《三年级语文下册期末必考题专项复习题.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级语文下册期末必考题专项复习题.pdf(16页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、1 复习资料 一、拼音 一、用“”选择正确的读音。 伶俐(l n l n ) 闲散( s n s n) 记录( l l ) 纤细(xi n qi n) 姿势(z zh ) 救援(y n yu n) 撒腿(s s ) 恼怒(n o l o) 匀称(ch nch n) 不禁(j nj n)遵循(z n zh n) 挣脱 zh n zh n ) 屠苏(s sh )前爪( zh o zhu )朝鲜(xi n xi n)官吏( l sh ) 积累(l i l i) 坚固(ji n j n) 干燥(z o zh o) 逆 风(n l ) 大概 (g i k i) 掀 开(xi n x n) 栅 栏(zh
2、sh n) 碍 事( i d i) 丁零 (l ng l n) 香肠 (ch n c n ) 泡沫(m m ) 鳄鱼( ) 脆薄 (b o b ) 破碎 (su shu ) 否 则(p f u) 呈 现(ch ng ch n) 模型(m m ) 红彤彤 (t ng t ng) 澎湃 (p i b i ) 蜡烛(n l ) 叫 嚷 嚷(r ng r ng) 旋 风(xu n xu n) 脊 背(j j ) 妻子(q q ) 橱窗(ch c ) 负责(h f ) 呕吐(t t ) 模糊(m m ) 裁缝(f ng f ng) 颤巍巍 (ch n zh n) 小胖驴 (l l ) 必需(b b )
3、海参(s n sh n) 胡子(h f ) 懦弱(nu lu ) 婴儿(y n y n ) 一溜烟 (li li ) 灼伤(zu zhu ) 咳嗽(s u s ) 椭圆形(tu tu )电灯泡 (p o p o) 作坊(zu zu )叠花篮 (di d )瞭望塔 (li o li o) 二、读拼音写词语。 huch nl yjjhub n b o zh npju n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) l uy n zi pju n xi o lcht nx n sh n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) d o y ng n t n j n m i bi zhd i
4、 ji d n h n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2 w i d xsh u j n y n yu n li o m n z u zh u ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zh ng q d u y n x n r n n f ng sx ng k n ch ng ( ) ( ) ( ) ( ) mf ng m sh ng gu ng m ng du m n r t o t u m ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ji o ru n bi n hu n ch ng xi n c n l n h li lf ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (
5、) y u r n l u y sh u y ku ji ng lhach n sh n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) f w chu fyu n y ng hhu q ng xi ng h ng r n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ji o o x n sh ng d o y ng w n hu j ng m i shji ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiji n ch n f ng zhhu chu lib o zh ng p li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hu po u r y n c i f i x
