六年级语文阅读专项训练附答案.pdf
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1、1 六年级语文阅读专项训练附答案 1.一块 625 欧元的树皮 德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时,发生了一起车祸。为了避让一辆迎面而来的运货卡车,克雷斯 蒂紧急转舵,结果撞到了公路边的一棵槭树上。 这是一棵有20 年树龄的大树,很粗壮,所以,克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了,而克雷斯蒂本人也撞成 了严重脑震荡,幸亏被巡警及时送到医院抢救,才脱离了生命危险。 克雷斯蒂还没有痊愈出院,一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。付费账单上写着: 克雷斯蒂先生,由于您肇事撞破了路边槭树的树皮,所以请您到银行支付625 欧元费用。下面,还附了一份应付 款项明细。 第一项,树皮伤害费。被撞
2、槭树树围长度为89 厘米,虽然事后依然郁郁葱葱,挺拔如初,但树皮受损部分 长 33 厘米。按照规定,肇事者应赔偿槭树价值980 欧元的 55% ,539 欧元。 第二项,受损树皮清理费。事故发生后,护树人员花了三小时清理受损树皮,应付劳务费79.5 欧元。 第三项,见习费。一名实习生在清理现场帮忙0.25 小时,按规定付费1.5 欧元。 第四项,医药费。树干伤口处被涂上了5 欧元的药膏,应由肇事者支付。 “不就是擦伤一块树皮吗?何必这样兴师动众?”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。而在大家的印 象里,林业部份也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。如果真遇上了,我们一定会说:“没事做了,无聊。 ”
3、 但德国的林业部门却郑重其事,他们有一套令人匪夷所思的理论:树也是生命,交通肇事者,要为伤及到的 任何生命负责,所以,那棵被撞伤的槭树也不能例外。 1 克雷斯蒂交通事故造成哪些损失? 2德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树? 3付费帐单一共有哪几项?你看出了德国林业部门工作什么特点? 4 下面对几个词语的分析,不正确的一项是() “郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。 “鸡毛蒜皮”形容事情小而多,实在忙不过来。 “匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。 5 读完短文,你有什么感想? 2. 王元用数学知识买瓜 中关村每到盛夏,八十二楼门口总有个大号的西瓜
4、摊,摊主是个歪脖子大兴人,姓魏,挑西瓜不用敲,用耳 朵贴上听,十拿九稳。因为这个绝活儿,这位在中关村的小摊贩里位列八大怪。 那次大概是1987 年或者 1988 年,我去买西瓜,骑上车,直奔魏师傅的瓜棚子毕竟他的瓜好。一看 买的人不少,正要往里挤,忽然看到有两位熟悉的人物,也在挑西瓜呢。谁呢?王元先生和王太太,两位一边挑 一边算价钱呢。 2 魏师傅的西瓜卖得好,不免有些“作怪”。不称重,分大瓜小瓜而卖,大瓜三块一个,小瓜一块一个。 看着大瓜小瓜尺寸差别不是很大,很多人都拼命往小瓜那边挤。 王太太好像也是这样,却听见王元先生说:“买那个大的。” “大的贵三倍呢”太太犹豫。 “大的比小的值!”王先
5、生说。 王太太挑了两个大瓜,交了钱,看看别人都在抢小瓜,似乎又有些犹豫。 王先生看出她犹豫,笑笑说:“你吃瓜吃的是什么?吃的是容积,不是面积。那小瓜的半径是大瓜的三分之 二稍弱,容积可是按三倍平方算地。小的容积不到大的30% ,当然买大的赚。” 王太太点点头, 又摇摇头: “ 你算的不对, 那大西瓜皮厚, 小西瓜还皮薄呢,算容积, 恐怕还是大的吃亏。” 却见王先生胸有成竹,点点头道:嘿嘿,你别忘了那小西瓜的瓜皮却是三个瓜的,大西瓜只有一个,哪个 皮多你再算算表面积看。 王太太说:“头疼,我不算了” 两个人抱了西瓜回家,留下魏师傅看得目瞪口呆。 1 练习上下文,解释词语 十拿九稳: 绝活儿: 2
