五年级语文下册1—8单元试卷汇总练习.pdf
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1、小学语文五年级下册自测诊断题 第一单元 一、积累运用 1. 看拼音,写词语。 xu n r n j chxi sshui ji o y hu f m xi n r q ng x 2给正确的读音画上“” 。 渲 染(xu n xu n)妖娆 (r o n o)吟 诗(y n j n) 介绍 (zh o sh o)开凿 (z o zh o) 机械 (ji xi) 3. 把下列成语补充完整。 一( )千里翠色( )流 ( )飘带舞 ( )黄一体银装()裹()寝忘食 4. 根据课文内容填空。 (1)浪淘沙的作者是 _代诗人 _,九曲黄河万里沙, _ 。如今直上银河去, _ 。 (2)_ ,春风不度玉门
2、关。 (3) 蒙汉情深,话斜阳。 这句话出自课文 , 作者是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的,这句话表达 了。 二、阅读感悟 5. 课内阅读。 这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空 是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不 茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是() 。羊群一会儿上了小丘, 一会儿又下来, 走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条 是那么柔美, 就像只用() ,不用()那样,到处翠色欲流, 轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下 低吟一首奇丽的小诗。 在这境界里,
3、连骏马与大牛都有时候静立不动,好象回味 着草原的() 。 (1)根据课文内容,将短文补充完整。 (2)作者在片段中,概括草原的特点是_ (3)简要说说文中写了哪些景物,表达了作者什么样的心情。 _ (4)读读短文中划线的句子, “无边的绿毯”指的是_ , “白色的 大花”指的是 _ , “中国画”指的是 _ , 这样写,让人感觉到 _ 。 6. 课外阅读(一) 美丽的锡林郭勒草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。山岭上,深谷里,平原上,覆满了青 青的野草, 最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。 高低不平 的草滩上, 嵌着一洼洼清亮的湖水, 水
4、面映出太阳的七彩光芒, 就像神州故事里 的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。 鲜红的山丹丹花, 粉红色的牵牛花, 宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。 草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰自由自在地飞翔, 百灵鸟在欢快地歌唱。 成群的牛羊安闲地嚼着 青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢, 跟着马群从这边跑到那边。 偶尔还会看到成群的 黄羊,它们跑起来快极了, 像一阵风。 一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的 蒙古包。小牧民骑在高高的马背上,神气在挥舞着鞭子,放声歌唱: “蓝蓝的天 上白云飘,白云下面马儿跑” (1)用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。 (2)在文中找出下列词语的近义词。 辽阔(
5、)欢跃() ( 3)第二自然段突出了草原的特点 ,第四自然段突出了草原 的特点。第三自然段在文中起了的作用。 (4)请在短文中找出一个拟人句,抄写在下面的直线上, 并仿照此句写一句话。 (5)认真读短文,体会到短文表达了作者怎样的思想感情? 7. 课外阅读(二) 大地回春了,河流揉揉它那沉睡的眼睛,叮叮咚咚欢乐地流着,树木、野草 又获得了新的生命, 开始吐出它那嫩绿的幼芽, 散发出芬芳扑鼻的清香。 燕子怀 着愉快的心情从南方回来了, 自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时,春雨也伴 随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子,向远处望,。雨丝细细的, 像花针一样, 又好像无数断了线的珍珠从天而