6、 ng q n x ng lzh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) m x ng qmi o mr n shuli n bi o d y ng r ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xi o hu zuba f i z o p o shu m hu j n h zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) j n c n c n xi ng w i mi o m n w i w zh n j ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3 词语 一、扩词 溪()()()致()()() 欲()()()状()()() 威()()()醒()()() 独()()() 二、
7、加部首组成新字再组词 朱()()()占()()() 且()()()斗()()() 瓜()()()秀()()() 良()()()录()()() 可()()()寸()()() 酉()()() 贝()()()犭()()() 三、换部首组成新字再组词 痕()()()偶()()() 验()()()副()()() 提()()()蜡()()() 偏()()()骄()()() 梅()()()驰()()() 泡()()()祖()()() 四、按要求填写 (一)同音字组词 Z()力()国小()f()亲()有()责()女 4 h()芦 ()须()狸f 吹()仿()旧() Ji n 修()刀()一()睡衣 (三)根据
8、汉字书写或查字典填空 1. “慧”字读(写音节),这个字的(横画竖画)较多,书写时要注意这些笔画的 和,避免。这个字可以组词为:。 2. “内”字用音序查应先查,这个字笔画(较少较多),书写时要把笔画写 一些。这个字可以组词为:。 (四)把词语补充完整,并选词填空(填序号) 守()()兔()蛇()足 没()打() 杞人()() 双龙()()()奇()艳 事情根本不会发生,大家不要()。 ()这个故事告诉我们不能存有侥幸心理,要靠劳动创造美好的生活。 A. 梅兰()()B.守()()兔C. 没()打() E. ()奇()艳F.()风飘()G. 准()无() 词含近义词,我能写一个这样的词语。 词
9、是寓言故事,我能写一个这样的词语。 词是花中君子。 ()扬()外 滥竽()() 源源()() 无()无() 掩耳盗() 世界()() 和是一对近义词。 和是出自寓言故事,和告诉我们:做人要诚实,不能自欺欺人。 是“AABB”式词语,类似这样的词语写两个:。 画蛇添() 争奇斗() 准确无() 世界闻() 眼见为() 滥竽充() 5 写作文的时候要抓住观察的重点,不要() 什么都写,也不要() ,给写好的内容加上无 关的内容。 雪玉洞() ,洞中各种钟乳石() ,十分壮观。 听说老家有位九十岁太爷口算() ,从来没有算错过,我们很不相信。儿童节那天亲自看到他 的表演,大家() ,终于服了他。 A
10、. 群()()烁B. 翩翩()()C. 窃窃()() D. 无()无()E. 噼噼()()F. 振翅()() 天地间隐藏着()的奥秘,等待着我们去寻找。夜晚的天空,()就像千千万万支极 小极小的蜡烛在发光;宁静的海底,有许多动物在();连绵的雨天,雨点会()地降落大 地;辽阔的草原,总会看到几只()的雄鹰;多彩的花园,偶尔会有几只蝴蝶在() 我 们的世界真精彩。 (五)选字、词填空 瓣辩 黄蝴蝶飞到油菜花的花()瓣上,我都快()认不出它来了。 荡漾飘荡 空中()的蒲公英轻轻落在湖面上,湖面上的小圆晕一圈圈地()开去。 不是 而是 尽管 但 因为 所以 ()植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密
11、切的关系,()植物开花的时间不同。 蜜蜂靠的()超长的记忆力,()一种我无法解释的本能。 ()它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,()它们确确实实飞回来了。 (六)用“”选择括号里最适合的词语 1. 水面的小圆晕一圈圈地(荡漾飘荡 )开去。 2. 他们走在回家的路上,唱起了一首(轻巧轻快 )的歌曲。 3. 这只小狗的鼻子真(灵活灵巧 ),老远就闻到了食物的香味。 6 (七)按要求写字仿句 1. 写出四个口字旁的字:。 2. 写出四个言字旁的:。 3.表示颜色多的四字词。例:五颜六色 4.写反义词。丑陋()懒惰()坚强() 5.写近义词。例:悠闲(清闲) 紧急()坚固()传承()赶紧() 准备
12、()仿佛()本领() 6.写出带“龙”字的四字词。例:双龙戏珠 7.写出表示名声大的四字词。例:世界闻名 8.写出带“马”字的四字词。例:马到成功 9.照样子写词语 丁零丁零( ABAB) 荡来荡去( x 来 x 去) 咕噜噜 (ABB) 源源 不断 无 忧无 虑 例:一(件)事情 一()石桥一()桥洞一()轿子一()电影 一()红旗一()花瓣 10.例:石头梆地一声落在地上。 7 仿:老鼠爬到床上。小鸟飞到天上。 11.转述句子 裁缝又补充了一句:“不过,我指的是明年冬天。” 姐姐说:“老师说的对,我们应该听老师的话。” 12.像“害人精”这样形容人的词语你还知道哪些?(至少写四个) 13.
