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1、中考小说阅读优化训练(第1 期) 第一篇 命运随时可以拐弯 孙道荣 他是个出了名的问题孩子。逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学,可谓“无恶不作”。同学怕他,讨 厌他,避之唯恐不及;老师也对他渐渐失去了耐心,放任自流;他的父母,一个重病缠身,一个苦于生计, 想管也管不了。除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外,他已经差不多被人遗忘了。 这是个偏僻的山区学校,贫穷是笼罩在很多孩子身上的共同特征,每年,学校都会拟定一份名单报 给当地教育局,以方便那些好心的捐助者选择资助对象。 很显然,并非每个孩子都能上这份名单,有幸被选上名单的,都是品学兼优的孩子。学校会在每个 名字的后面,附一份该同学学习和表现情况的材料
2、,这是关键的一张纸,很多捐助者就是据此选择他们要 帮助的孩子。因此,能上名单,就意味着不但可能得到一份资助,而且,也是一份“荣誉 ” ,它说明了学 校和老师对自己的肯定。 又一批名单报上去了。 一天早晨,还没有上课,他早早地来到了学校。这是他第一次这么早走进学校。在班主任的办公室 外徘徊了许久,他下定决心,走了进去。他从书包里,小心翼翼地摸出一张纸片,递到老师面前,“老师, 这是我昨天收到的汇款单,是一位上海的叔叔捐给我的学费。谢谢老师!” 老师简直不敢相信自己的耳朵,他也收到了捐助?而老师清楚地记得,报上去的名单里,根本没有 他的名字啊! 老师接过汇款单细看,收款人果然写着他的名字。虽然心存
3、疑惑,老师还是决定,把这个好消息告 诉全班同学。 当老师在班级上宣布这一消息时,教室里一下子变得鸦雀无声,所有的眼睛都齐刷刷投向他。疑惑, 羡慕,感叹,什么表情都有。而第一次被这么关注,他激动得满脸通红,腰板挺得笔直。他从来就没有坐 得这么正过。 这天,他第一次没有在课堂上捣乱,每一堂课,听得都非常认真。 放学了,他才收拾书包,跟在同学们的身后,走出学校。这是他难得一次没有早退,按时放学。 他惊人地变化着,不再迟到,不再早退,不再恶作剧,不再四处捣蛋。 上课时,他安静地坐在自己的位子上,听老师讲课。老师提问时,他第一次举手发言。月考时,他 的试卷上,第一次没有出现刺眼的红色 班主任对他做了一次
4、家访。 他拿出了一沓信。 “这都是资助我的叔叔寄来的。”他忽然有点不好意思,“叔叔在信中说,是老师 推荐我的,老师在推荐信里说我是努力、上进、优秀的孩子。我没想到老师会这么夸我。”他偷偷瞄了一 眼老师,黑黑的脸,泛出红晕。“叔叔还说,他会一直支持我上学,直到我上大学。我不会让老师和叔叔 失望的。”他紧紧地咬着嘴唇。 老师一脸迷茫,这份推荐信显然不是他写的。怎么会这样呢?老师也想不明白。但是,不管怎样, 有一点可以肯定,他彻底改变了。老师坚定地拍拍他的肩膀。 谜底直到几年后才揭开。他考取了一所重点大学,资助人也赶来庆贺。班主任老师私下里问资助人, 当初为什么会选择他这样一个问题学生? 资助人一脸
5、不解,你们的推荐表上写的是优秀学生啊!资助人正好带来了最初的那张推荐表。 班主任一看,上面潦草地写着许光军,那是另一名学生。而他的名字叫许辉。(14 分) 12文章开篇点出“他是一个出了名的问题孩子”,从全文看这样写的用意何在?(3 分) 13认真阅读本文,梳理出文章的故事情节。(3 分) 他是一个问题孩子谜底揭开 14你怎样理解文章第三段划线句子中“荣誉”一词的含义及作用?(3 分) 15文章描写了主人公受助后的一系列变化,这样写有何意义?(3 分) 16读了本文后,你认为主人公“命运拐弯”的原因是什么?(2 分) 答案:(二) (14分) 12 ( 3分)采用了欲扬先抑的表现手法,使情节有
6、起伏,使故事发人深省。 13 ( 3分)学校上报受助名单他得到了捐助受助后他发生了转变 14.(3分)说明学校和老师对一个学生的肯定;突出“荣誉”对后进生的巨大激励作用揭 示出本文主人公转变的原因。 15、通过前后对比,形象鲜明地突出“荣誉”对后进生发生转变的激励作用,突出了主题。 16、根本原因是问题学生自己的改过自新和勤奋努力,其他原因有学校和老师对他的肯定,资助人对他的 物质自助和精神鼓励。 第二篇 翻浆的心 毕淑敏 那年,我放假回家,搭了一辆运送旧轮胎的货车,颠簸了一天,夜幕降临才进入戈壁。正是春天,道 路翻浆 。 突然在无边的沉寂中,立起一根“土柱”,遮挡了银色的车灯。 “你找死吗
