重庆市梁平县荫平镇初级中学2013年秋八年级上学期语文期中试卷(word版含答案).pdf
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1、重庆市梁平县荫平镇初级中学2013 年秋八年级语文中期试卷 一、语言积累与运用(30 分 ) 1. 下列加点字注音完全正确的一项是( ) (3分) A.绥 (su ) 靖仄(z ?) 歪狼藉 (j ) 眼翳 (y ) B.疟 (y o) 子簌簌 (s ) 差 (ch i) 使尴 (g n) 尬 C.寒噤 (j n) 箱箧 (q ) 蹒 (p n) 跚愧怍 (zhu ?) D阻遏 (a). 伛(q ) 偻吊唁 (y n) 颤(ch n) 巍巍 2. 下列词语没有错别字的一项是( ) (3分) A月明风清荡然无存大庭广众穷愁缭倒 B锐不可挡转弯抹角微不足道风尘苦旅 C长途跋涉连声诺诺低眉顺眼张皇失
2、措 D识文断字鸡零狗碎贻然自得落英缤纷 3. 下列结合语境对划线词语解释不正确的一项是( ) (3分) A.我似乎遇着了一个霹雳, 全体都震悚 ( 身体因恐惧或过度兴奋而颤抖) 起来 . B.哪知老境却如此颓唐( 精神不振作 )! 他触目伤怀 , 自然情不能自已. C.他一手拿着布, 一手攥着钱 , 滞笨 ( 呆滞笨拙 ) 地转过身子 . D.我渐渐明白 : 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍( 惭愧 ). 4. 下列说法有误的一项是( ) (3分) A.雨果 , 法国作家 . 代表作品有小说巴黎圣母院悲惨世界等. B.朱自清 , 我国现代散文家、诗人、学者. 他的背影用朴实的语言写父亲的背影
3、, 不美的外表、动 作和不漂亮的语言, 读来却具有感人的力量. C.陶渊明又名潜, 字元亮 , 东晋著名诗人. 成语“无人问津”就出自他的桃花源记. D.礼记是西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成, 是道家经典之一, 共 49 篇. 5. 下面划线的句子都有语病, 请改正过来 .(4分 ) 在今天 ,(1) 拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界. 于是 , 有的人开始厌倦纸质图书, 更愿意在网 上快速阅读 . 但是网上阅读好像乘火车出差, 直来直去毫无悬念; 而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥 家, 慢悠悠地观景赏花心含喜悦.(2) 对纸质图书的命运, 即使怎样担忧, 我都始终抱有希望
4、, 因为只要 你想借助阅读享受快乐, 这种方式就永远不会消亡. 而且 ,(3) 随着整个社会浮躁心态的改变, 使传统阅 读方式将会受到大众的钟爱. 目前 ,(4) 古典著作图书受到读者追逐, 就是最好的印证. (1) . (2) . (3) . (4) . 6. 根据语境 , 仿照划线句 , 将下面的句子补充完整.(2分 ) 宽容是一种平素的修养, 也是一种心灵的力量.“赠人玫瑰 , 手有余香” , 我们都要拥有一颗宽容之 心. 宽容 , 是照射在冬日里的一束阳光, 使误解这座冰雕融化; 宽容 , 是 , ;宽容 , 是飞架在天边的一道彩虹, 使满目阴霾的人见到世界的美丽. 7. 阅读下面这则
5、新闻, 给新闻拟写一个标题.( 不超过 17 个字 ) (2分) 本报北京12 月 31 日电为期 15 天的“中国对位开放30 周年回顾展” 12 月 30 日在中国国际贸 易中心圆满落下帷幕. 本次展览吸引了4 万余人参观 , 留言达到3000 多条 , 在社会上引起了强烈反响. 观众普遍认为 , 回顾展主题重大、内容丰富、形式多样、气势恢宏、振奋人心. 为 满 足 观 众 的 要 求 , “ 中 国 对 位开 放30 周 年 回 顾 展 ”网 上 展 厅 在 闭 幕 式 上正 式 开 通 (http:/),并将永久开放 . 答: . 8. 综合探究 (7 分) 某校八年级 (2) 班同学
6、在学完课本第一单元后, 开展了一次世界何时铸剑为犁”的综合实践活动. (1)请为这次活动拟写一条宣传标语.(2分) 标语 : . (2)试举出一例近现代发生的正义战争.(1分 ) 正义战争 : . 非正义战争 : 日本侵略中国、海湾战争. (3)在“文学与战争”这个板块中, 你准备推荐那部文学作品?请用简要的语言介绍一下该作品的主 人公 .(2分) 答: 推荐作品 : .主人公介绍 : (4)和平与发展是当今世界的主旋律, 但形势不容乐观, 有少数地区仍然弥漫着战争的硝烟. 你想对 那些挑起战争的人说些什么呢?(2 分) 答: . 9. 名著导读 (3 分) 骆驼祥子 是中国现代作家自己最钟爱
7、的作品, 讲述的就是一个的辛 酸故事 . 主人公祥子由最初的自尊好强、吃苦耐劳、 凭自己的力气挣饭吃, 经历了 (四个 字概括 ) 的人生 , 他失去了生活的信心, 最终变成了麻木、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行 尸走肉 . 二、古诗文积累与阅读(25 分) ( 一) 古诗文积累 10. 按要求默写填空 ( 共 10 分, 每空 1 分) (1) ? 烟波江上使人愁. (崔颢黄鹤楼 ) (2)挥手自兹去 , . (李白送友人) (3) , 波撼岳阳城 . (孟浩然望洞庭湖赠张丞相) (4) , 恨别鸟惊心 . (杜甫春望) (5)少壮不努力 , . (汉乐府长歌行) (6)大道之行也
8、, 天下为公 , ,讲信修睦 . (大道之行也) (7)刘禹锡陋室铭中, 点明主旨的句子 . (8)陶渊明桃花源记中, 展现桃源人和悦的精神面貌的一句是: . (9)杜甫望岳中点明全诗主旨, 抒写自己不怕困难, 敢于攀登绝顶, 俯视一切的雄心和气概的诗 句是 : , . ( 二 ) 阅读下面语段, 完成下列各题 .(15分) 水陆草木之花, 可爱者甚蕃 . 晋陶渊明独爱菊. 自李唐来 , 世人甚爱牡丹. 予独爱莲之出淤泥而不 染, 濯清涟而不妖, 中通外直 , 不蔓不枝 , 香远益清 , 亭亭净植 , 可远观而不可亵玩焉. 予谓菊 , 花之隐逸者也; 牡丹 , 花之富贵者也; 莲, 花之君子者
9、也. 噫 ! 菊之爱 , 陶后鲜有闻 . 莲之 爱, 同予者何人 ?牡丹之爱 , 宜乎众矣 ! 11. 解释下列句中划线的词.(4分) (1) 水陆草木之花 , 可爱者甚蕃 . (2) 不蔓不枝 . (3) 陶后鲜有闻 . (4) 宜乎众矣 . 12. 用现代汉语翻译下列句子.(4分) (1) 莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖. 翻译 : (2) 莲之爱 , 同予者何人 ? 翻译 : 13. 下面句子中的 “之”字与 “牡丹之爱 , 宜乎众矣”中的 “之”字用法不同的一项是( )(2分) A. 水陆草木之花 . B. 予独爱莲之出淤泥而不染. C牡丹 , 花之富贵者也 . D. 菊之爱 , 陶