13、给下面的词语选择恰当的解释。(填番号) 满 全部充实;达到容量的极点。 使满。 达到一定的期限。 全;整个。完全。 他满屋子乱跑。()这台电视机买了还不满一年。() 爸爸对我的成绩很满意。()取得这么点成绩就骄傲自满了吗?() 14.在横线上填上恰当的AABB 式词语。 A.一眼望去,整个头上,耳朵边剪得小心,却是层层梯田。 B.老师傅有一把磨得锃亮的剃刀,所以,小沙只得由老头摆布。 C.刚洗过澡的松树一身,松针上一串串雨珠。 (八)给句子加上恰当的标点。 嗬小沙高兴了你真把头发剪下来了 是哪个水葫芦一下钻入水中出来时只见一阵水花两排银牙 你不是一直想去伯伯家吗改天再教小珍吧父亲说完拉起庆铃的
14、手就要走 (九)在括号里填入恰当的词语 ()的小燕子()图画()的天空 ()的春天 第二部分实践运用 1. 著名儿童文学家严文井曾说,()是一个魔袋。袋子(),却能从里面取 出 () 东西来。这就是说寓言故事一般比较 () , 但背后往往藏着深刻的 () 。 8 在 “ 快 乐读 书 吧 ”,老 师 给 我们 推 荐 了寓 言 故 事 书 , 、,我最喜欢其中的故事这 个故事告诉我们 : 。 2. 选择一种情况,写一个通知。(注意格式) (1)通知各班班长领取新校服。(2)通知全班同学参观博物馆。 3. 通过学习,我们知道了关键语句能帮助我们。关键语句在一段话 中的位置,有的在段落的,有的在段
15、落的,有的在段落 的。 4. 用修改符号改一改。 小狗有一个特别灵活的鼻子,能闻到3 米以外东西的气味。吃食物时,它总要闻 一闻低下头。每当听到特别的声音,它的耳朵,总会认真地竖起来倾听。 5. (1)六单元学习了运用多种方法理解难懂的句子,在小组学习课文中,组长运用 方 法 理 解 了。 理 解 难 懂 的 句 子 , 还 可 以,。 (2)本单元我们开展了 “寻找身边有特点的人” 活动。有:爱帮助人的“热心肠”, 爱问问题的 “”,对昆虫颇有研究的 “”,说话幽默的 “”, 说起话来大嗓门的“”。所以,我们的身边有许多有特点的人,只要你有一 双善于发现的眼睛。(前两个填三字词表现人物特点,
16、后两个填四字词表现人物特点) 6. (1)劝说是一门艺术 , 需要一定的表达技巧。本单元口语交际的主题是,劝 说时要注意说话的语气。不要有的口吻,多从的角度着想,这样别 人更容易接受。有同学违反交通规则, 我这样劝他 : 。 弟弟喜欢玩电脑游戏,一玩就是通天亮,我这样劝 他: 。 9 7. 本次口语交际,我在黑板上写下五字主题。我讲的故事挺有趣的, 叫,为了把故事讲得更吸引人,我注意了、 的变化,在精彩的地方,我还加上了适当的。我讲完后, 得到了同学们的赞扬,他们夸奖我讲故事时、。其他同学 也讲了几个有趣的故事、。口语交际结束 时,老师提醒我们听别人讲故事时,要集中认真听,听后说说故事中哪 里
17、最有趣。 8. (1)我会借助、梳理故事的主要内容,这样就能按顺序 复述了,重要情节也不会遗漏。 (2)我觉得“胖驴和瘦马”和“大个子兔子和小个子狼”真有趣。我也来编这两 个有趣的题目、。9. 一年一度的“丰都庙会”圆满 结束,名山清明祭祖、阴天子娶亲巡游、夜游鬼城、万人牛肉火锅宴等节目至今想起 来仍历历在目,让人兴奋不已。 推荐节目有什么好玩的可以开展哪些活动 10. 认错需要勇气 , 需要一定的决心。 我偷拿了爸爸放在桌上的20 元钱, 爸爸严厉地逼 问我, 我一开始不想承认 , 心想: ,爸爸拿出了证据。我只好心服口地说: 。 11. 今天上午 (6 月 10 日), 三年级五班的张小飞