7、?! ”司机破口大骂。 我这才看清是个青年,穿着一件黄色旧大衣,拎着一个系着鬃绳的袋子。 “我要搭车,我得回家。” “不带 ! 哪有你的地方! ”司机愤愤地说。 “我蹲大厢板就行。 ” “不带 ! ”司机说着,踩了油门,准备闪过他往前开。 那个人抱住车灯说: “我母亲病了我到场部好不容易借到点小米我母亲想吃” “让他上车吧!”我有些同情地说。 他立即抱着口袋往车厢上爬,“谢谢谢谢”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。 夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞,屏住气向里窥探。 朦胧的月色中,那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸,他都像被遗弃的篮球,被橡胶轮胎击打 得嘭嘭作响
8、。 “我好像觉得他要干什么。”司机说。 这一次,我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间,手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母 的礼物。“哎呀,他偷我东西呢! ” 司机狠踩油门, 车就像被横刺了一刀的烈马,疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去,那人仿佛被冻僵了, 弓着腰抱着头,企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方,但依旧完整。 司机说:“车速这么快,他不敢动了。” 路面变得更加难走,车速减慢了。我不知如何是好,紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变 化,不失时机地站起身,重新搬动了我的提包。 我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的趔趄,索性加大了摇晃的频率,车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青 年
9、,他扑到在地,像一团被人践踏的草,虚弱但任不失张牙舞爪的姿势,贪婪地守护着我的提包他的 猎物。 司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年,他像夏日里一条疲倦的狗,无助地躺在了轮胎中央。 道路毫无先兆地平滑起来,翻浆也消失得无影无踪。司机说:“扶好你的脑袋。 ”就在他的右腿狠狠地 踩下去之前,我双腿紧紧抵地,双腕死撑面前的铁板 不用看我也知道,那个青年,在这突如其来的急刹车面前,可能要被卸成零件。“看他还有没有劲偷 别人的东西 ! ”司机踌躇满志地说。 我心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬,不时还用手抹一下脸,把一种我看不清颜色 的液体弹开他把我的提包紧紧地抱在怀里,往手上哈着气,摆
10、弄着拉锁上的提梁。这时,他扎在口袋 上的绳子已经解开,就等着把我提包里的东西搬进去呢 “他就要把我的东西拿走了! ”我惊恐万状地说。师傅这次反倒不慌不忙,嘴角甚至显出隐隐的笑意。 我们到了一个兵站,也是离那个贼娃子住的村最近的公路,他家那儿是根本不通车的,至少还要往沙 漠腹地走10 公里 那个青年挽着他的口袋,像个木偶似的往下爬,跪坐在地上。不过才个把时辰的车程,他脸上除了原 有的土黄之外,还平添了青光,额上还有蜿蜒的血迹。 “学学啦学学”他的舌头冻僵了,把“谢”说成了“学”。 他说:“学学你们把车开得这样快,我知道你们是为我在赶路学学”他恋恋不舍地离开了我 们。 看着他蹒跚的身影,我不由自主
11、地喝了一声:“你停下 ! ” “我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。 司机赞许地冲我眨眨眼睛。 青年迷惑地面对我们,脖子柔软地耷拉下来,不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板。我看到了我的 提包。我摸索着它,每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙,我意识到这正是搭 车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上,像焊住一般结实。我的心像凌空 遭遇寒流,冻得皱缩起来。 (有删改 ) 注释 翻浆:春暖解冻时,地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。 8小说中的“青年”是怎样的一个人?请概括作答。(3 分 ) 9阅读文章,回答下面的问题。(6 分) (1) 联