6、 王太太买西瓜想买小的,因为 3 普通人买西瓜,是凭感觉,王元先生是数学家,他主张买那个大的,有两个原因。 4当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时,王太太是什么表现?魏师傅是什么表现? 5 本文围绕写数学家王元在生活中的与众不同。 3.雕塑一般的姿势 “人固有一死,或重于泰山 ,或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一 个姿势 ,越细品 ,越意味深长。 最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。 卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面 的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来他就这么稳稳当当地坐着,从从容容 ,一如雕塑
7、。 之所以如此 ,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”做化学实验时,总是把盛 放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。 最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。 那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了 ,因为他们发现:一位母亲虽然已被大火活活烧死, 但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势紧紧地蜷曲着上肢!果然 ,她被烧死了 ,怀抱中的孩子依然活着。显然, 正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子! 面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。 再试想 ,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生
8、活中活生生的人! 是的 ,人总是有姿势。正所谓“站有站相,坐有坐相” ,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。 那么你呢?你的姿势是挺拔如松,还是颓然如泥? 这,你想过吗? 1 先给带点字注音,再解释词语意思 猝发() 潸然() 3 颓然() 昭示() 弥留() 2. 在文中找反义词 挺拔如松()重于泰山() 站有站相() 3. “最让人惊心动魄的, 则是母爱的姿势”,为什么不用“母亲的姿势” 4. 短文说: , 所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理解? 5. 按照上面的理解,我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的 母亲的“姿势”则是 6. 下面词语运用的分析,不正确的一
9、项是() A :“惊心动魄“是形容母爱的姿势使人感受至深,震动大。 B “义无反顾“表现出母亲不因大火烧身二退缩由于的精神。 C “潸然泪下“反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。 4. 沙子和泥土 一粒沙子安逸地躺在大地上,骄傲地对泥土说:喂,你没有发现吗?我是一粒多么伟大的金子啊! 你是一粒伟大的金子,这怎么可能呢?泥土说。 你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗?那些闪光的金子,都是从我身上淘洗出来的。沙子自高自大地说道。 如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、 只会空想的坏心理,你永远只是一粒黯然无光的沙子。 泥土告诫道。 你为什么埋没我呢?沙子问泥土。 如果你能努力使自己成为一
