五年级语文下册各单元分课知识点归纳汇总.pdf
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1、生字:弄清读音与字形 一、读音细分类 平舌音:蓑su 醉zu 翘舌音:棹zh o 毡 zh n 蚱 zh 澄ch n汁 zh 遮 zh 锄ch 傻 sh痴 ch 前鼻音:毡zh n 啃 k n 患 hu n 后鼻音:嗡w n樱 y n蚌b n澄 ch n窘 ji n妨 f n 零声母:媪 o 袄o 整体认读:樱y n痴 ch 二、字形记得牢 澄:右上部的顺是横撇、点、再写两撇,捺; 卸: 9 画,第7 笔是“提”; 傻:右上部分里面是“”不是“夕”。 三、多音字分得清 ju 咀嚼 ji o 嚼烂 x n 高兴 x n 兴奋 b n蚌壳 b n蚌埠 j系鞋带 j关系b o 剥莲蓬 b 剥削 hu
2、 n明晃晃hu n晃动 yu 清平乐l快乐 zu n 钻研zu n 钻石 w 亡赖 w n死亡 p铺路 p当铺 ch n澄清 d n澄沙 四、形近字看仔细 蓑(蓑衣 )衰(衰老 )遮(遮挡 )蔗(甘蔗 )醉(醉汉 )醒(觉醒 ) 媚(妩媚 )眉(眉毛 )锄(锄头 )助(帮助 )毡(毡帽 )沾(沾染 ) 卸(装卸 )御(抵御 )嚼(咀嚼 )爵(爵位 )妨(妨碍 )访(访问 ) 漠(沙漠 )寞(寂寞 )袄(夹袄 )妖(妖娆 )袍(长袍 )泡(灯泡 ) 祸(祸害 )锅(铁锅 )淘(淘气 )陶(陶器 )绞(绞杀 )狡(狡猾 ) 愧(愧疚 )槐(槐树 )瓢(瓢虫 )飘(飘动 )篷(帐篷 )蓬(莲蓬 )
3、词语:注意读写与运用 一、词语会理解 天赋:自然具备,生来就有。 进化:生物由简单到复杂,由低级到高级,逐渐发展演变。 眉目:事情的头绪。 困窘:形容为难;感到难办。课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑, 不知道怎么办好。 情不自禁:感情激动,控制不住自己。禁:控制。 一本正经:形容态度庄重严肃,郑重其事。有时含讽刺意味。 随心所欲:指随着自己的心意,想怎样就怎样。 绞尽脑汁:形容费尽心思。 二、词语会运用 绞尽脑汁这道数学题太难了,我绞尽脑汁都没有做出来。 随心所欲任何人都不能随心所欲地做事,在班规面前人人都是平等 的。 情不自禁看着中国队夺得了冠军,我们情不自禁地欢呼起来。 一本正经期中成绩
4、公布后,我问朋友:“你的成绩如何?”他一本正 经地说:“对不起!无可奉告!”这家伙,居然还吊我胃口! 三、词语巧辨析 1近义词是朋友。 侵犯侵害情趣情调清脆悦耳重临重来 想念惦念寂寞孤寂存心故意喧闹喧哗 闪烁闪耀驱逐驱除商量商讨汲取吸取 天赋天性轻盈轻巧惩罚处罚迷恋痴迷 绞尽脑汁费尽心机随心所欲为所欲为一动不动纹丝不动 2反义词是对手。 侵犯保卫幼稚老练清脆沙哑明亮黑暗 整齐杂乱轻松沉重漂亮丑陋承认否认 独立依赖澄澈浑浊淘气老实轻盈笨拙 随心所欲任人摆布一本正经油嘴滑舌情不自禁无动于衷 句段:品味含义与特点 一、佳句品其味 1草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。 品读:放眼望去,原野上草色葱茏;侧
5、耳倾听,晚风中牧笛声声。一个 “铺”字,把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了; 一个“弄”字,把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意 味传达出来了。宽阔无边的草场为牧童的出场提供了场景,悠扬悦耳的 笛声,烘托出牧童劳作后轻松闲适的心境。未见牧童,先闻其声,给人 无限美好的想象空间。 2怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。 品读:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是 想利用伞使风让船前进啊!诗人对儿童的喜爱之情溢于言表,对两个小 童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。 3大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 品读:整劳力在溪东的豆地里锄草,
6、半大的孩子在编织鸡笼,最小的孩 子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。诗人着力于“小儿”的描绘,“溪头卧剥莲 蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。“最喜”表达了他对 小儿的喜爱之情,这喜爱之情缘于小儿的可掬憨态:在溪头趴着,悠闲 地剥着莲蓬,何等的调皮,何等的自在啊! 4夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还 了。 品读:暑去寒来,骆驼队来了又走了,走了又来了,童年也在这岁月的 流逝中远去了。童年的幼稚不再,童年的故事不再。这句话清晰地传达 出作者对童年的眷恋,我们仿佛能听见她轻轻的叹息,对时光流逝、物 是人非的感叹。 5我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见
7、缓缓 悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。 品读:作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中,让她怀念不已,让 她回味不已。在回忆中,发现童年的一切,并没有走远,骆驼队仿佛就 在眼前,驼铃声仿佛也响在耳边,童年的一切,又在心头出现。 二、修辞一点通 1那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。我看呆了,自己的 牙齿也动起来。 品读:看得多细呀,看它们的脸,看它们的牙,看它们的态度;看得多 入神啊,看着看着,自己的牙齿都动起来。这个排比句写出了孩子的真 实想法,活现出了孩子好奇的表情,天真的神态。 2我明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫 害的风险。 品读:这句话巧用了双关手法,一方面
8、它讲出了科学事业发展过程中的 某些真实情况,阿基米德、 哥白尼等都有过这样的遭遇;另一方面是 “我” 用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法谁让我有这样重大的发现 呢?被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发 现的人相提并论,这真是能安慰自己的理由。这也可以看做是作者对童 年发现一事的评说,话语里包含着愤慨之意。 3花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了, 就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样, 就怎么样,都是自由的。 品读:这拟人、排比句把孩子心中事物的形象活现出来了,倭瓜、黄瓜、 玉米、蝴蝶都是有灵性的,都是做得了自己的主的,是
