给学生;要善于用生动活泼的形式进行教学,让学生在艺术 的氛围中获得审美的愉悦,做到以美感人 ,以美育人。 2、着重培养学生良好的上课习惯(正确的演唱姿势、上音 乐课的习惯、游戏的规则等等)。对优生培养:通过各种活动,
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