12、系全文,简要说说题目中“翻浆”的含义是什么。(2 分) (2) 文中画横线的句子有怎样的表达效果?请简要分析作答。(4 分) lO小说结尾部分情节设置很巧妙,请你选择一个角度简要赏析。(4 分 ) 11这篇小说的主题是什么?请结合现实谈谈你对此的看法。(5 分) 答案: ( 二) ( 18 分) 8(3 分)“青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。( 每个要点计1 分,意思相近即可) 9(6 分) (1)(2分 ) 指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。(2 分,意思相近即可) (2)(4分) 运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语(2 分) ,形象描绘出搭车“青年”在
13、司机 的故意折腾下的狼狈情态(1 分) ,表现出“我”对他的鄙夷和厌恶(1 分) 。( 意思相近即可 ) 10(4 分 ) 参考示例1:结局出人意料,又在情理之中。先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后却发现是“青 年”的善举, “坏人”原来是好人,结局出人意料,而细节的交待又和前面相照应,使结局又在情理之中。 参考示例2:结尾戛然而止,引人深思。以“我”的感受收束全文,突出了我在知道真相后心里的不 安和愧疚,更引起读者对这种现象的思考。 ( 赏析角度正确计2 分,分析恰当计2 分;其他角度言之成理也可) 11(5 分 )主题:小说嘲讽了当今社会“人心惟危”的现象,呼唤社会相信善良,彼此信任。
14、(2 分) 看法: (3 分) 参考示例:社会的和谐需要信任和真诚。虽然当今社会确实存在很多积弊,“农夫和蛇”的故事时 有发生,但我们不能因此而怀疑善良和美好,拒绝信任和帮助。只有这样,我们的社会才会变得越来越和 谐,越来越美好。 ( 主题归纳正确计2分,意思相近即可;结合现实谈看法计3 分,言之成理即可) 第三篇 一枚大头针 汪志 陈刚是一家私营脱水蔬菜厂的老板,公司 80以上的产品出口。这天,他接到市食品工业协会会长 紧急电话,说有一个外商准备在全市的私营脱水蔬菜厂中选择一家重点投资,这几天就来考察。另外,会 长告诉他,近期国际市场对脱水蔬菜需求量大,叫他加大生产数量。 陈刚马上召开中层以
15、上管理人员会议:“这几天质量方面千万不能出纰漏,一定要争取到外商的投 资合作。”可会后不到一个小时,包装车间主任就风风火火地闯进陈刚的办公室,说一个叫朱凤的女员工 发现别在护袖上的一枚大头针不见了,可能掉进了半成品或成品的蔬菜中。陈刚慌了, 赶紧跑到包装车间。 那个叫朱凤的女员工刚才被车间主任训斥后正在不停地哭泣,见陈刚来了忙赔不是:“老板,这完全是我 的错,可以扣我的工资,但千万不要开除我。我一家老小还等着我的工资呢!” 陈刚问:“你确定那枚大头针掉进了半成品或成品中而不是别处?”朱凤点点头。 “不开除你 ?想得倒美,赶快收拾东西,准备走人! ”一旁的车间主任嚷起来。陈刚望了一下朱凤: “那
16、枚大头针掉进去的事别人知道吗?”朱凤摇摇头。陈刚又问:“那你为什么不隐瞒而立即报告了呢?” 朱凤哭哭啼啼地说: “我想,不能误了外商投资的大事啊!” 陈刚一挥手,立即通知全线停机,从正在包装的半成品和上千件成品脱水蔬菜中寻找那枚大头针。 车间主任连忙摆手: “老板,这至少要一天时间啊。我们的损失得多大啊不就是一枚大头针吗?” 谁知陈刚大吼一声,指着车间主任骂道:“你胡说 ! 我宣布,从现在开始你被解聘了,赶快到人力资 源部办理退工手续。 ”他对着哭泣的朱凤说:“从现在起,你行使车间主任一职,另外奖你5000 元。 ” 什么 ?朱凤将大头针掉进脱水蔬菜中不仅没受到任何处罚,还升官得奖金?一时全厂