10、颗闪光的金子,谁又能埋没你呢?泥土对沙子说。 生为一粒小小的沙子,落入大地,谁又能发现我呢?沙子感叹道。 孩子,当你与大地融为一体时,你就是大地的一部分了。泥土说。 一堆沙子,被一阵大风吹得七零八落。 我们这些苦命的沙子,为什么总经不起“风吹雨打”呢?沙子叹息道。 为什么不试着寻求别人的帮助呢?当你与水泥联为一体时,就能成为坚不可摧的混凝土了。泥土说。 1.中国有一句老话说“是金子总会发亮的,”找出短文中和它意思相近的一段话。 2. “沙里淘金”是一个成语,意思是 3. 填写近义词 安逸()埋没() 淘洗() 骄傲()告诫() 感叹() 自高自大()沙里淘金() 4. 用横线划出表明本文中心的
11、句子 5. 下面三个疑问句中,与其他两个都不同的一句是() A 你为什么埋没我呢? B 谁又能埋没你呢 C 谁又能发现我呢 6. 找出文中对应的句子。 一粒黯然无光的沙子 4 7. 在括号里选择正确的答案,对的打上“” 安逸( mi n y )狂(妄忘)自大黯( h i n)然无光 告(诫戒)埋没( m m i ) (志自) 高自大 5. 蜗牛与它的大海 有一只蜗牛,很想去见识一番大海。 然而,它算计了一下,悲观地发现,如果按照每日的爬行速度,它的寿命只可能爬完四分之一的路程。 “但是”,它又换了一个角色,自言自语道,“能否到达大海,并不是最重要的。因为对于许多到达大海的人 来说,大海反而离他
12、们更远了。” “因此,大海或许只存在于向着大海的进行之中。”这只蜗牛继续自言自语道:“如果我现在向着大海迈开了 第一步,那么,我就攫取了大海的一部分,尽管微不足道。但是,我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程, 那么,我就拥有了四分只一的大海对于一只蜗牛来说,这已经够了。” 于是,这只蜗牛踏上了大海之程。 1.在文中找出下列词语的反义词 乐观() 丧失() 奔跑() 放弃() 2. “很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是 A 借出事物,扩大见闻 B 见闻,见识。 3. “微不足道”指非常渺小,不值得一提,它的近义词是() 4. 蜗牛渴望看见大海,人也渴望看见大海,你认为大海有什么吸引力
13、?下面说法符合你的想法的一句是 () A 大海一望无际,开拓了认得视野。 B 大海好玩,可以捡贝壳,可以游泳,可以在沙滩上晒太阳。 C 大海有气势,大海波涛汹涌,一浪接一浪 5. 蜗牛两次“自言自语”,前一次是为了 后一次是为了 6. 有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语,你知道吗? 6. 小牛和老骡子 有一段时间,老农夫一直用小牛和骡子一起耕作,耕作相当辛苦。年轻的小牛对骡子说:“今天我们装病吧, 休息,休息。 ”老骡子却答道: “不行啊,我们需要工作做完,因为耕种的季节很短啊。” 但小牛还是装病了,农夫给它弄来新鲜的干草和谷物,尽量让它舒服些。等老骡耕种回来,小牛询问地里的 情况如何,“没
14、有以前耕种得多, ”老骡子回答道: “但我们也耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道: “老家伙 说我什么没有?” “没有。”老骡子回答。 第二天,小牛还想偷懒,就再次装病。当老骡子从田间回来时,小牛问道:“今天怎么样?” “还不错,我认 为。 ”老骡子答道。“但耕种得还不是太多。”小牛又问道:“老家伙说我什么了?” “啥也没有对我说, ”老骡子说, “但是,他停下来和屠夫说了好长时间的话。” 慵懒是一种自我扼杀。 1.小牛两次装病,第一次是 5 第二次是 2.小牛装病不耕田,却一再询问“老家伙说我什么了?”老家伙是谁?一再询问表明了什么? “老家伙”指 一再询问,表明 3.短文中出现了骡子、牛
15、,他们都是农村更添的力畜,还有一样你知道是什么吗? 4. 老骡子和小牛的差距在哪里? 5“他停下来和屠夫说了好长时间的话。”屠夫是干什么的?老农夫和屠夫说话,意味着什么? 6. 最后一句破折号的用处是 A 解释说明 B 话题突然转换 C 声音延长 7.你杀死了贝多芬 晚上临睡前 ,女儿给我出了个题目: 如果你知道一个女人怀孕了,并且她已经生了8 个小孩 , 其中有 3 个耳朵聋 , 两个眼睛瞎, 还有一个智能不健 全,而这个女人自己又有病在身, 请问,你会建议她生下这个孩子吗? 女儿的问题太过简单了,我当然会选择让女人放弃生下这个孩子。想想都太可怕了, 若是再多一个残疾孩子, 真不敢想象1.
