二年级数学下册有余数的除法专项强化练习题及解析.pdf
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1、1圈一圈,填一填。 (1)15 个,2 个 2 个地圈。 圈了()组,剩下()个。 (2)22 个,5 个 5 个地圈。 圈了()组,剩下()个。 考查目的: 借助圈一圈,填一填等多种表征形式,帮助学生理解 余数及有余数的除法的含义,学会确定商与余数的名数。 答案:(1)7 、1 ;7 、1 ;(2)4 、2 ;4 、2 。 解析:学生根据操作写出除法算式, 并说说算式中每个数的含义。 2分一分,填一填。 (1) 13 个,每人分 3 个,可以分给()人,还剩() 个。 (2) 13 个,平均分给 4 人,每人分到()个,还剩() 个。 考查目的:借助多种表征形式, 帮助学生理解余数及有余数的
2、除 法的含义,学会确定商与余数的名数在两种情况下的异同。 答案:(1)4 、1 ;4、1 ;(2)3、1 ;3 、1 。 解析:本题涵盖了平均分的两种情况(包含与等分),使学生进 一步体会在有余数的除法中, 商和余数的名数在等分除时相同,包含 除时不同。 3有 17 枝铅笔,选一种装法圈一圈,填一填。 第一种装法: 6 枝装一盒第二种装法: 5 枝装一盒 我选的是()种装法。按照这种装法,这些铅笔可以装()盒, 还剩()枝。 考查目的: 利用平均分中的 “ 包含” 的情况,帮助学生进一步理解 余数及有余数的除法的含义。 答案:两种情况:( 1)第一种,装 2 盒,还剩 5 枝,17 6 2(盒
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