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1、三年级家访记录 第一次 学生姓名李佳泽家访时间2012.9.12 家访形式面谈 学生在校表现: 该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积 极回答问题,但是这孩子却非常的粗心,受到一点打击就会掉眼泪, 内心比较脆弱。 家访内容:(学生在家学习、生活等情况: ) 该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的 事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作 业。在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内 心脆弱与这个有关。 (家长对学校、教师的意见及建议:) 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都 得到了锻炼, 希望学校今后也能
2、多组织各种活动,让孩子们能从活动 中得到锻炼,培养孩子健康人格。 六年级四班家访记录 第二次 学生姓名高娇家访时间2012.9.19 家访形式面谈 学生在校表现: 该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任 务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开 小差,作业不能独立完成。 家访内容:(学生在家学习、生活等情况:) 在与该生母亲的交谈中发现,该学生的父亲在平常不履行任何 教育孩子的责任,其母亲的知识水平有限。 平时该生的作业完成情况、 学习情况,家长都一无所知。直到老师通知了,才知道自己孩子在校 学习情况。 (家长对学校、教师的意见及建议:) 家长对学校和老师
3、的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付 出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同 学的差距。 六年级四班家访记录 第三次 学生姓名潘荣家访时间2012.9.26 家访形式面谈 学生在校表现: 该孩子在校是个有礼貌的孩子, 对人很宽容,由于成绩比较落后 , 不够自信,学习习惯不是很好,比较拖拉。 家访内容:(学生在家学习、生活等情况:) 孩子的父母很负责, 对孩子的学习抓的很紧, 但孩子在生活上不 太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业 自觉性不够,需要家长守着。 (家长对学校、教师的意见及建议:) 家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他, 家长也会积
4、极配 合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。 六年级四班家访记录 第四次 家访教师王晓萍学生姓名秦 明时间2012.10.11 家访事由上网、不按时到校上课 家访内容 该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁, 虽然脑袋灵活, 但学习习惯不是很好,比较拖拉。 孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上 不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成 作业自觉性不够,需要家长守着。 随着社会竞争的激烈,学习压力的增大,许多孩子在生理和心 理都存在着一些不可回避的问题,而且短期内是无法改变这一社会 现状的。作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放 任不管。而
5、是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简 而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学 生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题。我们不能放弃, 而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心, 把我当成可以交心的朋友,并愿意让我帮助她走出心理阴影,拥有 正常孩子的阳光灿烂。 六年级四班家访记录 第五次 家访教师王晓萍学生姓名敬祺时间2012.10.18 家访事由学习下降,作业不认真 家访内容 该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项 任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经 常开小差,作业不能独立完成。由于学习比较吃力,相对有
6、些难度 的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业,其 爸爸每天也会耐心地辅导他,渐渐地他对学习也产生了兴趣。 家长与我进行了交谈。从家长口中得知,原因可能有几方面。 孩子比较好动,也很贪玩,学习上存在一定的惰性。孩子回到家后 就沉迷于电视剧,对其中的情节津津乐道,每天都说没有作业,可 能这也是孩子行为反常的原因之一。久而久之学习起来较为吃力, 产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习, 在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我,会积 极配合我们老师对孩子进行教育,主动和孩子多交流,使孩子尽快 融入到正常的学习生活环境中去。 六年级四班家访记录 第六次
7、家访教师王晓萍学生姓名成文笑时间2012.11.1 家访事由上课注意力不集中 家访内容 该生性格内向、文静,能尊重老师、团结同学。在学习方面, 学习态度端正,学习基础较好,但课外知识积累不够。 该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习 不够重视,不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习,但 学习成绩老是上不去,思维也不够活跃。 父母长年在乡下,潘惠敏平时跟弟弟一起生活。学习之余还要 做家务。在学校里潘惠敏尊敬老师,团结同学,但由于原来在乡下 学校读书时,由于缺乏家庭管教,刚转到我班来时,成绩在班里始 终掉在最后。通过一个多学期的教育和个别辅导,潘惠敏学习成绩 有一定的提高,但
8、学习成绩在班上还属于比较差的那一类。和别的 进城读书的学生一样,她属于特别上进,自理能力强,自觉性也强 的学生。知道他家长从乡下上来, 本次家访我除了想看望看望以外, 更主要的,我想和家长交流一下怎样从根本上让这个学生成绩有更 大的提高。 六年级四班家访记录 第七次 家访教师王晓萍学生姓名段尚仪时间2012.11.8 家访事由注意力不够集中,作业乱写乱画 家访内容 该生在校行为规范, 能与同学和睦相处, 自觉遵守学校及班级 规章制度,不足的是该生在课堂上的注意力不够集中,所完成的各 科作业字迹较为潦草。 该生父母离异,他和姐姐跟随父亲生活,父亲较忙,没有时间 顾及到孩子的学习,只是把孩子的学习
9、都归咎为老师。在学习上也 显得不够主动,比较好玩,没有进取心。 去之前我先给他家里打了个电话,是他父亲接的, 听得出来他 对我的家访感到很意外。 农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误, 才需要找家长。 通过交流, 家长了解了学生在校表现, 老师也知道了学生在家 比较迷恋电视剧,不爱做作业,家长希望在校期间,老师能够更加 严格的监督、管理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高 学习质量。老师也希望家长多一点时间监督孩子学习。 六年级四班家访记录 第八次 班级六年级家访教师王晓萍 学生姓名孙宾家访时间2012.11.15 家访原因 因父母在外打工,由爷爷、奶奶监护,由于隔代 教育,导致厌学情绪
10、严重。 家访内容 家访时,首先告知家长学生在校的各方面情况, 接着听取家长的看法,然后达成一致意见,举例子对 学生作说服教育,让学生明白没有文化在外的难处, 使学生从思想上彻底认识到学习的重要性。 家访效果 学生放弃辍学外出打工的念头,在校学习劲头明 显增强。 六年级四班家访记录 第九次 班级六年级家访教师王晓萍 学生姓名郭发丽家访时间2012.11.22 家访原因由于成绩不佳,导致不想读书。 家访内容 家访时,首先听取家长关于孩子不想上学的 看法,得知家长极力反对孩子辍学这一实际情况 后,和家长一同想解决问题的办法,以及给学生 将知识的重要性,使学生决定从头开始好好努力 学习。 家访效果 学
11、生和家长达成一致意见,决定复读以弥补 以前学习的不足,学生来校复读,成绩有所上升。 六年级四班家访记录 第十次 家访教师王晓萍学生姓名王华时间2012.11.28 家访事由了解学生的学习情况,并向老师反映该生的在家表现。 家访内容 1、 老师向家长反映该生在校表现 :该生在校非常安静 ,很懂事, 上课专注力比较好,学习态度很认真,书写比以前有进步,但在笔 画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写,能有自己的想法, 但缺少细致的描写。该生比较胆小,上课很少回答问题,需要多锻 炼,增强自信,变得大方开朗一些。 2、家长向老师反映情况:该生在家能按时完成老师布置的各项 作业,但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时,孩子总 是不乐意,家长很是头疼。 3、家长愿意与老师积极配合,希望该生能够更自信一些。 4、在老师的劝说之下,该生愿意接受老师所说的一番话,决心 从明天开始好好学习,取得更好的成绩,来回报父母的养育之恩, 来回报老师的辛勤培育。 5、听了这番话看来学生已经知道自己的不足,应该鼓励学生好 好的学习,考出更好的成绩。
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