六年级下册安全教育教案.pdf
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1、学会交往友好相处 序号备课教师上课时间 : 月日 教学目标: 1.知识与能力:培养学生安全意识,学会友好交往。 2. 阅读课本资料、交流讨论 3.使学生从自身做起真正感悟到安全的意义和价值,认识交往在人生中的重要性。 教学重点:提高学生对安全、对交往重要性的认识。养成良好的安全习惯。 教学用具:课本及材料 教学过程: 导语:同学们,你们好!从今天开始,我就是你们的地方课程老师 一、真实再现 1、安全教育 课本第 1 页两个事例。(指导学生看后发表意见) (a、网上看客 独行侠 孤独。 b、冷战中的王芳 打 110 告了她的妈妈偷看她的日记郁闷) 2、问题:从课本两位同学的经历中,我们能得到什么
2、样的启示呢? (让学生思考并分别说一下自己有多少个朋友) 二、行动在线 小组内交流:自己的的人际交往能力如何?在全校师生中,你认识的 老师和同学有多少? (请组长先谈一谈,然后每小组再推荐两名发言) 我们怎样才能建立起良好的人际关糸呢? (启发学生先思考回答,然后再看课本记住五点,并激发学生结合实际分别说出一点) (1)微笑待人(真诚、友善) (2)肯定别人(赞扬、鼓励) (3)传递快乐的精神(积极乐观) (4)宽以待人(以宽容的心对待别人,取长补短) (5)做一个温和的人(帮助别人) 3在与他人交往过程中,怎样才能做到文明交往呢? (1)常用的口语(请、您好、谢谢、对不起等) (2)打招呼
3、(点头、问候等) (3)(9)(指导学生自己学习并说明) 三、拓展延伸 想一想,下列人际交往行为对不对?我们应该怎么做? (学生思考,让学生结合图话说出自己的做法) 四、课堂小结: 1、说一下你学习这节课的收获。 (给每生下发一张有关安全知识的材料,课外阅读) 2、学会交往天地宽。只有在交往中才能完善自我,交往伴一生,一生在交往。交往讲文 明有礼貌。我们的朋友遍天下。 教学反思: 正确处理同学间的冲突 序号备课教师上课时间 : 月日 教学目标:学会正确处理同学之间的矛盾冲突,懂得怎样保护自己与他人。 教学重点:学会具体事件的处理。 教学过程:一、复习导入 1、上节课,我们学习了学会交往有好相处
4、,谁来说一下:怎样才能建立起良好的人际关 系呢? 2、可是王强与陈峰两个同学之间发生了冲突,事情是这样的: 王强最心爱的钢笔丢了,那是爸爸从香港给他带回来的礼物。王强急得到处找,刚好看到陈 峰在使用同样的钢笔。于是,他指责陈峰说:“ 是不是你偷了我的钢笔?” 陈峰用的是自己刚 买的新钢笔,他感到很委屈,于是两个人大吵起来。 3、分析案例 (1)你认为王强错在哪里? (2)你认为陈峰是对还是错?为什么? (3)在生活中、学习中,你与同学可能发生过冲突,是怎么发生的?能勇敢的描述出来吗? 这节课我们就来学习正确处理同学间的冲突 二、分析冲突发生的原因 1、你们认为同学间发生矛盾冲突的原因都有哪些呢
5、?小组内小声的讨论,并且把讨论的原因 记录下来。 要求:( 1)讲究讨论的纪律与效率,一位同学陈述完毕另一位同学再陈述;注意力要集中, 不能脱离中心话题。 (2)记录时简明扼要。 (3)时间大约为五分钟。 2、小组讨论,教师巡视,了解小组讨论的情况。 3、讨论交流:同学们讨论的非常有序,谁来汇报汇报你们的讨论结果。 三、讨论如何避免同学之间产生矛盾冲突呢? 1、我们已经了解了矛盾产生的原因,那么,我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢?先 看一个案例。 你怎样评价大勇和毅夫? 2、你认为我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢 小组内小声的讨论,并且把讨论的原因记录下来。 要求:( 1)讲究讨论
6、的纪律与效率,一位同学陈述完毕另一位同学再陈述;注意力要集中, 不能脱离中心话题。 2)记录时简明扼要。 (3)时间大约为五分钟。 3、小组讨论,教师巡视,了解小组讨论的情况。 4、讨论交流:谁来汇报汇报你们的讨论结果。 四、谈收获: 学了这节课后,如果你与同学、他人发生冲突时你想怎么做? 教学反思: 如何度过青春期 序号备课教师上课时间 : 月日 一、教学要求 : 学生了解青春期的生理、心理知识,掌握最基本的青春期健康卫生常识,帮助学生形成健康 的道德观念。 二、教学重点:青春期的健康生理、心理和道德观念。 三、教学准备:课件、教学资料。 四、教学过程: (一)、导入新课: 导语:同学们想一