17、议论纷纷,但绝 大多数员工站在陈刚的一边。 可经过一天的寻找,哪有那枚大头针的影子。尽管如此,陈刚还是封存了那些半成品和成品,组织 人员继续寻找。 第二天,会长领着一个老太太来到陈刚的办公室,一进门,会长就笑眯眯地告诉陈刚,外商已经选 择了你们作为合作伙伴。陈刚一愣人家外商还没来考察呢。会长哈哈大笑起来:“已经考察过了,就 是昨天发生的那起大头针事件。”他一指那个老太太: “这就是外商萨莎女士。” 萨莎女士从挎包里拿出一张纸,递到陈刚的手里,竖起大拇指用熟练的汉语说道:“你是我们最信 任的合作伙伴。 ”陈刚接过那张纸一看,原来是昨天解聘那个车间主任、提拔和奖励朱凤后张贴在公告栏 上的那张公告。
18、 (11)原来,萨莎女士一到陈刚的脱水蔬菜厂,就听到员工们议论纷纷,继而看到那张公告,明白了 事情的原委。最终,选择陈刚作为她投资合作的重要伙伴。至于那枚大头针,两天后最终在一件成品中被 找到,被封存的所有半成品和成品也顺利“解冻”。 (选自 2011 年 3 月 27 日新民晚报 ,有改动 ) 9这篇小小说围绕“一枚大头针”主要写了哪几件事? 10当听说大头针可能掉进半成品或成品脱水蔬菜中后,车间主任是“风风火火地闯进陈刚的办公室”, 陈刚是“赶紧跑到包装车间”,请分析“闯” 、 “跑”的表达效果。 11朱凤冒着被扣工资甚至被解聘的风险,报告自己不慎将大头针掉进脱水蔬菜中的事情,从中可以看出
19、 她具有什么样的品质? 12车间主任担心停机寻找丢失的大头针损失太大,应该是为企业利益着想,陈刚为什么还 要解聘他? 13萨莎女士为什么会选定陈刚作为“最信任的合作伙伴”? 答案:(一)小小说(13 分) 9 (3 分)车间主任报告一名女员工护袖上的大头针可能掉进了脱水蔬菜中(0.5 分) ;陈刚到车 间调查处理“大头针事件”(1 分) ;萨莎女士暗中考察,最终选定陈刚为合作伙伴(1 分) ;两天后, 在一件脱水蔬菜成品中找到了那枚大头针(0.5 分) 。 10. (2 分) “闯”说明车间主任感到事关重大,应立即报告(1 分) ; “跑”说明陈刚认为事关大局, 要立即处理(1 分) 。 11
20、 (2 分)为人诚实,不隐瞒自己的失误(1 分) ;有大局意识,不因为自己的失误影响企业吸 引外商投资的大事(1 分) 。 12 (3 分)车间主任虽然是为企业利益着想(0.5分) ,但是他忽视了食品安全,只顾眼前利益,没 有考虑到企业的长远发展(2 分) ,所以陈刚解聘了他(0.5 分) 。 13 (3 分)萨莎女士通过“大头针事件”(1 分) ,看出陈刚是一个讲诚信、重质量、有远见的企 业领导,所以选择了他(2 分) 。 第四篇 榜样 秦俑 峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送他时,峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古 诗:壮士一去兮不复返。 先到县教育局报到,签了字后,办公室的
21、同志瞪着一对金鱼眼问:“你是师大毕业的?”峰子什么话 也没说,背起两大袋子书和行李,头也不回地搭车回了家。 父亲见峰子回来了,远远地迎了上去,说:“工作好了吧?” 峰子没吱声,把行李往父亲手上一放,回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水,然后才说:“省晚报让去 做记者,没去。 ” “怎么?” “我想回村里学校教书。” 父亲颤着声问: “是不是在学校里犯了事?” “年年都评三好学生呢,怎会犯事?”峰子坐了下来。 “那怎么回咱这破村?” “学校不是少了老师么。” 【A】父亲 愣了好一阵,叹了口气,便去张罗着煮面条。 峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲,心中不由惴惴不安:父亲要是骂他一顿,或者打他一记耳光,
22、他的心里也许会好受一点。 吃过面,峰子便去村小学找校长。 【B】 说是学校,其实不过一层四间的茅草土坯屋,屋旁竖着一根四五米高的木杆,上头飘着一面早 已发白的旗。学校长年驻校的,也就校长一人。 峰子在学校的自留地上找到了校长,校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜,在地里侍弄自己种的蔬 菜。 峰子轻轻地唤了一声: “校长。” 校长回过头,眼镜差点儿就掉到了地上。他见了峰子,脸上的笑便浮了上来,说:“峰子回来了。 ” “我是来向您报到的,我也来学校教书,以后我就是您的部下了。” “你”【C】校长什么话也说不出来,只是汪了泪,顾不上擦掉泥巴,就紧紧地握住峰子的手。 校长破例炒了一盘蛋,邀峰子喝一盅。校