9、自由快乐的,不 受约束的,由着自己的性子生长的。这样的感受,当然与作者的自由快 乐是分不开的,用自由而富有灵性的心感知到的事物,才会如此无拘无 束! 4垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。 品读:这句话采用拟人、比喻手法,突出了溪水的平静、清澈。 三、句子加工厂 1我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗? 改成陈述句:我们的童年是一首充满幸福和欢乐的歌。 2我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。 改成“被”字句:有关胚胎发育的规律被我在九岁的时候就发现了。 3老师对同学们说:“梦里飞行,说明你们是在长身体呀。” 改成转述句:老师对同学们说,梦里飞行,说明同学们是在长身体。
10、4同学们听说我三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶! 改成肯定句:同学们听说我三年前就发现了进化论,一定会笑塌房顶! 5我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。 句子瘦身:心灵中充满了想法。 6童年是一道美丽的风景,红花绿草是她的衣裙,彩蝶小鸟是她的伙伴。 句子仿写: 童年是一首动人的小曲,喜怒哀乐是她的旋律,欢声笑语是她的音符。 童年是一个缤纷的梦境,蓝天大海是她的背景,未来希望是她的足迹。 积累:丰富词汇与句段 一、人生名言记心间 *天行健,君子以自强不息。周易 *有志不在年高,无志空长百岁。传家宝 *莫等闲,白了少年头,空悲切!满江红 *少年易老学难成,一寸光阴不可轻。偶成 *路曼曼其修远
11、兮,吾将上下而求索。离骚 *不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。荀子 *敏而好学,不耻下问。论语公冶长 *古人学问无遗力,少壮功夫老始成。陆游冬夜读书示子聿 *男儿不展风云志,空负天生八尺躯。冯梦龙 *少年负壮气,奋烈自有时。李白 *盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。陶渊明 二、背诵古诗词三首冬阳童年骆驼队片段 古诗词:牧童唐 吕岩 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。 前一句意思:广阔的原野,绿草如茵;晚风中隐约传来三四牧童声悠扬 的笛声。 全诗意思:青草像被谁铺开在地上一样,方圆六七里都是草地。晚风中 隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧
12、归来,在吃饱晚饭后的黄昏 时分。他连蓑衣都没脱,就愉快的躺在草地上看天空中的明月。 舟过安仁宋杨万里 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。 后一句意思:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨, 而是想利用伞使风让船前进啊! 全诗意思:两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上,奇怪的是他们在船上 却不用篙和棹。哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮 雨,而是想利用伞使风让船前进啊! 怪生 :怪不得(“怪生”除了有“怪不得”的意思,还包含着诗人了解 原因后的恍然,也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有 趣的心理。“怪生”一词看似平常,作者体味到的
13、趣和童子行为的趣就 在其中了。) 这首诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚 的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。 清平乐村居宋辛弃疾(这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村 生活。) 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆 溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 意思:大儿子,在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子,正在编织鸡笼,手 艺可巧!最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子,躺在溪边剥莲蓬。 杨氏之子:梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃 呼儿出。为设果,果有扬梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声 答曰:“未闻孔雀是夫子
14、家禽。” 译文:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。 有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个 孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。孔君平指着杨 梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没 听说孔雀是先生您家的鸟。” 折花逢驿使,寄与陇头人。海内存知己,天涯若比邻。良药苦口利于病, 忠言逆耳利于行。 【日积月累】 (一)浪淘沙唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。 (二) *天行健,君子以自强不息。周易 * 有志不在年高,无志空 长百岁。传家宝 *莫等闲,白了少年头,空悲切!满江