6、降,断断续续地直插到地里, 将祖 国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中,似轻烟笼罩;近处 的青枝、绿叶,青翠欲滴;小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。你看吧,杏 花开得一片片白, 桃花开得像一片片绯红的云; 小树苗的枝头上吐出一串串绿珠 子般的小芽, 小芽上顶着一颗颗透明的雨珠, 亮晶晶的这是一幅多么美丽的 春雨图啊! (1)照样子,写词语。 亮晶晶: _ _ _ 断断续续 : _ _ _ (2)找出文中描写颜色的词语,写在下面,你还能再写2 个这样的词吗? (文中的词 ) _ (你的词) _ (3) 用波浪线画出一句打比方的句子,它是把比作了。 (4) 用横线画出文章的中心句。
7、 (5) 你能这篇文章加一个标题吗?_ 三、习作乐园 8. 你可知道祖国西部在建设者们辛勤汗水的浇灌下,焕发出了勃勃生机。他们 让我们敬仰,让我们赞叹。现在,请把你对西部的无比向往,对西部建设者们的 无比敬仰, 对同龄人的无比关注之情, 都倾注在笔端吧, 以书信的形式说说自己 的心里话。 小学语文五年级下册自测诊断题 第二单元 一、积累运用 1. 看拼音,写词语。 zh n m o j ju j m ti n f q zh xi ku su x n su y 2.给加点的字选择恰当的解释。 (1)笛弄 晚风三四声。() A逗弄 B戏弄 C把东西收拾好 (2)最喜小儿亡 赖,溪头卧剥莲蓬。()
8、A消失 B逃亡 C顽皮、淘气 3. 把句子补充完整。 (1) 古诗词三首 中,儿童的形象惹人喜爱。清平乐 ?村居中是这样描绘的: _ ,_ 。 (2)怪生无雨都张伞,。 (3)不积跬步, _,_,_。 (4)有志不在年高,。 4.你对童年有哪些感受?请仿写句子。 例:童年是一幅画,画里有我们五彩的生活。 童年是,。 童年是,。 二、阅读感悟 5. 课内阅读 花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像 虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都 是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架, 愿意爬上房就爬上房。 黄瓜愿意开一谎花, 就开一谎花,愿意结一个
9、黄瓜,就结一个黄瓜。 (1)文段中写了哪些事物? (2)文段中主要运用的修辞手法是: (3)作者笔下的这些事物的特点是: (4)读了文段,你感受到了什么? 6. 课外阅读(一) 童稚可嘉 若让你形容女孩子好看的眉毛, 你会怎样形容?你会不会马上想到柳叶儿或 者月牙儿之类的形象来?或者堆砌出许多甜腻的词儿来? 可是,我就在一个小男孩的作文里,看到这样的句子:“阿姨的眉毛淡得好 像忘了长出来一样。”我就惊叹,小孩子怎么会有这般让人大跌眼镜的发现? 还记得一个 6 岁的小女孩,做过一首美妙绝伦的题为爱的小诗:“妈妈 是一杯酒,爸爸喝上一口,就醉了。 ”短短几句,童心盎然却又形象逼真,丝丝 入扣! 两
10、年前 我写过一篇给女孩子看的文章,却怎么也定不下标题。一个女孩读 了,便道:“何不取花开的声音呢?” 我惊呆了:花开的声音!一个小女孩何以有如此奇妙万千却合情合理的想 象? 试想:因为花开, 一个春天都不寂寞了, 花儿怎么会寂寞呢?花怎么能独自 开着却没有声音呢? 突然发现有时候童稚是一种最机智最完美的智慧,甚至这种智慧寓含着最深 的哲理。因为孩子的世界里有许多大人们看不透的东西。 文章通过哪三个事例来说明“童稚可嘉”的? (2) 为什么说发现有时候童稚是一种最机智最完美的智慧,甚至这种智慧寓含 着最深的哲理? (3)下面哪句话概括了全文的中心,将其序号写在括号里。() A、赞扬了童稚是一种最
11、机智最完美的智慧; B、表达了我对孩子的理解和喜爱; C、赞扬了孩子的世界里有许多大人们看不透的东西。 (4)读了这篇短文之后,你有什么感受? 7. 课外阅读。(二) 没有人喝彩的工作 有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很( ) 地走回家。 妈妈抱着弟弟, 站在门口。弟弟向我招手, 妈妈亲切地微笑着, 欢迎我回来。 但是,我那带着眼泪的脸,使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手,一边走进去,一 边问我说:“为什么这般伤心 ?” 我一边抹 (m m ) 着眼泪,一边呜呜咽咽地说:“妈妈,我想要做的事,老师 总不让我做。” “呀! 到底是什么事 ?”妈妈温和地问我。 “学校开家长会要演节目但是老师不让我当
