六年级小学数学兴趣小组活动记录.pdf
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1、大塘小学数学兴趣小组活动记录 (数学)兴趣小组活动辅导记录 (2018春季学期) 活动内容第一讲:数图形 活动日期活动地点活动人数辅导老师 周次2星期三实验室35洪汝艳 活 动 过 程 一、谈话引入,激发兴趣: 二、出示一些图形,让学生观察,并试着数一数: 1、出示图形: 2、提出问题: 同学们,你知道上图中有几条线段吗? 3、学生:试着数一数,找一找。 4、师、生:一齐一段一段地数。 三、引导归纳方法: 师:引导学生再看图形,启发问: (1)、最长的有几段?最短的又有几段?板书: 1、4 (2)、从“ 1”到“ 4”中,中间跨了什么? (3)、得出总数: 4+3+2+1= (4)、归纳出方法
2、: 数这样的图形时,我们就从最小段的总段数一直加到1=总数 四、模仿提升练习: 1、数出下图中有多少条线段? 2、数出下 图中有多少个角? 五、谈学习体会: 活动 效果 1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动,同学之间相互讨论,协 调合作。 2、能分析、归纳出解决方法。 (数学)兴趣小组活动辅导记录 (2018春季学期) 活动内容第二讲:找规律 活动日期活动地点活动人数辅导老师 周次4星期三实验室35洪汝艳 活 动 过 程 一、谈话引入: 二、情境式出示下列题目: 在括号里填入合适的数。 (1)、3,6,9,( ),( )(2)、180,155,131,108 ,( ), ( ) (3)、1,1
3、,3,7,13,( ),( ) 以上各小题,我们有什么办法可以正确填写呢?从填写中你91 发现了什么? 三、引导学习: 师:让生观察( 1)题的后一个数比前一个数大多少?后面的都 一样吗? 生:前一个比后一个大3,即前一个 +3=后一个 师:( 2)、( 3)题又有什么规律? 生讨论:得出(2)的是:相邻两数的差依次是25、24、23、22 得出( 3)的是:相邻两数的差依次是0、2、4、6 四、兴趣尝试: 1、在括号里填上合适的数。 1,3,9,27,( ),( )1,2,6,24 ,( ),( ) 1,2,2,4,8,32,( ),( ) 1,4,9,16 ,( ),( ) 2、找出每组数
4、的规律,再填数。(1,4)(2,8)(3,12)( , ) ( , ) 五、谈话小结: 这节兴趣课,你学到了什么?在你的生活中,学习数学中你对数有规律的 发现? 活动 效果 1、学生具有较强的学习积极性。 2、培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。 3、提高了学生思考问题的周密性。 (数学)兴趣小组活动辅导记录 (2018春季学期) 活动内容第三讲: 趣味数学 活动日期活动地点活动人数辅导老师 周 次 6星期三 实验室35洪汝艳 活 动 过 程 趣味数学 1、在 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 这 10个数字中,你最喜 欢的数字是()。 2、你今年()岁,再过两年,你就()岁。 3
5、、0 加上 0 不是 0,请你猜一个数字,这个数字是() 4、 3 个小朋友玩捉谜藏游戏,已经捉住了1 个小朋友, 还有( )个小朋友没有捉住。 5、在括号里填上合适的数。比一比,看谁的填法多。( )+( ) =16 6、小明家住在三楼,每一层的楼梯都有20个台阶。小明放学回家 从楼下回到家中,要走()个台阶。 活 动 效 果 1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动,同学之间相互讨论,合作探求。 2、能分析、归纳出解决方法。 (数学)兴趣小组活动辅导记录 (2018春季学期) 活动内容第四讲:谁的鸽子多 活动日期活动地点活动人数辅导老师 周次8星期三 实验室35洪汝艳 活 动 过 程 谁的鸽子多
6、 例一两位老爷爷原来各养了20 只鸽子,张爷爷丢了1 只鸽子, 孙爷爷又养了 1 只鸽子。请问:现在谁养的鸽子多?多几只鸽子? 想:我们一般喜欢顺着题意做题,张爷爷丢了1 只鸽子,用 20-1=19 (只)。张爷爷又养了1 只,20+1=21 (只),孙爷爷比张爷爷多养 了 21-19=2(只)。但这不是最好的方法, 为什么多 2 只,怎么算呢? 这道题跟两位老爷爷养的20 只鸽子没有关系,同学们可以不考虑20 只,仔细看图就会发现,张爷爷丢了1 只鸽子,那张爷爷比孙爷爷少 1只,孙爷爷又多养了1 只,合起来正好是两只。所以孙爷爷比张爷 爷多 2 只。 解:1+1=2(只) 答:孙爷爷养的鸽子
7、多,多2 只。 练: 1(A)篮子里有 100 个苹果,上午卖了20 个,下午又卖了 40 个,篮 子里的苹果少了几个? 2(A)笼子里鸡和鸭各有50 只,后来被黄鼠狼叼走了3 只小鸡,妈 妈就又买了 4 只鸡和 4 只鸭,现在笼子里是鸡多?还是鸭多?多几 只? 3(B)月月家养了两株美人蕉,早晨红美人蕉开了3 朵花,可黄美人 蕉凋谢了 1 朵,这时,红花和黄花的朵数同样多都是12 朵,请问, 原来哪株美人蕉开的花多?多几朵? 活动 效果 1、给学生展示的空间,学生学习的兴趣更浓厚,积极性更强。 2、学生的逆向思维能力与逻辑思维能力得到训练与提高。 (数学)兴趣小组活动辅导记录 (2018春季
8、学期) 活动内容第五讲:玲玲上楼 活动日期活动地点活动人数辅导老师 周次10星期三实验室35洪汝艳 活 动 过 程 玲玲上楼 例 1、玲玲家住在一幢楼房的第9 层,她每上 1 层需要 1 分钟,她从 1 层上到 9 层需要多少分钟? 胖胖说:“上 1 层用 1 分钟,上 9 层当然用 9 分钟啦”! 聪聪在纸上画完图想了想说: “不对,从 1 层上到 9 层应该用 8 分钟, 因为从一层爬到九层只需要上8 组楼梯。”王老师满意地点了点头。 少年朋友你明白吗? 想:从图中可以清楚地看出1 层至 9 层之间共有 8 组楼梯,也就是说 楼梯的组数比楼的层数少1,所以应该用 8 分钟。 解: (1)从
9、 1 层到 9 层要爬几组楼梯? 9-1=8(组) (2)从 1 层到 9 层要几分钟? 18=8(分钟) 答:需要 8 分钟。 练: 1(A)妈妈要把一根绳子剪成5 段,要剪几剪子呢? 2(A)小红和小明同住一幢大楼,小明住6 层,小红住 3 层,小红上 1 楼用 1分钟,算一算从自己家到小明家用几分钟? 活动 效果 给予学生实践机会,就是最大程度地调动了学生的兴趣参与,活 动气氛更显浓厚。 (数学)兴趣小组活动辅导记录 (2018春季学期) 活动内容第六讲:巧添符号 活动日期活动地点活动人数辅导老师 周次12星期三实验室35洪汝艳 活 动 过 程 一、创设情境: 1、大家是否曾在一些学习书
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