10、后鲜有闻 14. 在文中找出与“牡丹之爱, 宜乎众矣之 ! ” “莲 , 花之君子者也”互相照应的句子.(2分) 答: 牡丹之爱 , 宜乎众矣之 ! 与(1) 一句相照应 ; “莲 , 花之君子者也”与(2) 一句相照应 . 15. 爱莲说采用了托物言志的写法, 称莲是“花之君子”, 根据课文说说作者心目中的君子应 是什么样的人 ? (3分) 答: . 三、现代文阅读(40 分 ) ( 一) 阅读背影, 完成 1621 题.(18分 ) 我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。 那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父 亲奔丧回家。到徐州
11、见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。 ( 第一次流泪,是悲哀。作者怀着沉重的心情,从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧,见到那“满院狼藉 的东西”,触目伤怀,才不禁潸然泪下。) 父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!” 回家变卖典质, 父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子, 家中光景很是惨淡,一半为了丧事, 一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。 到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因 为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终 于不放
12、心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么 要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我两三劝他不必去;他只说,“不要紧,他们 去不好!” 我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。 他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于 讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他 嘱我路上小心, 夜里警醒些, 不要受凉。 又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱, 托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料
13、理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪 明了! 我说道, “爸爸, 你走吧。 ”他望车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地, 不要走动。 ” 我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。 父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小 帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍, 蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去, 尚不大难。 可是他穿过铁道, 要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努 力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人
14、看 见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬 下,再抱起橘子走。 到这边时, 我赶紧去搀他。 他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。 于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他 走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着 了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。( 第二次流泪 , 是 . ) 近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独力支持,做了许 多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然要
15、发之于外;家庭琐 屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我, 惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提 笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍 黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!( 第三次落泪,是伤心。以在晶莹的泪光中再现 的父亲的“背影”结篇,与开头呼应,表达了作者对年迈的父亲无限思念,凄切动人。) 16. 文中的“我”当年已二十岁了,且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”,你对父 亲的这种行为是否赞成?为什么?(3 分) 答:
16、. 17. “于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿子买 橘子是否矛盾?谈谈你的看法。(3 分) 答: . 18. “这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了”和“我便进来坐下,我的眼泪又来了”,请你 说说两次流泪的原因是什么?(3 分) 答: . 19. 文中对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”,而“我”带的是父 亲为“我”所订做的“皮大衣”,你认为这样写有什么作用?(3 分) 答: . 20. 文中写到了“我”的几次流泪,其实这几次流泪的含义有所不同,老师为处加了批注,请 仿照处的写法,在处也加上恰当的批注。(3 分) 答 :
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