12、主角(ji o ju ) ,却 只要我在后台工工作! 那小龙平时很不爱文艺,这次反做了! ”我呜呜咽咽, 连话也说不清楚。 妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表。 “云,你看,这手表上面有些什么东西?”妈妈一面擦干我的眼泪,一面 ( ) 地问。 “那是一块玻璃,两根指针。 ”我回答说。 妈妈把弟弟放在一旁脱下手表把表壳打开又问我说你看里面是些什么 是小齿轮和螺丝,这时我完全忘记了我的伤心事。 妈妈继续说:“当表的指针不走,或走得不准的时候,别人就会说这表是 徒有外表。 可是怎样才能使它会走, 并且走得准确呢 ?就得靠这些小齿轮和螺丝, 也就是这些别人看不到的部分。 ” 停了一会儿, 妈妈又望着我
13、 ( ) 地说: “这是没有人喝彩的工 作 , 但 却 是 重 要 的 , 而 且 是 不 能 够 没 有 的 工 作 。 ” 听 了 妈 妈 的 话 , 我 ( )。 (1)画去文中不正确的读音。 (2)从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。 恍然大悟意味深长悲哀 伤心 温和 柔和 (3)给第 8 自然段中缺少标点的地方加上标点符号。 (4)读文中画“”的句子,回答下列问题。 句中的“这”指的是什么 ?_ 为什么说它“是 重要的,而且是,而且是不能够没有的工作”? _。 现实生活中,像这样无人喝彩的工作还有很多,试举一例。 _。 三、习作乐园 8. 童年中,你们曾经欢笑过,也曾哭泣过;曾
14、经开心过,也曾烦恼过。在童 年这短暂而美好的时光中, 发生了形形色色有趣和难忘的事。请你从中选择一件 来写( 注意写出怎样“有趣”或者为什么“难忘”)。 小学语文五年级下册自测诊断题 第三单元 一、积累运用 1. 看拼音,写词语。 w rguju jiq ndo zi s hu nf z lu su g n j 2. 把下列词语补充完整。 实()实() 完好() ()了如() () 安()乐()不惜() ()()不改() 3. 解释下面句子中带点的字。 (1)孔君平 诣 其父,父不在, 乃 呼儿出。诣: _乃:_ (2)孔指以 示 儿曰。示:_ 曰:_ 4. 补充对联,填空。 (1)满地红花红
15、满地,。 (2)翠翠红红,处处莺莺燕燕,。 (3)一夜五更,三秋九月, 5. 写出这段话中藏着的成语。 大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行 人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。 你能再写出几个表示人多的成语吗? 二、阅读感悟 6课内阅读。 楚王安排酒席招待晏子。 正当他们吃得高兴的时候, 有两个武士押着一个囚 犯,从堂下走过。楚王看见了,问他们: “那个囚犯犯的什么罪?他是哪里人?” 武士回答:“犯了盗窃罪,是齐国人。 ”楚王笑嘻嘻地对晏子说: “齐国人怎么这 么没出息,干这种事?”楚国大臣们听了,都得意扬扬地笑起来,以为这一下可 让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色,
16、站起来,说:“大王怎么不知道哇?淮南 的柑橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为 水土 不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国, 就做起盗贼来了,也许是两国的水土 不同吧。 ”楚王听了,只好赔不是,说:“我 原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。” (1)从上面这段话中找出成语写下来。 (2)这段话写了楚王第次侮辱晏子。楚王嘲笑齐国人 ,想借此机会。 (3)结合课文内容,想想晏子的回答妙在哪里? 7. 课外阅读(一) 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭(di )戈的一家医院里,长年住着因外伤全身 瘫(t n)痪( hu n)的威廉 ?马修。
17、当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开 始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时 的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xi n)由于药 物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的 刺痛难忍,但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年, 身体没有任何感觉, 没有舒适感也没有痛楚感。 在医生 的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(sh)神经发出“痛” 的信号。 在痛楚中发现喜悦, 这在一般人看来简直是荒唐。 但置身马修的处境, 就知 道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希