23、长一边喝酒一边说:“想你考上大学那年,学校里的娃儿就 加了一倍,大家都把你当榜样呢。” 峰子就想起往年的寒暑假,他一回家,总有东家西家的请他到家里吃饭教课,说是要自家的娃子学学 他的样。 可是,这一年暑假过去,也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了,还有人不相信地问:“峰子, 你真回咱村里教书?” 峰子就爽快地回答: “是! ” 到秋天开学了,报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白:老师多了,学生怎么 反倒少了? 于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问,问来问去,都回答说,我家娃儿不念书了,过两年让他到外 面打工去。 峰子说:“孩子还小,怎就不让念了?” “念了书没用。 ” “怎没
24、用?念了书可以考大学啊。” 对方就不吭声了,任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门,【 D】后边就传来轻轻的嘀咕: “” 这话刺得峰子的心一阵阵地疼。 一年后,县教育局捎了信过来,说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章,他成了全县教师的榜样 呢 (选文略有改动) 18. 认真阅读小说,将峰子的主要活动补充完整。(6 分) 告别同学回到家里答乡亲疑问获得嘉奖 19. 得知峰子决定回乡教书后,【A】处父亲“愣了好一阵,叹了口气”表现了他和 的复杂心理; 【C】处校长“只是汪了泪,紧紧地握住峰子的手”则反映了他 的心理。( 6 分) 20. 【 B】处划线句子属于环境描写,这里既反映了乡村的特点,又
25、衬托了峰子 的品质。( 2 分) 21. 联系上下文,试写出【D 】处“嘀咕”的话。 (2 分) 22. 峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公,文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”,请各举一例并 作简要点评。 (6 分) ( 1) “悲” ( 2) “壮” 答案:(三) 18. 回县报到面见校长动员流生( 6 分,每空2 分。概括合理均可) 19. 惊愕(出乎意料)失望(无奈)激动( 6 分,每空2 分。言之有理均可) 20. 贫穷落后立志乡村教育高尚(2 分,每空1 分,言之有理均可) 21. 上了大学又怎样啦,还不照样回家教书种地(2 分,言之有理均可。 ) 22. “悲”示例:往年寒暑
26、假,峰子一回家,总有人请他吃饭教课,而决定回乡教书的这年暑假却没有 人请他,乡亲对他态度的前后反差之大,令人心酸。“到秋天开学了,报到的学生竟暴减到了往常的三 分之一。”一个“暴”字,形象地写出了学生到校人数急剧下降的情况,这种情况让他始料不及,间接写 出了此时的峰子已成为家长心中的“坏榜样”,令人痛心。家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼。这里 写出了峰子动员流生时,家长们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心。 “壮”示例:“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会,回乡教书的毅然决然。面对乡亲 对峰子回乡教书的疑问,他“爽快”地回答“是”。 “是!”独词成句,掷地有声,写出了峰子回乡执教的 坚定
27、与自豪。“以后我就是您的部下了”,看似轻松俏皮的话语表现了峰子扎根农村教育的庄重选 择。 ( 6 分,每点3 分。点评合理均可) 第五篇 旧餐桌上的美好时光 美凯瑟琳比恩洪帆译 一天下午,我正在厨房做饭,16 岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来,我警惕地抬起头。安东尼正 处于青春叛逆期,最近我们每次见面气氛都很紧张,争吵随时一触即发。这次他又会有什么问题?音乐? 朋友?我觉得自己快要崩溃了。 “妈妈,比利寇根有一条银色的裤子,我也要一条。” “为什么?”我搞不懂他的这种追星行为。 “妈妈,比利寇根是碎南瓜乐队的主唱。碎南瓜是我最喜欢的乐队。”他瞪大眼睛看着我, 似乎在跟一个外星人讲话。这些天来