18、同学不小心在学校把钥匙 串弄丢了 ,他的钥匙串上有3 把钥匙和一个叮当猫挂件。 请你以张小飞的名义写一则寻 物启示。 10 11. 我班开展了“中华传统节日”的综合性学习, 请你完善 (1)主题 : 老师在黑板上书写 (2) 开场: 请你写出有关节日的诗句进行开场 (3)活动: 汇报中 , 各小组分别展示学习成果, 一组请我们大家吃了他们小组自己动手 做的月饼 , 四组展示;五组展示了;班长他们展 示了。 (4)结 束 : 最 后 我 们大 家 一 致 评 选 五 组 展 示成 果 为, 因 为。 12、这学期我们班开展了很多口语交际活动, 我最喜欢的口语交际活动是 , 我 在 课 上 代 表
19、 小 组 汇 报 的 内 容 是。 同 学 们 都 评 价 我 说 得, 老 师 鼓 励 我, 我 也 认 为。 句子 1. 用“ “ 选择合适的词语。 (1) 优美的歌声在草原上随风 ( 荡漾飘荡). (2) 猴子在山石上跳来跳去,又灵活又( 轻快轻巧). (3) 松鼠的四肢十分 (灵活灵敏), 行动敏捷。 2. 根据课文内容填空。 (1) 迟日江山丽, _ 泥融飞燕子, _ 。 (2)_春来江水绿如蓝。 _ ! (3) 竹外桃花三两枝, _ 。 (4) 我忽然觉得自己_ 就是一朵荷花,穿着 _的衣裳,站在阳光里。 3. 照样子把句子补充完整。 (2 分) “真的,一个陶罐 !“ 其他的人都
20、高兴地叫起来。 11 (1)“ 这次我终于可以好好地玩啦!“ 姐姐_ 。 (2)他_“你真是急死我了 !“ 4. 补充成语,再选择填空 ( 填序号 ). 掩耳盗 ( ) 滥竽充 ( ) 邯郸学 ( ) 自( )矛盾刻舟 ( )剑画蛇()足 学习不能 ( ),要通过努力学到真本领。 我们说话做事要言行一致,不要( )。 5. 根据课文内容填空。 (1) “因_ ,冀复得兔。”这句话选自寓言_ , 这则寓言告 诉我们 _。 (2) 他叹了口气,说 _ 差点儿送了我的命,可 _ 却让 我狮口逃生 !“ (3) 许多年过去了,陶罐被人们掘出来,发现它还是那样_,_,_。而铁罐呢,连 _ 也没见到。 (
21、4) 才能一旦让懒惰支配,它就_ 。 6. 根据课文内容填空。 (1)默写古诗 清明 _ ,_ 。 _ ,_ 。 (2) 我从( ) 代文学家 ( )元日中的诗句“ _ , _ 。”知道古人过春节有迎朝阳和换旧符的习俗。 (3) 过年过节,一个人在外地上学的我更加想念亲人了,正如诗人王维所说: “_ ,_ 。” (4) 张叔叔是一个 _ 样样精通的雅人。他家的小花园里养齐了。 “花中君子”_ 。 他书房的书桌上“文房四宝”_ ,样样精美。最绝的还是他会用传统的“中医四诊” _ 给人看病。 7. 回顾课文内容填空。 (1) 要是我们 _ 就会发现 , 一天之内,不同的花 _ 是不同的。 (2)
22、听说蜜蜂有 _ 的能力,无论飞到哪里,它总是可以_ 。 (3) 春潮带雨晚来急, _ 。 7. 按要求作答。 (1) 拟人写鲜花 : 月季花 _。 12 向日葵 _。 (2)拟人写昆虫: 蜜蜂_。 小虾_。 (3) 观察提问题:太阳总从东方升起,_ ? (4) 判断下面哪句话用词更准确,在括号里打“ “五一”节到丰都旅游的人大约有八万人。() “ 五一“节到丰都旅游的人有八万人。() 8. 课文内容串串烧。 (6 分) 想象是一串美丽的气泡,每一个泡泡里都装着一个快乐的童年。小真想象头发长长后就 可以从桥上把辫子 _ ;可以把辫子甩到牧场里, 把_,还可以把头发卷在身 上_ ,绷紧了拉在树上晾