18、望。 当然一个重要前提在 于,马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣 (yu n)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某 种 意义上说,这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然, 马修不是病态的自虐( nu)狂,他把痛楚作为契( q)机,进而康复,享受到 正常人享有的所有感受。 谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一 起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 (1)联系上下文解释词语意思。 以手掩面 契机 (2)破折号的主要用法有表注释,表语意转换, 表声音延长或中断。 请判断下面
19、句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的()中。 A当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚 的袭击病痛总是早上光临。 () B钻心的刺痛难忍, 但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。() (3)你对“生之喜悦”这个题目的理解:_ (4)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。 A_ B_ (5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚? _。 (6)读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。 _。 8. 课外阅读。(二) 反驳 在一次宴会上,美国著名的讽刺作家马克 . 吐温遇见了一位富翁和他的夫人, 出于礼貌,马克 . 吐温恭维富翁的夫人道 : “夫
20、人,你真漂亮!” 没想到富翁的夫人瞥了一眼马克. 吐温, 很傲慢地说“很遗憾,我不能用同样 的话来回答您。”头脑非常机敏、 言辞一项犀利的马克 . 吐温笑着答道 :“没关系, 您也可以像我一样说假话。 ” 那位夫人听后,虽满脸怒气,但又无言以对。旁边的富翁见夫人受窘,马上 就忍不住了, 他打量了一下马克 . 吐温, 见他穿着破旧 , 不修边幅 , 就嘲弄说 :“唉! 你这副样子和毛驴能差多远?” 马克. 吐温目测了一下富翁和他之间的距离便说道:“没多远,大概有两尺。” (1) 联系上下文,理解词语。 傲慢: _ 。 无言以对 _ 。 (2) 写近义词。 著名()机敏()犀利()嘲弄() (3)
21、 马克. 吐温真不愧为讽刺作家 , 仅仅两句平常话 , 就战败了富翁及他的夫人, 他绝妙回答中 , 第一句是说给 _ 的, 说: “_ ! ” 意思是 _ ;第二句是回答 _ 的, 说: “_ 。 ”意思是 _ 。 (4)你觉得马克 . 吐温是个怎样的人? 三、习作乐园 9. 班里要改选班干部了, 而你打算竟选班长, 请你写一份发言稿。 内容要具体, 感情要真实,语句要通顺,字数在400 字以上。 小学语文五年级下册自测诊断题 第四单元 一、积累运用 1. 看拼音,写词语。 h o sh n y n z n sh j di n y u y xi ng t ng f ng sun n xi o
22、2. 选出带点字的正确解释,把序号填在括号里。 耗:A.不好的消息 B. 减损 C. 拖延 D .方言,指老鼠 (1)这实在是一件耗费力气的事情。 () (2)噩耗传来,同志们悲痛欲绝。() 3把下面的词语补充完整,再选择填空。 雪中送 ( ) 深情厚 ( ) ( )不可当同( )于尽 昏迷不 ( ) 迫不( )待奄奄一 ( ) ( )门立雪 4.下列各组词语中,没有错别字的一组是()。 A捣米摇 扶危济困 千里迢迢 B 祭奠 艰苦卓绝同归于尽 C封销 势不可当雪中送炭 D 战没 深情厚意含辛如苦 5. 课文回顾。 (1)本单元讲述了一些感人至深的故事,其中最让你感动的是 故事中你最敬佩的人物
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