28、,我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心。 安东尼跟我说好话,央求我, 我全都置若罔闻。看到我不为所动,他一屁股坐下来,把脸扭到了一边。 “你到哪儿去买?”我没好气地说,“可能全城都没有卖的。” “那我就自己做,但你要借钱给我。” “忘了它吧,儿子。这辈子你大概就只穿一次。”我断然拒绝。 但是,我心底有一个声音在说:“这有什么,凯瑟琳?就一条裤子嘛。”然而,我最终还是近乎顽固地 拒绝了。 令我想不到的是,第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门,看着他把那个大包扔到桌子上, 我知道我将要输掉这场战争了。“一米布6 美元 98 美分,”他嘻嘻笑着说, “我向朋友借的钱。 ”原来,安 东尼不但买
29、了布料,连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了。“妈妈,现在,我该怎 么做呢?”他迫不及待地问。 安东尼13 岁时,在他的强烈要求下,我教过他缝纫,那时,我还是他心中的偶像。学会缝纫后,他 自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。 “你只需要告诉我怎样开始就行了,妈妈。”他的眼睛盯着我。 我暗暗叹了一口气,不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料,然后,我们一起摊开那几 张纸样。“我想把拉链露在外面,不要盖边。”他说。 “这个我可不会做。你自己想怎么做就怎么做。” 安东尼耸耸肩,自己就做起来了,而且速度还不慢。第二天中午,他就开始缝裤兜了。看着他低头忙 碌的样子,一丝温柔悄悄地潜
30、入我那赌气的心。我不由自主地给他指导,参与缝制。安东尼抬起头,我们 相视一笑。我讲起一些往事:有一天你玩得太累了,在饭桌上睡着了,一头把脸扎进了意大利面条里;3 岁时,你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元安东尼听了大笑起来。 一针一线,把布料缝成了裤子,也把“碎南瓜”乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一 起,把我们处于边缘的关系再次缝紧。四天时间,我们紧张的关系得到了彻底的修复。 安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子,他没有只穿一次,而是经常穿。他的几个朋友也很喜欢这 条裤子,纷纷拿钱给我,要我帮他们做。“那是安东尼自己做的。”我自豪地告诉他们。 以后的日子里,虽然安东尼还会惹我
31、生气,但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光, 心里很快就会原谅他。 (选自齐鲁晚报2010 年 4 月 12 日,有删改) 13.围绕“一条银色的裤子” ,母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化?请在空格里填上恰当的词语。(3 分) 口口口口口口 14.文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔,请找出两处,并作简要分析。(4 分) 15.你是怎样看待安东尼这个形象的?(4 分) 16.小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用?(4 分) 答案:(三)15 13 3 拒绝(反对)理解(支持)自豪 14 4 “这有什么,凯瑟琳?就一条裤子嘛。”表明母亲为是否答应儿子的 要求而犹豫。“我知道
32、我将要输掉这场战争了。” “输掉这场战争” , 暗示母亲对儿子的固执感到无奈,产生了动摇。“我暗暗叹了一口气, 不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料。”叹气和铺开布 料,表明母亲在行动上已开始让步。“一丝温柔悄悄地潜入我那赌气 的心。悄悄地潜入”,表明母亲逐渐包容、理解安东尼。(找对一处1 分,分祈1分) 15 4 安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年,他自立、热情、冲动。(2 分) 他的自立和热情值得肯定。然而,他追星狂热,过于冲动、固执,不可 取。 ( 2 分) 16 4 营造了温馨的氛围,暗示母子关系的修复;引起读者的想象,含蓄地表 达了加强沟通,互相理解,共享美好时光这一主题。