16、这个女人怎么能承受得住! 那么,你杀死了贝多芬!那个女人是贝多芬的母亲。女儿摊开双手,遗憾地摇着头。 我吃了一惊,为自己如此轻易地杀死了贝多芬叫屈!我不服气地说: “若是不知道结果,你会怎么选择?” 女儿说:“我已经选择过了, 而且班上大多数同学跟我选择的一样: 建议她生下来!在此之前我们并不知道答案!” “为什么?”我忽然感觉这个选择题很有趣,忍不住要和女儿探讨一下。没有想到的是,女儿的理由非常简 单:给予这个可怜的母亲多一点儿希望她已经有了那么多的残疾孩子,万一这是个非常健康的孩子呢? 我怔住,继而热泪盈眶。还有什么比如此充满人性、充满希望的答案更正确的呢? 1.联系上下文,解释词语 健全
17、:叫屈: 怔住:探讨: 2.为什么称贝多芬的母亲是“可怜的母亲”? 3. “我”为什么选择“让女人放弃生下这个孩子”?用“”划出有关的句子。 4. 女儿“建议她生下来”是 你觉得这个女儿是一个的小孩。 5. “给予这个可怜的母亲多一点儿希望她已经有了那么多的残疾孩子,万一这是个非常健康的孩子呢?”本 句中的破折号的作用是() A. 表示话题转移 B 表示解释说明 8. 心底盛开一朵花 匆匆上了公交车,我才发现没带公交卡。 司机倒是不错,可能是看我不像经常逃票的人,才没有把我撵下去,但让我在皮包里继续找零钱。 在车上,我觉得自己像个小偷,把身上里里外外翻了个遍,除了几张百元整钞,再也没有找到一个
18、硬币。那 种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光,我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明 自己的粗心大意和清白。慌乱时, 一个粗哑的声音从背后传来:“先生, 我这里有一块钱,你拿去。”我回头一看, 6 说话的是位七十岁左右的老太太,满脸黑色的皱纹,一套灰色的布衫,头上裹了条很旧的白毛巾,脚套一双褪了 色的绣花鞋一个典型的外地老太太。言语间,她已经替我把一块钱投了进去。我慌忙解释说:“那怎么可以, 我怎么还您的钱呢?” 老大太笑了: “一块钱,还什么?又不是一万元。 ”这时,我发现车里的人都冲我和老太大笑了,这种让我捉 摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是这样,我越不好意思
19、,迫不及待地说:“大娘,要不这样吧,我和您 一道下车,您等我几分钟,我去买包香烟,换开零钱后给您。”老太太又笑了: “我下站就到了,下午回山东济宁 老家。我儿子一家都在这里打工,我是专门来看孙子的。三年前,我第一次到城里坐车时,不知道要投币,身上 也没有零钱,就像你现在的样子,是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还了一份情。下次,如 果你在车上遇见像你一样的粗心人,替他投一块钱,就算你还我了,我把这一块钱暂时保存在你那里。” 听了老太太的话,满车厢的人都笑了,笑得那么灿烂、那么自然。 1. “待”有三种解释, “迫不及待”的“待”选择第()种 A 等,等候 B 对待,招待 C 将,
20、要 2. “我”有那种尴尬和狼狈“是因为 3.一位外地老太太为什么替我投进一元钱?用“画出有关句子。 4.老太太教“我“怎样还她一元钱?用”画出有关句子。 5.本文实际写了三次投币; 三年前 今天 将来 6.选择正确的答案打上“” ( ni n h n)撵下车(ch z)诧异尴尬( g n g ji n ji ) (皱邹)纹( 退褪)色捉(摸摩)不定 9.这个人重要不重要 我有一个朋友, 因为与同事交恶, 几乎到了水火不相容的地步, 以至于家庭生活与工作都大受影响, 最后他选 择了辞职。 我问他 “: 如果不是那个人, 你会留下来吗?”他回答 “: 当然 , 这工作我很喜欢。但是我恨透了那个家
21、伙, 只要 他在那里一天, 我便觉得有如芒刺在背, 只能离开。” “你为什么要让他成为你生命的重心?”被我这么一问, 他顿时哑口无言。 一位老师将学生分组,12 个人一组。其中一个学生请求老师给他换组, 老师问“ :为什么 ?” 学生说 : “因为我很讨厌其中的一个人。” 老师同意了他的要求, 不过老师问道 : “这个组的其他成员你也讨厌吗?” 学生说 : “不会啊 , 都挺喜欢的。 ” 老师说“ : 那这个人在你生命中重不重要?” 学生答“ : 不重要 , 讨厌死了 ! ” 老师说“ : 但是 10 个好朋友留不住你, 你却为了他一个人离开。你说, 这个人重不重要呢?” 对立的关系有时要比爱
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