23、衣服;洗头发的时候,泡沫高得,能够到云彩;头发在水里好 像_一样;烫了之后,头发会变成 _,小鸟、松鼠、虫子们会来到这里。英英想象着 自己变成了一课长满 _树,只要她弯弯腰,小动物们就可以爬到窝里。 9. 根据语境提示,选择相关内容发挥想象写出符合要求的句子。 语境:一个个轻清脆丽的小球。 (1)用四字词补写句子 _。 (2)比喻补完整 _。 (3)拟人补生动 _。 (4)连续动作补形象 _。 (5)排比补想象 _。 10. 背诵课文,补充句子。 (3+2+1+1=7分) (1) 童年的水墨画一共描述了 _幅画面,分别在 _ , _ , _ , 表现了童年生活的 _ 和_ 。 (2) 肥皂泡的
24、作者是 _ ,她的作品还有和。 (3) 见善则迁, _ 。 (4) 改过不吝, _ 。 10. 背诵课文填空 (1) 这个地方的火烧云变化极多, 一会儿 _ 的, 一会儿 _ 的, 一会儿 _ , 一会儿 _ 。 (2) 兵来将挡, _ 。 (3)_ ,焉得虎子。 (4) 梨黄、葡萄灰、茄子紫这几个表示颜色的词很有特点,我也来写两个_,_。 11. 根据语境提示,写出符合要求的句子。(6 分) 语境提示:晚饭过后,火烧云上来了。 () 用四字词表达 _。 (2) 用比喻句表达 _。 (3) 用拟人句表达 _。 (4) 孩子们看着火烧云 _!“ (表赞叹 ) 13 11. 古诗积累。 (4 分)
25、 大林寺桃花 _ ,_ 。 _ ,_ 。 12. 按要求完成句子。 (6 分) (1) 填写朗读时的语气:“不,”裁缝说,“ 就在冬天。”() (2) 改成比喻句:老虎跑得真快啊! 一眨眼的功夫就不见了。 _。 (3) 修改病句:傍晚时分,人们常常会看到天上有五彩的红霞。 _。 (4) 改成反问句:漏比我厉害。 _。 13. 日积月累 , 补充原文或者原句 . (1) 一身_ 的羽毛,一双_ 的尾巴,一对_ 的翅膀,凑成 了那样 _ 的小燕子。 (2) 风过了,我停止了 _,_ 站在那儿。 (3) 寓言是生活的 _。 (4) 人谁无过 ? _ ,善莫大焉 ? _ 芳菲尽 , _始盛开。 14.
26、 按要求完成句子。 (1) 对话补神态 : 他_ :“你真是急死我了 ! ” (2) 拟人加动态 : 睡莲_。 (3) 具体细描述 : 小丽多才多艺, _。 (4) 帮裁缝转述 : 裁缝又补充一句 : “不过,我指的是明年冬天。” _。 (5) 用符号改病句 : 螃蟹向我高高举起那大钳子剪刀似的。 15. 给加点的词语选择合适的解释( 填序号 ). 熟:A.成熟,可以食用;B.熟悉,有印象;C.多次,加深印象。 (1) 果园里的梨熟 ( )了。 (2) 这个人我总觉得眼熟 ( )。 (3) 诗词要熟 ( )读才能背诵。 16. 日积月累,补充原文或原句。 (1) 有的还是花骨朵儿,看起来_ 得
27、马上要 _ 似的。 (2) 兔走_ ,_ 而死。 (3) 独在异乡为异客, _ 。 (4) _ ,野渡无人舟自横。 (5) 近朱者赤, _ 。 17. 按要求完成句子。 (5 分) (1) 读寓言明理:狮子和鹿告诉我们, 鹿角和鹿腿 _ , 它们_ 。 14 (2)加动态拟人:牵牛花 _。 (3)列数字说明:那些蜜蜂_ 飞回了蜂窝。 (4)提问题观察:两个路口才相距一百米,一个堵车,一个畅通,差别这么大。 _? (5)用符号改病句:我的肚子里怪怪的声音发出一种。 18. 按要求完成句子。 (1) 他_“你真是急死我了 !“ ( 提示语补动作或神态 ) (2)牵牛花开了。 (改为拟人句 ) _