7、想,进入六年级以来,我们的身体都发生了哪些变化?我们心里想的又和 过去有什么不一样?(可让学生讨论,教师按照生理和心理两大类进行分类) (二)、讲解: 1、什么是青春期? 师:人的一生如同我们家里养的花草一样,春天发芽,夏天茂盛,秋天结果,冬天衰败。同 学们现在正是春天的季节,如同池塘里的的荷花,才露出尖尖的角来,是个非常美丽的时期。 但是这个的发展变化很快,所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展-青春期。师: 什么叫青春期呢?青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为 10 年左右,即 从 10 岁到 20岁。其中, 10 到 15 岁这五年发展速度最快。 2、青春期有什么特
8、征呢? 师:青春期有两大特征:一是身体和心理发展变化迅猛,二是男女第二性别特征开始出现。 那么第二性特征都有哪些呢? 第二性特征:男:胡须 -声音-喉结-肌肉;女:声音 -喉结-乳房-骨盆-皮肤脂肪。 3、青春期的男女发展差异: 师:青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右,所以我们经常发现小学生中女 孩子比男孩子个子高,这是因为女学生发育提前的缘故,一般是到了初中,男孩子的发育速 度就加快了。 (三)总结:青春期是个第二性特征开始发展的时候,在这个发展过程中还伴随着心理问题 的变化,下节课我们将继续讲解青春期的生理变化和心理变化。 教学反思: 怎样预防性骚扰 序号备课教师上课时间:
9、月日 一、教学目标:让学生认识什么叫性骚扰。 二、教学重点 : 如何有效的预防性骚扰。 三、教学过程:指导学生看书 1、认识形形色色的性骚扰。 少女遭受性骚乱的事在国内外屡见不鲜,社会学家、犯罪学家将这种现象称为“ 校园内性骚 乱” 、“ 办公室内性骚乱 ” 。对少女进行性骚扰的人,常常是利用从属关系或同事相处环境实施 的。对这类性骚扰如不及时有效排除,很可能发展为性侵害。 2、面对形形色色的性骚扰,女孩应当向小刘那样,积极行动起来,勇敢面对性骚扰采取预防 措施,即使面对性骚扰的现实侵害也不要一味害怕,应当调动自己的全部智慧,审时度势, 判断情况,思索对策,采取不同的对策和措施。 A保持警惕,
10、一身正气。 B明确态度、正告对方。女孩在第一次受到性骚扰时,就应当向对方明确表明态度,这种 态度的表明方式,可以是无声的断然拒绝,也可以是有言在先,要求对方检点自己的行为。 C疏远关系减少接触当女孩发现有人不怀好意有性骚扰行为时,应主动回避尽量疏远他, 减少接触和交往。 D光明正大,不贪小利。 E敢于求助,断绝往来。 F以智取胜,保护自己。女孩要警惕那些行为不端的成年男性的骚扰,一旦发现有异常,可 及时报告有关部门和人员。 3、播放课件小组讨论,教师释疑解惑 四、教师归纳总结 五、教学反思 怎样应对公共场所发生的险情 序号备课教师上课时间: 月日 教学目标:学会应对公共场所险情,懂得一些自救与
11、救人的知识。 教学难点:救护知识具体操作。 教学过程: 一、谈话导入 同学们还记得发生在去年的汶川大地震吧!在大灾难,像地震、火山爆发、洪水、飓风等字 眼灾害面前,我们人类是何等的渺小和软弱。但是在我们活动公共场所,如学校、商场、影 院等地方,发生意外险情时,如果掌握一定的应对意外险情的常识,便能冷静应对,有可能 安全脱离险境。 二、事例分析 出示第一个事例 对于发生的这场灾难你有什么看法?学生讨论 重点引导:如果死亡的三个女生,懂得面对火灾如何逃生,那么悲剧就不会发生了。说明学 习应对突发险情是有必要的。 出示第二个事例学生读 看了这个事例,你又有什么感想?学生讨论 重点引导:因为学生会自救
12、自护,具备了应对危机的知识,所以能头脑冷静,及时摆脱险情, 安全获救。再以证明学习应对意外事故知识的必要性。 从上面两个事例说明,学习应对危机的常识是非常必要的,你们想学吗?想掌握吗? 三、学习应对策略 在公共场所我们容易遇到什么样的危险? 学生讨论 选择三种情况 :1、在公共场所遇到人流拥挤怎么办? 2、在学校上课遇到地震怎么办? 3、在场馆内遇到火灾怎么办? 学生分三组分别讨论这三个问题 讨论要求: 1、遇到危险时,我们不能怎么做? 2、遇到危险时,我们需要怎么做? 3、采用什么措施保护自己? 4、如何疏散和撤离? 学生汇报 (1)学生先讲解,( 2)然后示范正确的保护动作。(3)1 组全
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