15、红 * 少年易老学难成,一寸 光阴不可轻。偶成 *路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。离骚 *不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。荀子 (三)地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联) 一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中(数字联) 翠翠红红,处处莺莺燕燕风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联) 楼外青山, 山外白云, 云飞天外池边绿树, 树边红雨, 雨落溪边(顶 针联) (四)关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。 精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折 不挠 千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心 全意 鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪 (五) *刘关张桃园
16、三结义生死之交 * 孔明借东风巧用天时 *关公赴会单刀直入 * 徐庶( sh )进曹营一言不发 *梁山泊的军师无(吴) * 孙猴子的脸说变就变 (七)关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语 文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面 春风 垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头 哈腰 低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长 (八)你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。(德国) 歌德 让预言的号角奏鸣!哦,西风啊, 如果冬天来了,春天还会远吗?(英 国)雪莱 果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴 影里做叶的事业吧。(印度)泰戈尔 假如生活欺骗了你,不要心
17、焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和, 相信吧,那快乐的日子就会来到。(俄国)普希金 【词语积累】 1写人物外貌的:眉清目秀文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力 壮骨瘦如柴 2.描写人物神态的:愁眉苦脸目瞪口呆神采奕奕满面春风挤眉弄 眼垂头丧气 3描写人物行动的:健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰 4描写人物说话情态的:低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长 5.描写人物心理的: 心旷神怡迫不及待心急如焚忐忑不安心惊肉 跳心惊胆战 6描写高尚品质的:拾金不昧见义勇为光明磊落舍生取义视死 如归大义凛然 7.表现机智勇敢的:神机妙算足智多谋奋不顾生奋勇当先 8.含有人体器官名称的:眼高手低目瞪口呆胸有成竹头重
18、脚轻口 是心非手疾眼快 9.含有动物的:指鹿为马虎头蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎 威鹤立鸡群 10. 互为反义的:a.表里如一:黑白不分黑白分明是非曲直 b. 先礼后兵:大惊小怪有气无力南腔北调明争暗斗里应外合苦 尽甘来前俯后仰 c.无独有偶 :弄假成真弄巧成拙口是心非顾此失彼瞻前顾后三长 两短争先恐后 d. 喜新厌旧:此起彼伏前因后果优胜劣汰 11. 互为近义的: a.惊涛骇浪:争分夺秒瞻前顾后同甘共苦交头接耳丰衣足食精 打细算同舟共济 b. 花言巧语: 面红耳赤千方百计里应外合聚精会神通宵达旦胡 思乱想 12 反映历史故事的:三顾茅庐精忠报国围魏救赵指鹿为马完璧 归赵负荆请罪 13 反映口才
19、差的:语无伦次张口结舌漏洞百出 【人物形象的个性特点】 童年的发现:费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象 的人。 杨氏之子:杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。 晏子使楚:晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。 金色的鱼钩:赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。 桥:赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 梦想的力量:体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童 心。 将相和:蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽 广、忍辱退让的人。 廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。 草船借箭:诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人(知天文、 懂地理、识人心
20、)的人。 周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。 鲁肃是个忠厚守信的人。 曹操是个谨慎多疑的人。 景阳冈:武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。 猴王出世:孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱 的人。 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤:小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富 有心计的人。 胖墩儿是个豪爽、随和的人。 临死前的严监生:严监生是个爱财如命的守财奴。 “凤辣子”初见林黛玉:王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿 谀奉承、见风使舵的人。 刷子李:刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。 金钱的魔力:反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。 人教版五年下学期课文复习内容提纲 第一单元 草
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