28、。 (3)枣核说: “ 大家都不用愁,我有办法! “ (改为第三人称转述句 ) _。 (4)蜜蜂不是靠的超常的记忆力,而是我无法解释的一种本能。(用修改符号修改病句 ) 19. 日积月累,回顾课文内容填-填。 (1+1+1+2-5 分) (1) 我们不深入密林中,是很难找到珍贵的药材的,正所谓 “_,_. (2) 人们常用王维的诗句 “_,_。”来表达 对亲人的思念。 (3) 通过本学期的学习,我认识了很多名人,如: 改进造纸术的 _,赵州桥设计者 _, 清明山河图的作者 _,从小诚实守信的 _.我还读到了我 最喜欢的寓言故事 _ ,民间故事 _ 等。 20. 按要求补、写和改句子。 (1)
29、读寓言明理:狮子和鹿告诉我们,鹿角和鹿腿,_, 它们 _ 。 (2 )加动态拟人:荷花 _。 (3) 列数字说明:那些蜜蜂 _飞回了蜂窝。 (4) 提问题观察:两个路口才相距一百米,一个堵车,一个畅通,差别这么大。 _? (5) 用比喻句表达:池塘里满是圆圆的荷叶。 _。 (6) 用符号改病句:他笑了笑坏好意思地低下头。 21. 根据要求改写句子。 (4 分) (1)我读了课文两遍。 ( 用符号改病句 ) (2)这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢! (换一种说法,意思不变) _ (3)海底的动物常常在 _(拟人化补充 ) 22. 查字典填空。 (1) “折”在字典里有三种读音,分别是:
30、 zh、 zh、 sh, 在“折磨”中读 _ ,在“折腾” 中读_在“枝折花落”中读 _。 (2) “欲” 用部首查字典法应先查 _部,再查 _画。“欲”在字典中的解释有 : 欲望: 想要,希望 : 将要。给下列词语中的“欲”字选择正确的解释。( 填序号 ) 摇摇欲坠 ( ) 求知欲 ( ) 欲言止 ( ) 22. 课文精彩回顾。 15 _, 每逢佳节倍思亲。 (2) 人间四月芳菲尽, _ 。 (3)_, 焉得虎子。 (4) 忽然_ 一声人影 _ 了,草地上 _ 着鱼儿和笑声。 (5) 雅人四好: _ 花中君子: _ 23 按要求写句子。 (1+1+1-3 分) (1) 小虾不停地舞动着前面那
31、双细长的腿。(缩句) _。 (2) 他说:“我是个慢性子裁缝。”(改为转述句 ) _。 (3) 蝴蝶在花丛中飞。 ( 改为拟人句 ) _。 24. 日积月累,按要求作业。( 4+4+3+2=13分) (1) 归类写词句 : 写“花”的诗句 :_ ,_ 。 含寓言的成语 3 个:_ ,_ ,_ 。 AABC 式的词语 3 个:_,_ ,_ 。 讲诚信的名言 :_。 25. 背诵课文填空: 荷叶挨挨挤挤的,像一个个_ 。白荷花在这些 _ 之间冒出来。有 的才展开 _ 。有的_ 全展开了,露出_ 的小莲蓬, 有的还是 _ ,看起来 _得马上要 _似的。 (3) 联系课文完善图表: 法布尔告诉我们:“听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。 我想做个实验。” 实验目的 _。 实验过程 _。 实验结论 _。 (3)用自己的话理解句子 “只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”这句话是说:_ 。 耕者“而身为宋国笑”的原因是:_。 26. 日积月累,按要求填空。(6 分) (1) 本册中,我们积累了很多与节日有关的诗句,比如: _ ,_ 。 (3) 班里有同学犯错了,同学们总是笑话他,我用左传中的名言: “_ ?_
链接地址:https://www.31doc.com/p-5630282.html