33、 第六篇 驯马 巴图的马屡次在那达慕上摘金夺魁,他自创的驯马经也被牧马人奉为宝典,声名播于草原内外。 茶余饭后,众人面肃神凝,席地团坐,巴图“吸溜 ”喝一口奶茶,环视张张古铜色脸孔,便摇唇鼓 舌,声情并茂大讲驯马经。 仔马两岁分群单饲,食槽每月要垫高两拳,这样马才能昂首挺胸,颈长俊美。马圈更有讲究,白日 马粪不能扫除,尽管让马在上面站立吃草,这样马蹄才能长得丰满圆润,否则长成片状马蹄,马就不能跳 高驰远。夜晚歇息,要把马粪清理干净,这样马的皮毛才能光滑无垢,鲜亮无味。 马至三岁,要练走。选平整草场,驯马手掌控缰绳,不快不慢,让马找对步子。这样训练一个月, 就要摆上椽子, 不远不近, 固定步伐。
34、 驯马手骑马跨越, 马怕磕腿, 前蹄深弯几近肚腹,后蹄自然跟进 时间一久,马就把这种步子固定下来。这样驯出的马,跑动平稳,四个蹄子跑出两条直线,骑手若回视蹄 花,千里马的蹄花必是十三朵 巴图驯马几十年,从未见过十三朵蹄花的千里马。至多是九朵! 唉 九朵 ! 谁知,也就在那年三月,巴图真就发现了一匹千里良驹。 巴图和众牧人凌晨赶至牧场驯马,就见马群自地平线涌出,太阳恰挣脱草海羁绊,金色的光芒给群 马披上了一层外衣。万马丛中,只见火龙驹通体炭红、长鬃披拂,一马当先,向牧场驰来。 巴图面露惊喜,抚掌赞叹,好马,好马,真正的千里马! 火龙驹显然已过驯化年龄。巴图心跳加速,细细打量火龙驹,大喜过望 火龙
35、驹腰身挺直,蹄大 腿细,肌肉柔和健美,神俊异常 火龙驹真是天生的千里马! 驯马先需吊马熟马,先要把马关进两丈高的围栏里,要饿。马饿一天,驯马者一手拿胡萝h,一手 拿笼套,马吃萝卜时被套上笼头,相熟后就被牵走了。 巴图凑近火龙驹,火龙驹机警地踏起小碎步,试探着靠近吃卜,当见巴图递上马笼头,突然两耳一 竖,触电般 “ 咴咴 ”怪叫,两只前蹄亦直竖起来,骇得巴图远远避开。骑手们动手要抓火龙驹,火龙驹打 着响鼻,鬃毛乱拂,旋身凌空尥几个蹶子,场内尘土飞扬,几个骑手也退下来。 众人一时无计,就在栅栏外喝酒摔跤相戏。巴图每摔倒一人,都大声唱挑战歌、跳鹰之舞步 火 龙驹竟停住急躁的脚步,打量得胜的巴图,目光
36、渐渐变得柔和起来。 第三日,巴图走近火龙驹,火龙驹吃了几口胡萝卜,竟主动把头伸进笼套里。它伸出舌头舔巴图的 手背,还用自己的毛脸蹭蹭巴图的光脸 巴图顺势跃上马背,打一声唿哨,栅栏外几名骑手会意,纵马 飞驰。火龙驹也撒蹄猛追,巴图连连挥鞭催马,火龙驹仰首长嘶,长鬃倒竖如旗,仿佛凭空有股神奇的力 量注入体内,几个飞跃竟冲在马队前面,一溜巨大的烟柱被它甩在身后。火龙驹蹄声嗬嚼,极富韵律,若 壮士击鼓,又似仕女弹琴。巴图沐浴春风,像扯帆行船,回视蹄花,赫然绽放的竟是十三朵 巴图喜不自胜,到达终点,滚鞍下马,颤抖着抚摸火龙驹额头,火龙驹却前蹄一软,跌倒在地。巴 图大惊,定眼却见火龙驹嘴角涌血,瞬间洇红草
37、地 眼见得就不能活了。 巴图方悟,火龙驹吊饿三天,体力不支,咬破血管才使呼吸畅快,争下第一。 巴图双膝跪地, 涕泪交流, 火龙驹把巴图当朋友,却焉能料到, 这个比赛只是巴图想杀去它的傲气。 巴图葬了火龙驹,再不驯马,倒是他的驯马经还在草原流传。 (选自青年文摘2011 年第 ll期,有删改 ) 12开头四段叙写巴图的驯马经对后文情节发展有什么作用?(2 分) 13梳理小说情节,请在横线上填写恰当内容。(4 分) 巴图驯马声名远播火龙驹赛场夺冠一火龙驹力尽而死 14体会下面句子中加点词语的含义。(2 分) 一溜巨大的烟柱被它甩 在身后。 15简要赏析下面句子。(3 分) 火龙驹蹄声嚼嗬,极富韵律,若壮士击鼓,又似仕女弹琴。 16巴图驯马致使千里马力尽而死,这个故事让我们想到了韩愈马说中的句子:“ 策之不以其 道,执策而临之,曰:天下无马 ! 呜呼 ! 其真无马邪 ?其真不 知马也 ! ” (2 分) 答案: 12为下文写巴图驯千里马作铺垫。 解析:开头四段详细介绍了巴图的驯马经的内容,但他从未驯过千里 马,这就为后文写巴图驯千里马作了铺垫。 13巴图发现火龙驹巴图驯火龙驹 14“甩”,抛开,扔的意思,这一动词准确传神地表现出火龙驹奔腾速度之快。 15运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了马蹄声极富韵律之感,突显了火龙驹飞奔的节奏美。 16食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
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